聊城大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生考試科目和考研參考書目

2021聊城大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生參考書目

代碼	考試科目	2021年參考書目
831	教育技術(shù)學(xué)	《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》尹俊華，高等教育出版社 2011 年版；《教學(xué)設(shè)計》陳曉慧主編，電子工業(yè)出版社2009年版

聊城大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)介紹

教育技術(shù)學(xué)研究方向
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)
1、信息化教育
2、計算機(jī)教育應(yīng)用
3、教育電視
學(xué)制與學(xué)習(xí)年限
本專業(yè)全日制碩士研究生學(xué)制三年，學(xué)習(xí)年限為二至五年。其中課程學(xué)習(xí)時間原則為一年，學(xué)位論文時間原則上不得少于一年。對于品學(xué)兼優(yōu)、提前完成培養(yǎng)計劃、修滿學(xué)分且符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者，允許其提前畢業(yè)；對于完不成學(xué)業(yè)，沒有達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)要求者，可以申請延期畢業(yè)，但在校學(xué)習(xí)年限最長不得超過4年（含休學(xué)）。延期學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)自籌。
授予學(xué)位類別
授予理學(xué)碩士學(xué)位。
培養(yǎng)方式
學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)實行以導(dǎo)師為主的指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制。導(dǎo)師（組）要全面地關(guān)心碩士生的成長，既教書又育人。負(fù)責(zé)研究生日常管理、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德教育、制定和調(diào)整碩士研究生培養(yǎng)計劃、組織開題、指導(dǎo)科學(xué)研究和學(xué)位論文等。在碩士研究生培養(yǎng)過程中，既要充分發(fā)揮導(dǎo)師組的指導(dǎo)作用，又要特別注重碩士生自學(xué)、獨立工作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
學(xué)術(shù)活動與實踐活動
（一）學(xué)術(shù)活動（2學(xué)分）
1、科研成果
本專業(yè)碩士研究生在學(xué)期間取得一定的科研成果后方具有獲得參加畢業(yè)（學(xué)位）論文答辯的資格，規(guī)定研究生在論文答辯之前要在公開發(fā)行的合法學(xué)術(shù)期刊上獨立（或第一作者）發(fā)表至少1篇與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文（不包括增刊、?？?、學(xué)術(shù)會議論文和一般論文集等）或出版專著1部（位列前兩位）或具有已通過鑒定的省級以上（含省級）應(yīng)用成果（位列前三位），且第一署名單位為聊城大學(xué)，否則將不能參加論文答辯。
2、學(xué)術(shù)報告
為拓寬研究生的學(xué)術(shù)視野，促進(jìn)研究生關(guān)注和了解學(xué)科前沿的發(fā)展，本學(xué)科專業(yè)專業(yè)鼓勵研究生進(jìn)行科研工作，規(guī)定在學(xué)期間，每名碩士研究生聽取學(xué)術(shù)報告或參加學(xué)術(shù)會議不少于10次，公開做學(xué)術(shù)報告不少于2次，否則將不能參加論文答辯；聽取學(xué)術(shù)報告或參加學(xué)術(shù)會議應(yīng)做好筆記、總結(jié)，寫出心得體會，以及所做學(xué)術(shù)報告文本經(jīng)導(dǎo)師認(rèn)可后存檔，方可給予相應(yīng)學(xué)分。
（二）實踐活動（2學(xué)分）
1、教學(xué)實踐
全日制研究生應(yīng)參加教學(xué)第一線工作，教學(xué)實踐工作量應(yīng)不少于20學(xué)時，時間一般安排在第二學(xué)年。教學(xué)實踐的形式可以是講課、輔導(dǎo)、組織課堂討論、指導(dǎo)實驗、指導(dǎo)本、?？粕n程論文、輔助指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文等多種形式。其中給本、?？粕险n的課內(nèi)學(xué)時數(shù)一般不少于10學(xué)時。研究生要提供備課教案和教學(xué)總結(jié)，經(jīng)導(dǎo)師和分管教學(xué)院長認(rèn)可后，教學(xué)實踐方為合格，給予相應(yīng)學(xué)分。
