江南大學教育學考研參考書目

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江南大學

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江南大學教育學考研參考書目
教育學（專業(yè)代碼：040100）
全日制學術(shù)學位碩士研究生培養(yǎng)方案
 
 
學科簡介
 
 
江南大學教育學專業(yè)2006年設(shè)立教育學原理碩士點，2011年獲批教育學一級學科碩士點，招收境內(nèi)外研究生。本學科已形成學歷結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)背景多元、研究實力雄厚的學科團隊，導師團隊中有教授14人，副教授17人，博士比例達到63.5%。本學科教育基本理論的前沿與原創(chuàng)研究已形成影響、課程與教學的交叉融合研究實踐價值凸顯、教育信息化的理論與應(yīng)用研究國內(nèi)領(lǐng)先、區(qū)域教育歷史與文化研究特色鮮明、心理教育與學習研究成果豐碩、教師教育職前職后一體化形成品牌。
 
 
 
本學科擁有國家級大學生人文素質(zhì)教育基地、江蘇省教師培訓研究基地、教育部中小學教師國家培訓基地；獲國家精品課程1門，省級精品課程3門；近年來，承擔國家、省部級以上項目60余項；獲省部級以上獎勵40余項；出版著作和教材50余部，發(fā)表論文近600篇，其中被SCI、CSSCI等收錄的高水平論文近200篇。畢業(yè)生除繼續(xù)攻讀博士學位外，主要走向基礎(chǔ)教育、政府機關(guān)和科研院所等。本學科在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面獲得了學界、社會的認可和好評。
 
 
 
培養(yǎng)目標
 
 
本學科研究生要求具有健康的心理和體魄，要求掌握豐富扎實的教育學專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解本學科發(fā)展前沿，靈活應(yīng)用掌握的知識從事本學科的科學研究或其他工作；要求熟練掌握一門外語，具有獨立從事科研和教學工作的能力。
 
 
 
本學科致力于培養(yǎng)熱愛祖國、遵紀守法、品行端正、德智體全面發(fā)展、具有扎實的學科基礎(chǔ)知識、良好的問題意識、過硬的研究能力，熱愛教育教學研究、投身教育變革實踐，有學術(shù)追求和創(chuàng)新精神的高層次人才；致力于培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展和中國教育變革需求的各類科學研究人員、中小學的教學和科研骨干，以及其他教育教學的管理人員。
 
 
 
研究方向
 
 
1．教育學原理
 
2．課程與教學論
 
3．教育歷史與文化
 
4．發(fā)展與教育心理學
 
 
 
學習年限
 
 
實行3年的學制。研究生在校學習時間最少為2.5年，最長不超過3.5年。
 
 
 
學分要求和課程設(shè)置
 
 
本學科碩士研究生按要求修滿30個學分，其中學位課不低于12學分，必修環(huán)節(jié)3學分。具體課程設(shè)置如下。
 
 
 
公共課
 
 
課程編號
 
課程名稱
 
學時數(shù)
 
學分數(shù)
 
考核方式
 
是否必修
 
240101
 
中國特色社會主義理論與實踐研究
 
36
 
2.0
 
筆試
 
必修
 
240103
 
馬克思主義與社會科學方法論
 
18
 
1.0
 
筆試
 
必修
 
130001
 
碩士英語
 
64
 
3.0
 
必修
 
200007
 
專業(yè)英語
 
1.0
 
翻譯
 
必修
 
 
 
學位課
 
 
課程編號
 
課程名稱
 
學時數(shù)
 
學分數(shù)
 
考核方式
 
是否必修
 
170008
 
教育基本理論專題研究
 
32
 
2.0
 
筆試
 
必修
 
170016
 
中外教育史專題
 
32
 
2.0
 
筆試
 
必修
 
170039
 
信息化教育理論
 
32
 
2.0
 
筆試
 
必修
 
170047
 
教育與心理研究方法
 
32
 
2.0
 
筆試
 
必修
 
170049
 
課程與教學研究
 
32
 
2.0
 
筆試
 
必修
 
170055
 
學與教的心理學
 
32
 
2.0
 
筆試
 
必修
 
 
 
選修課
 
 
課程編號
 
課程名稱
 
學時數(shù)
 
