武漢工程大學管理學院工商管理專業(yè)簡介 正文

一、專業(yè)名稱：工商管理
計劃學制：4年（彈性修業(yè)年限：4～6年）
授予學位：管理學學士
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，掌握經濟、管理、法律、及企業(yè)管理等方面的基本知識和應用技能，具備管理理論、戰(zhàn)略眼光、競爭意識、組織才能，在人力資源管理開發(fā)與激勵方面具有一定的特長，能在政府部門、企事業(yè)單位、大專院校、科研機構從事管理、科研、咨詢及人力資源管理等方面工作，同時也具備自主創(chuàng)業(yè)能力的工商管理學科應用型專門人才。培養(yǎng)上注重“厚基礎、寬能力、重實踐、強應用” 。
三、培養(yǎng)要求
1.知識：
1）掌握管理學、經濟學的基本原理和企業(yè)管理、人力資源管理的基本理論、基本知識和方法；
2）了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相關知識體系和發(fā)展動態(tài)，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程；
3）掌握企業(yè)管理、人力資源管理的定性、定量分析方法；
4）熟悉我國企業(yè)管理的有關部門方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；
5）了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
2.能力：
1）具有較好的自學能力和較強的語言與文字表達、人際溝通能力；
2）具有較強的分析和解決管理工作問題的基本能力；
3）具備自主創(chuàng)業(yè)的能力；
4）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力；
3.素質：
具有良好的知識結構和思想品質,具有較高的管理素質和較強的創(chuàng)新精神.
四、專業(yè)特色
工商管理專業(yè)是管理學院的老牌專業(yè)，也是武漢工程大學的品牌專業(yè)、重點學科，其中管理學、企業(yè)管理、統(tǒng)計學、人力資源管理等課程還是學校重點課程。1999年正式以工商管理專業(yè)名稱招生第一級本科生，至今連續(xù)招生15年。2002年獲得碩士學位授予權，包括企業(yè)管理和技術經濟兩個碩士點方向。2011年獲得專業(yè)碩士學位（MBA）授予權。工商管理專業(yè)的應用性很強，它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論，通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業(yè)管理和經營決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。經過多年的發(fā)展，專業(yè)在人力資源管理方向形成了特色，學生就業(yè)情況良好，學生畢業(yè)既能獲得管理學學士學位也能獲得國家職業(yè)技能人力資源管理師證書。
五、核心課程
管理學原理、會計學原理、財務管理、西方經濟學、市場營銷學、組織行為學、技術經濟學、銷售管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、公共關系學、企業(yè)管理、生產運作管理、質量管理學、統(tǒng)計學、人力資源管理、人員規(guī)劃與招聘、績效管理、薪酬管理
六、畢業(yè)就業(yè)概況
工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)貼近企業(yè)實際.連續(xù)5年在全國專業(yè)人才需求榜上位居前五名。
就業(yè)方向：
國家和省市各級經濟綜合管理部門或行業(yè)管理部門;
以大中型工商企業(yè)為主的內資企業(yè)；
外資或涉外經營的工商企業(yè)；
銀行、證券公司等各類金融機構；
在國內院校繼續(xù)攻讀碩士、博士學位或到國外高校深造學習。
就業(yè)崗位:
人力資源管理類崗位：招聘/培訓/績效考核/人事調度
物流管理類崗位：單證操作/國際貨運.
傳統(tǒng)管理類崗位：行政/文職、財務/統(tǒng)計
市場營銷類崗位：銷售/營銷/策劃
其他崗位：公務員/教師
七、教授解讀專業(yè)
(一)什么是工商管理？
工商管理從字面上講包括工商和管理，
工商指涉及的行業(yè)領域，過去指工業(yè)和商業(yè)，現在泛指所有創(chuàng)造經濟價值和經濟效益的行業(yè)領域。
管理是一種軟科學、方法論、思維，及相關的知識體系，技術加管理是助推現代社會經濟騰飛的兩只輪子，缺少任何一個現代經濟的發(fā)展都是不可能的。
工商管理是指應用現代先進思維、方法和軟科學等知識體系，結合科學技術實現社會經濟領域內各組織可持續(xù)發(fā)展的學科，當前這門學科主要包涵了糸統(tǒng)科學等思維、數理統(tǒng)計和運籌學等方法、經濟學、心理學和社會學等學科知識理論體系組成，它是一門綜合性和交叉性學科，并且結合當今物聯網、大數據、人工智能技術還在不斷發(fā)展中。
(二)工商管理培養(yǎng)什么樣的人才？
工商管理培養(yǎng)的人才有三個基本要求:
第一，要有符合現代經濟社會發(fā)展的價值觀，這種價值觀不僅僅是過去那種以追求經濟效率和效益為價值導向的，而是以追求社會和組織全面可持續(xù)發(fā)展為價值觀導向的。
第二，這種人才除了具有系統(tǒng)的管理思維、方法以及知識體系，還具有應用管理科學來解決經濟領域的實踐問題的能力和技能。
第三，這種人才還應具有三E特征:1E是熱情，及對管理科學的知識、方法、技能有熱情，發(fā)自內心的愿意在理論上鉆研和實踐中應用管理的知識、理論方法和技能；2E是靈性，靈性是指這種人才能從這種管理實踐中不斷悟出管理的真諦，將管理的科學性與管理的藝術性和實踐性能巧妙的結合，懂得管理之道；3E是激情，其含義是指這種人才總是心懷理想，肩負使命，在管理科學的理論探索和實踐應用方面不滿現狀，勇于并敢于不斷探索，持續(xù)改進，將所學付諸行動，推動社會發(fā)展。
為實現這一人才培養(yǎng)目標，我們現有的培養(yǎng)方案、師資力量、課程體系和教學實踐實驗環(huán)節(jié)將以此為導向，持續(xù)改進，直至達成這一目標。
(三)我們如何培養(yǎng)這種人才？
我們將進行以下嘗試和探索:
第一，引進產業(yè)教授制度，即將企業(yè)家，高管引入課堂，在工商管理專業(yè)開設專題講座，主辦企業(yè)家論壇等方式來培養(yǎng)人才的3E特性。
第二，通過專業(yè)課講授、社會實踐活動和各類文體活動，逐步引導學生樹立全面可持續(xù)發(fā)展價值觀，摒棄過去唯追求經濟效益為導向的人才價值觀，因為這種價值觀已不符合當今社會發(fā)展趨勢和潮流。
第三，通過課程體系優(yōu)化和師資力量提升等措施提高人才的管理思維、方法、知識體系和能力等方面的水平。歡迎莘莘學子來工商管理專業(yè)就讀。
八、學生活動
學生就讀期間有各類豐富的創(chuàng)業(yè)實踐活動、湖北省大學生創(chuàng)青春競賽活動、社會實踐活動、社團活動等。對同學們的能力培養(yǎng)有極大的促進作用。