2、社會實踐
全日制研究生要積極參加社會實踐活動，在畢業(yè)論文答辯以前，要至少完成1篇高質(zhì)量的社會實踐調(diào)查報告，否則將不能參加論文答辯。社會實踐活動在寒暑假完成。
中期篩選
中期篩選是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束以后，以研究生的個人培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核。其目的是為了考查研究生入學(xué)以來的學(xué)習(xí)、科研情況，及時發(fā)現(xiàn)研究生在培養(yǎng)過程中存在的問題，認(rèn)真探討解決的途徑，明確今后努力的方向，促使研究生由課程學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)入論文寫作階段，強(qiáng)化對研究生培養(yǎng)過程的監(jiān)督，保障研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。由學(xué)院學(xué)位評定委員會成員、導(dǎo)師組成員和研究生秘書等組成考核小組；研究生向考核小組匯報入學(xué)以來的政治思想、課程學(xué)習(xí)、論文選題及研究進(jìn)展情況；考核小組對研究生的德、智、體諸方面做出評價，合格者進(jìn)入論文寫作階段。在篩選過程中，對不能按期完成個人培養(yǎng)計劃、達(dá)不到中期篩選要求的研究生，應(yīng)進(jìn)行淘汰或分流。
本學(xué)位點在第四學(xué)期初對研究生進(jìn)行中期篩選，4月中旬前完成。在篩選過程中，對不能按期完成個人培養(yǎng)計劃、達(dá)不到中期篩選要求的研究生，進(jìn)行淘汰或分流。
畢業(yè)和獲得學(xué)位認(rèn)定條件
修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的最低限度總學(xué)分的前提下，同時滿足以下條件：
1、學(xué)位必修課修滿規(guī)定的學(xué)分，
2、學(xué)術(shù)活動、社會實踐獲得規(guī)定的學(xué)分，
3、學(xué)位外語和科研成果達(dá)到相關(guān)要求，
4、同等學(xué)力或跨專業(yè)考入的研究生須補(bǔ)修本專業(yè)大學(xué)主干課程2-3門；補(bǔ)修課程不能代替本專業(yè)的學(xué)位課程和選修課程，一律不計學(xué)分，以考試及格為準(zhǔn)。未補(bǔ)修者或未通過考試者將不能參加論文答辯。
學(xué)位論文
（一）論文選題
論文題目由導(dǎo)師和學(xué)生共同商定。在選題上既要兼顧學(xué)生的興趣和特點，又要考慮社會需要和學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。論文的選題要有意義，觀點要有新意，思路要清晰，論證要縝密、充分。應(yīng)堅持寧深勿廣的原則，題目不宜過大，以保證論文有一定的深度。
（二）論文開題
研究生在通過中期篩選后，最遲在第三學(xué)期末，確定論文選題并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。提前修滿學(xué)分者，可向所在培養(yǎng)單位和研究生處提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后，可隨上一年級進(jìn)行論文開題。畢業(yè)（學(xué)位）論文從通過開題論證到論文答辯，應(yīng)有一年以上的時間；否則，將不準(zhǔn)參加論文答辯，延期授予學(xué)位。
（三）中期論文檢查
第五學(xué)期11月份，學(xué)校組織各培養(yǎng)單位就研究生論文的撰寫情況進(jìn)行全面檢查。各學(xué)位點根據(jù)碩士生的論文開題報告，檢查論文寫作計劃的進(jìn)展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強(qiáng)指導(dǎo)，以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。中期論文檢查須在論文作者申請答辯6個月前完成，否則學(xué)校將不受理其答辯申請。
（四）論文評閱、答辯和學(xué)位授予工作
第六學(xué)期4月初，研究生向培養(yǎng)單位提交學(xué)位論文。培養(yǎng)單位在4月中旬組織論文評閱，5月中旬組織論文答辯。論文評閱、答辯和學(xué)位授予工作按《聊城大學(xué)碩士學(xué)位授予細(xì)則》辦理。
學(xué)位授予
按照《聊城大學(xué)研究生手冊》及相關(guān)文件的要求執(zhí)行。