學分數(shù)
 
考核方式
 
是否必修
 
170011
 
教育哲學
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170018
 
基礎(chǔ)教育研究
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170041
 
教育名著選讀
 
32
 
2.0
 
報告
 
選修
 
170042
 
教育社會學
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170043
 
教育史文獻與方法專題
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170044
 
教育文化學
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170045
 
教育學學術(shù)前沿講座（必選）
 
16
 
1.0
 
報告
 
選修
 
170046
 
教育與心理統(tǒng)計（必選）
 
16
 
1.0
 
報告
 
選修
 
170048
 
課程變革研究
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170050
 
全球化與教育變革
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170051
 
人格與心理發(fā)展專題
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170052
 
認知心理學
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170053
 
心理教育專題
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170054
 
學科課程與教學論
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
170056
 
知識與課程
 
32
 
2.0
 
論文
 
選修
 
 
 
必修環(huán)節(jié)
 
 
課程名稱
 
學分數(shù)
 
是否必修
 
學術(shù)報告
 
2.0
 
必修
 
教學實踐
 
1.0
 
必修
 
 
 
培養(yǎng)方式、考核方式及要求和學位論文要求
1．教育基礎(chǔ)（第 2 版），全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社
2．外國教育史教程，吳式穎，人民教育出版社
3．中國教育史（修訂版），孫培青，華東師范大學出版社
4．課程與教學論，張華，上海教育科學出版社
5．當代教育心理學（修訂版），陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社
6．教育研究方法（第二版），劉良華著，華東師范大學出版社，2014
教育學 [040100] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：江南大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：人文學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01教育學原理
02課程與教學論
03教育歷史與文化
04發(fā)展與教育心理學
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一
③718教育學綜合
備　　注： 復試：教育學綜合
同等學力加試：1.教育學原理 2.教育心理學
1、鄭永廷：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想政治教育學原理》（第二
版），高等教育出版社 2018 年版。
2、陳秉公：《思想政治教育學原理》，高等教育出版社 2006 年版。
3、陳萬柏、張耀燦：《思想政治教育學原理》（第三版），高等教育出版社 2015 年版。
4、陳萬柏：《思想政治教育學原理》，中國人民大學出版社 2013 年版。
教育學 [040100] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：江南大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：人文學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01教育學原理
02課程與教學論
03教育歷史與文化
04發(fā)展與教育心理學
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一
③718教育學綜合
備　　注： 復試：教育學綜合
同等學力加試：1.教育學原理 2.教育心理學
教育學 [040100] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：江南大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：人文學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01教育學原理
02課程與教學論
03教育歷史與文化
04發(fā)展與教育心理學
招生人數(shù)： 21
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一
③718教育學綜合
備　　注： 復試科目：
教育熱點問題透視與案例分析

基本信息

專業(yè)名稱：教育學     專業(yè)代碼：040100     門類/類別：教育學     學科/類別：教育學

專業(yè)介紹

江蘇師范大學為例
教育學原理碩士點1999年開始招生?，F(xiàn)有導師7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：德智體美全面發(fā)展，教育理論知識扎實，教育科研能力較強，具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任中小學教育研究和實踐工作的高級專業(yè)人才。經(jīng)過多年的學科建設(shè)，本碩士點已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的研究方向，現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)教育理論與實踐研究、德育與人格塑造、學校教育管理三個研究方向。本專業(yè)的培養(yǎng)特色是準確把握當前我國研究生教育和中小學教育的發(fā)展趨勢，重視培養(yǎng)適應(yīng)中小學教育實踐工作的高水平、高學歷的研究型教師。12年來，本專業(yè)已招收研究生120多名，畢業(yè)研究生就業(yè)率為100%。除部分攻讀博士學位和考取公務(wù)員的畢業(yè)生外，大部分畢業(yè)生在中小學從事教學和管理工作。“十一五”以來，本專業(yè)導師取得了一批較有影響的學術(shù)研究成果，先后主持10多項國家、省部級課題的研究，出版多部學術(shù)專著，在核心期刊上發(fā)表50余篇學術(shù)論文，多次獲得省部級學術(shù)成果獎。