九、優(yōu)秀校友：
00級工商管理專業(yè)學生：刑貞達，三亞市團委副書記
08級工商管理專業(yè)學生：何雨薇，制片人，北京薇勝影視文化傳媒有限責任公司總經理
10級工商管理專業(yè)學生：余珊，長江證券武漢金橋大道營業(yè)部客戶經理
11級工商管理專業(yè)學生：郭悅娜，上市公司直屬企業(yè)深圳市中洲物業(yè)管理有限公司，人力資源主管
11級工商管理專業(yè)學生：楊罡，新西蘭奧克蘭商學院研究生
11級工商管理專業(yè)學生：王怡然，湖北能源集團新能源發(fā)展有限公司
11級工商管理專業(yè)學生：高霞，中國石油天然氣股份有限公司湖北銷售分公司
11級工商管理專業(yè)學生：朱玥藝，湖北省中國旅行社有限責任公司
11級工商管理專業(yè)學生：羅治方，中國電信股份有限公司武漢分公司
12級工商管理專業(yè)學生：劉利娜，噠噠英語人力資源HRBP
12級工商管理專業(yè)學生：江文君，澳大利亞悉尼大學研究生
12級工商管理專業(yè)學生：余洋，深圳中匯通財富管理有限公司
12級工商管理專業(yè)學生：苗森，武漢光谷交通建設有限公司
12級工商管理專業(yè)學生：劉紅珊，寧夏雙德實業(yè)有限責任公司
12級工商管理專業(yè)學生：李青青，湖北黃岡經濟開發(fā)區(qū)國家稅務局
12級工商管理專業(yè)學生：唐元佑，華南理工大學研究生
13級工商管理專業(yè)學生：劉佳玲，阿克蘇地區(qū)人力資源和社會保障局

武漢工程大學

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