教育技術(shù)學(xué)    專業(yè)碩士研究生文獻(xiàn)閱讀目錄

必讀文獻(xiàn)
[1]陳昌曙，《技術(shù)哲學(xué)引論》，北京:科學(xué)出版社，1999年
[2]艾倫•查爾默斯著，《科學(xué)究竟是什么》（第三版），商務(wù)印書館，2007年第1版
[3]戈菲著，董茂永譯，《技術(shù)哲學(xué)》，商務(wù)印書館，1995年第1版
[4]威廉.維爾斯曼（袁振國譯）、《教育研究方法導(dǎo)論》，教育科學(xué)出版社，1997.7
[5]李克東，《教育技術(shù)研究方法》，北京師范大學(xué)出版社
[6]陳向明，《質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究》，教育科學(xué)出版社
[7]加涅等著《教學(xué)設(shè)計原理》 華東師范大學(xué)出版社2000年中文版
[8]何克抗，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》，北京師范大學(xué)出版社，2002
[9]皮連生，《教學(xué)設(shè)計——心理學(xué)的理論與技術(shù)》，高等教育出版社，2000
[10]W•迪克等著，龐維國譯，《系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計（第六版）》，華東師范大學(xué)出版社，2007年
[11]張祖忻，《績效技術(shù)概論》，上海外語教育出版社，2006年
[12]泰勒，《課程與教學(xué)的基本原理》，中國輕工業(yè)出版社，2008年3第1版
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[14]葉瀾著，《教育概論》，人民教育出版社
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[17]丁新著，《國際遠(yuǎn)程教育研究》，高等教育出版社
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[20]簡•斯托克斯 著，黃紅宇，曾妮 譯，《媒介與文化研究方法》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2006年
[21]約翰•塔洛克，《電視受眾研究：文化理論與方法》，商務(wù)印書館，2005年
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[24]黃榮懷《混合式學(xué)習(xí)的理論與實踐》.高等教育出版社，2006
[25]尼葛洛龐帝《數(shù)字化生存》海南出版社，1996
[26]斯科特《社會網(wǎng)絡(luò)分析法》，重慶大學(xué)出版社，2007
[27周躍良《信息化環(huán)境中的教師專業(yè)發(fā)展》，科學(xué)出版社，2008
泛讀文獻(xiàn)
[1] LindaCampbell，《多元智能教育學(xué)的策略》，中國輕工業(yè)出版社
[2] 斯滕伯格，《超越IQ-人類智能的三元理論》，華東師范大學(xué)出版社
[3] 鐘啟泉，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要<試行>解讀》，華東師范大學(xué)出版社
[4] 鐘啟泉主編，《求索》叢書，陜西人民教育出版社
[5] 岑國楨，《學(xué)校心理干預(yù)的技術(shù)與應(yīng)用》，廣西教育出版社
[6] 金一鳴，《教育社會學(xué)》，河北教育出版社
[7] 李定仁、徐繼存，《教育論研究二十年》，人民教育出版社
[8] 歐定文，《教育組織行為學(xué)》，羅伯特》華東師范大學(xué)出版社
[9] 馬斯洛，《人的潛能與價值》，北京大學(xué)出版社
[10] 桑新民，《呼喚新世紀(jì)的教育哲學(xué)》，教育科學(xué)出版社
[11] 桑新民、陳建翔，《教育哲學(xué)對話》，河北教育出版社
[12] 沈湘秦譯，《自主課堂》，中國輕工業(yè)出版社
[13] 王善邁，《教育投入與產(chǎn)出研究》，河北教育出版社
[14] 朱慕菊，《走向新課程》，北京師范大學(xué)出版社
重要學(xué)術(shù)期刊目錄