專業(yè)點分布

北京工業(yè)大學 北京航空航天大學 天津大學 河北科技大學 北華大學 長春師范大學 東北石油大學 江蘇師范大學 江蘇大學 浙江工業(yè)大學 淮北師范大學 安徽師范大學 江西科技師范大學 曲阜師范大學 魯東大學 河南師范大學 三峽大學 湖南科技大學 湖南大學 中山大學 深圳大學 陜西師范大學 喀什大學

專業(yè)院校排名

0401 教育學
本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學 A+
2 10269 華東師范大學 A+
3 10200 東北師范大學 A
4 10319 南京師范大學 A
5 10511 華中師范大學 A
6 10001 北京大學 A-
7 10028 首都師范大學 A-
8 10335 浙江大學 A-
9 10574 華南師范大學 A-
10 10635 西南大學 A-
11 10003 清華大學 B+
12 10270 上海師范大學 B+
13 10345 浙江師范大學 B+
14 10384 廈門大學 B+
15 10445 山東師范大學 B+
16 10475 河南大學 B+
17 10487 華中科技大學 B+
18 10542 湖南師范大學 B+
19 10718 陜西師范大學 B+
20 10736 西北師范大學 B+
21 10007 北京理工大學 B
22 10056 天津大學 B
23 10065 天津師范大學 B
24 10165 遼寧師范大學 B
25 10166 沈陽師范大學 B
26 10231 哈爾濱師范大學 B
27 10320 江蘇師范大學 B
28 10414 江西師范大學 B
29 10602 廣西師范大學 B
30 10636 四川師范大學 B
31 10075 河北大學 B-
32 10285 蘇州大學 B-
33 10346 杭州師范大學 B-
34 10370 安徽師范大學 B-
35 10394 福建師范大學 B-
36 10446 曲阜師范大學 B-
37 10476 河南師范大學 B-
38 10637 重慶師范大學 B-
39 10681 云南師范大學 B-
40 10762 新疆師范大學 B-
41 10052 中央民族大學 C+
42 10094 河北師范大學 C+
43 10108 山西大學 C+
44 10118 山西師范大學 C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學 C+
46 10247 同濟大學 C+
47 10295 江南大學 C+
48 10351 溫州大學 C+
49 11078 廣州大學 C+
50 11646 寧波大學 C+
51 10005 北京工業(yè)大學 C
52 10167 渤海大學 C
53 10203 吉林師范大學 C
54 10337 浙江工業(yè)大學 C
55 10418 贛南師范大學 C
56 10512 湖北大學 C
57 10524 中南民族大學 C
58 10663 貴州師范大學 C
59 10673 云南大學 C
60 11117 揚州大學 C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 C-
62 10205 長春師范大學 C-
63 10299 江蘇大學 C-
64 10373 淮北師范大學 C-
65 10451 魯東大學 C-
66 10513 湖北師范大學 C-
67 10590 深圳大學 C-
68 10603 廣西師范學院 C-
69 10759 石河子大學 C-
70 11658 海南師范大學 C-

教育學專業(yè)考研科目:
政治（100分）、英語（100分）和教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）
 
教育學考研參考書:
1、教育學原理
全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫《教育學基礎(chǔ)》教育科學出版社
王道俊、郭文安著：《教育學》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2009年版
吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科學研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法導論》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社
馮忠良《教育心理學》人民教育出版社
 
教育學研究生就業(yè)方向:
1.特殊教育學的就業(yè)是最好的，一般都不愁工作，別的方向除非你是學科類教學的那種專業(yè)碩士.
2.如果你本科有學科教學的背景，研究生階段再繼續(xù)深造，讀課教論，畢業(yè)后當個老師還是很不錯的?，F(xiàn)在教育學就業(yè)形勢不樂觀，純原理方向的就業(yè)比較難，還是學一門學科教學，最差的打算也能當一名教師。
3.教育學本身就不是好就業(yè)的專業(yè)，近年之所以熱，是因為，對于想考研的考生來說，可以避開數(shù)學+統(tǒng)考的緣故。如果非得在教育學里找出容易就業(yè)的專業(yè)：學前教育，課程與教學論，特殊教育學。人力資源開發(fā)和教育也算不錯的。我覺得，與其三年后又為工作發(fā)愁，不如通過考研博一下，考個容易就業(yè)的方向。