[1]教育研究，中央教育科學(xué)研究所主辦
[2]全球教育展望，國家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦
[3]電化教育研究，西北師范大學(xué)主辦
[4]中國電化教育，中央電教館主辦
[5]課程.教材.教法，人民教育出版社主辦
[6]開放教育研究，上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán)和上海電視大學(xué)主辦

聊城大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目

2021聊城大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目

聊城大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)介紹

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)針對國家教育信息化和教育現(xiàn)代化的決策部署，立足山東、面向全國，培養(yǎng)堅守黨的教育方針，具備過硬的思想政治素質(zhì)、人文科學(xué)素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、通用技術(shù)、教育教學(xué)等學(xué)科知識與技能，能勝任中學(xué)信息技術(shù)和通用技術(shù)教育教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)、信息化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建與維護(hù)工作的自我發(fā)展型高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才。
專業(yè)主要就業(yè)方向：中小學(xué)技術(shù)類課程，包括小學(xué)科學(xué)、初中信息技術(shù)、高中通用技術(shù)課程教師，和企事業(yè)單位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師。以及各級廣播電臺、電視臺從事新聞宣傳，各類教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)設(shè)計、 教育軟件開發(fā)、教育設(shè)備管理及維護(hù)的教育技術(shù)人員。
專業(yè)招生和畢業(yè)類別：本專業(yè)招收普通理科生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
專業(yè)開設(shè)的主要課程：本專業(yè)主要開設(shè)多媒體技術(shù)、攝影技術(shù)與藝術(shù)、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、計算機(jī)二維動畫設(shè)計、計算機(jī)三維建模設(shè)計、教育電視節(jié)目制作技術(shù)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、教育技術(shù)研究方法、教育媒體理論與實踐、多媒體課件設(shè)計與開發(fā)等課程。。
專業(yè)辦學(xué)綜合水平高：本專業(yè)創(chuàng)辦于1993年，是山東省高校開辦的第二個教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。2000年獲批山東省現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心，2005年11月設(shè)立教育技術(shù)學(xué)碩士點，2007年獲評校級重點學(xué)科，2009年獲批現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士招生資格。2013年被評為校級特色專業(yè)，是學(xué)校分類撥款B類專業(yè)，2015年獲批“卓越信息技術(shù)教師”培養(yǎng)計劃，同時是山東省十二五人文社科重點建設(shè)基地“教師教育創(chuàng)新研究基地”的三大領(lǐng)域之一，2016年獲批“山東省高水平應(yīng)用型立項建設(shè)專業(yè)”。2017年獲得“聊城大學(xué)本科專業(yè)學(xué)歷提升工作獎”，2018年名列武書連大學(xué)排名山東省同類專業(yè)第2名。
本專業(yè)人才培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求。 確立卓越技術(shù)教師培養(yǎng)定位，實施信息技術(shù)與通用技術(shù)分類培養(yǎng)。技術(shù)包括信息技術(shù)和通用技術(shù)兩個方面。本專業(yè)在信息技術(shù)教師培養(yǎng)方面具有傳統(tǒng)優(yōu)勢，2015年獲批“卓越信息技術(shù)教師”培養(yǎng)計劃。同時我校在通用技術(shù)師資培養(yǎng)積累了堅實基礎(chǔ)，已連續(xù)多年開設(shè)《通用技術(shù)教學(xué)論》課程，并建設(shè)了通用技術(shù)實驗室及多個見習(xí)與實習(xí)基地。2018年山東省教育學(xué)會通用技術(shù)教學(xué)研究專業(yè)委員會落戶本專業(yè)，本專業(yè)教師任學(xué)會理事長，秘書處設(shè)在本專業(yè)，是山東省內(nèi)第一個培養(yǎng)通用技術(shù)師資的專業(yè)。
本專業(yè)擁有良好的師資隊伍。教育技術(shù)專業(yè)師資力量雄厚，共有專職教師17人，其中具有正高級職稱教師4人，副高級職稱教師10人，高級職稱占比80%；具有博士學(xué)位教師4人，碩士學(xué)位教師12人，碩博占比85%；2人入選聊城大學(xué)百人計劃，2人被評為校級教學(xué)名師，2人被評為聊城大學(xué)師德標(biāo)兵，1人獲得校級“教學(xué)新星”稱號。
本專業(yè)建設(shè)有高水平的實驗教學(xué)中心。本專業(yè)所屬“教育與傳媒技術(shù)實驗教學(xué)中心”是山東省省級實驗教學(xué)示范中心，實驗教學(xué)環(huán)境優(yōu)良，設(shè)有現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)字音頻、攝影技術(shù)、通用技術(shù)實驗室等10余個實驗室，面積1000多平米。實驗中心設(shè)備配置先進(jìn)，擁有數(shù)碼單反相機(jī)、調(diào)音臺、高清攝像機(jī)、多媒體工作站、交互式電子白班、3D打印機(jī)等設(shè)備，總值700多萬元。學(xué)院還設(shè)有聊城一中、二中、三中等校內(nèi)外實習(xí)基地，建立了包括實驗、實訓(xùn)、實習(xí)在內(nèi)的完整實踐教學(xué)平臺。
本專業(yè)教學(xué)研究水平高。本專業(yè)多年來持續(xù)推動立體豐富的課程資源建設(shè)?！峨娨暯滩木帉?dǎo)與制作》先后被評為國家級精品課程，國家級精品資源共享課程，《現(xiàn)代教育技術(shù)》先后被評為省級精品課程，山東省在線課程聯(lián)盟課程，并在高等教育出版社出版新形態(tài)教材。另有9門校級精品課程，2門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課程，14件全國多媒體課件大賽獲獎作品。目前，本專業(yè)全力打造各類“金課”，其中混合式金課和虛擬仿真實驗金課已經(jīng)上線。此外還將信息技術(shù)與教學(xué)和管理深度融合。通過“天空教室”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，現(xiàn)代教育技術(shù)、電視教材編導(dǎo)與制作等課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以及學(xué)生考勤、作業(yè)、論文、作品等管理系統(tǒng)，開展教學(xué)研究與改革，獲得省部級教改課題5項，連續(xù)兩屆獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎2項、三等獎1項。近三年來發(fā)表教研論文30余篇，出版教材2部，及多項其他教研課題和獎勵。
本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量好。本專業(yè)依托省級實驗教學(xué)示范中心“教育與傳媒技術(shù)實驗教學(xué)中心”，積極探索建立由課內(nèi)實驗、綜合實訓(xùn)，課外大學(xué)生創(chuàng)新項目、見習(xí)實習(xí)組成的“兩系統(tǒng)三層次”實踐教學(xué)體系，形成教學(xué)做協(xié)同理念指導(dǎo)下的講練合一教學(xué)法、精品案例指導(dǎo)下的模仿訓(xùn)練教學(xué)法、賽事項目驅(qū)動下的創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)法等實踐教學(xué)方法。
通過以上改革，學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力得到了很大提高。近兩年來學(xué)生得全國ITeach全國教育信息化創(chuàng)新大賽一二三等獎共6項；獲得山東省大學(xué)生新媒體科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)意大賽一二三等獎10項；山東省首屆科普大賽一二三等獎共9項。獲得國家大學(xué)生科技創(chuàng)新項目2項；獲得互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新大賽2項；獲得省級優(yōu)秀學(xué)士論文2篇。
最近三屆畢業(yè)生分別有56%、65%和68%的畢業(yè)生考取研究生，2015級學(xué)生的教師資格證獲得比例為80%。95%以上的學(xué)生在各級各類教育部門從事教育對口工作。在高等院校的教學(xué)科研崗位、基礎(chǔ)教育一線、企事業(yè)單位的培訓(xùn)部門、教育技術(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)期刊和出版社都涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀校友，成為北京理工大學(xué)、南京師范大學(xué)、天津外國語大學(xué)、曲阜師范大學(xué)的學(xué)科帶頭人；上海市松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院信息技術(shù)教研員、山東省泰山中學(xué)的學(xué)科教研組組長等。

教育技術(shù)學(xué)考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點分布

專業(yè)院校排名

序號	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

教育技術(shù)學(xué)考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點分布

專業(yè)院校排名

序號	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

教育技術(shù)學(xué)研究生院校排名

序號	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

數(shù)據(jù)來源：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心     

2007年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名

排名	學(xué)校名稱	等級	排名	學(xué)校名稱	等級	排名	學(xué)校名稱	等級
1	北京師范大學(xué)	A+	6	江西師范大學(xué)	A	11	湖南師范大學(xué)	A
2	西北師范大學(xué)	A+	7	華南師范大學(xué)	A	12	河南師范大學(xué)	A
3	南京師范大學(xué)	A+	8	華東師范大學(xué)	A	13	四川師范大學(xué)	A
4	西南大學(xué)	A	9	曲阜師范大學(xué)	A
5	山東師范大學(xué)	A	10	浙江師范大學(xué)	A
B+等(21個)：天津師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、東南大學(xué)、山西師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、云南大學(xué)、清華大學(xué)、云南師范大學(xué)、河北大學(xué)、上海師范大學(xué)、湖南大學(xué)、安徽師范大學(xué)、吉林大學(xué)、西南科技大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、深圳大學(xué)、聊城大學(xué)
B等(21個)：浙江工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、西華師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)、渤海大學(xué)、徐州師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、廣西師范學(xué)院、首都師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、西北大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、西南交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)
C等(14個)：名單略

排 名	學(xué)校名稱	星 級	開此專業(yè)學(xué)校數(shù)
1	北京師范大學(xué)	5★	95
2	華東師范大學(xué)	5★	95
3	華中師范大學(xué)	5★	95
4	華南師范大學(xué)	5★	95
5	東北師范大學(xué)	5★	95
6	南京師范大學(xué)	4★	95
7	西南大學(xué)	4★	95
8	首都師范大學(xué)	4★	95
9	陜西師范大學(xué)	4★	95
10	清華大學(xué)	4★	95
11	浙江大學(xué)	4★	95
12	西北師范大學(xué)	4★	95
13	北京理工大學(xué)	4★	95
14	浙江師范大學(xué)	4★	95
15	江南大學(xué)	4★	95
16	北京大學(xué)	4★	95
17	山東師范大學(xué)	4★	95
18	浙江工業(yè)大學(xué)	4★	95
19	廣州大學(xué)	4★	95
20	淮北師范大學(xué)	3★	95

教育技術(shù)學(xué)考研考什么

學(xué)科、專業(yè) 代碼及名稱 考試科目 參考書目 040110
教育技術(shù)學(xué)

  初試：
① 101 思想政治理論
② 201 英語一
③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考)
復(fù)試：
① 筆試 ② 面試
同等學(xué)力報考復(fù)試加試：
① 教育技術(shù)基礎(chǔ) ② 專業(yè)英語
本學(xué)科點培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才，專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。

  初試：
由國家統(tǒng)一規(guī)定，請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。
復(fù)試參考書目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社，影印
版，書名中譯《教育技術(shù)與媒體》，第八版，2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版，書名中譯《教學(xué)系
統(tǒng)化設(shè)計》，第 7 版，2010 年 6 月版。

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