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山東師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)考研

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山東師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)考研

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山東師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)考研

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介

山東師范大學(xué)教育學(xué)部職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)設(shè)立于2009年,并于2010年開始招生。到目前為止,本學(xué)位點(diǎn)共招生8屆41名研究生。其中,在26名畢業(yè)生中3人讀博,17人在高(中)職學(xué)校工作,1人自主創(chuàng)業(yè),5人在基礎(chǔ)教育或其他行業(yè)工作。本學(xué)位點(diǎn)設(shè)有職業(yè)技術(shù)教育基本理論研究、職業(yè)技術(shù)教育管理研究?jī)蓚€(gè)方向,開設(shè)職業(yè)技術(shù)教育原理、職業(yè)技術(shù)教育研究概論、職業(yè)技術(shù)教育理論與實(shí)踐前沿專題研究、國(guó)別職業(yè)技術(shù)教育專題研究、職業(yè)技術(shù)教育史研究、職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)論專題研究、職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)專題研究等課程。田道勇副教授是學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人;導(dǎo)師還包括耿成義研究員、方鋼山研究員、趙麗萍研究員、陳文華教授、盛振文教授和王桂云教授;根據(jù)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與人才培養(yǎng)需要,學(xué)位點(diǎn)聘請(qǐng)職業(yè)院校教師崔西展、呂凌云、王吉霞作為第二導(dǎo)師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。近年來(lái),本學(xué)位點(diǎn)主持省部級(jí)課題4項(xiàng),出版專著7部,在《教育研究》等期刊發(fā)表論文30余篇。目前,本學(xué)位點(diǎn)正充分利用學(xué)校、學(xué)部的發(fā)展政策,拓寬培養(yǎng)與合作途徑,鼓勵(lì)、支持青年教師外出進(jìn)修,積極引進(jìn)人才以構(gòu)建合理的教師隊(duì)伍,力爭(zhēng)為研究生發(fā)展提供更加優(yōu)良的環(huán)境。

    040108職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
    01職業(yè)技術(shù)教育基本理論研究
    02職業(yè)技術(shù)教育管理研究
    03職業(yè)指導(dǎo)教育研究
    ①101思想政治理論
    ②201英語(yǔ)一
    ③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
    國(guó)家統(tǒng)考大綱
    職業(yè)技術(shù)教育學(xué):《職業(yè)技術(shù)教育原理》國(guó)家教委職業(yè)技術(shù)教育中心研究所編著,經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,1998年3月出版;《職業(yè)技術(shù)教育學(xué)》張家祥、錢景舫主編,華東師范大學(xué)出版社,2001年6月出版。
    ①教育哲學(xué):《教育哲學(xué)導(dǎo)論》石中英著,北京師范大學(xué)出版社,2004年1月第二版。
    ②教育科學(xué)研究方法:《教育研究導(dǎo)論》C.M.Charles著,張莉莉等譯,中國(guó)輕工業(yè)出版社,2003年4月。
職業(yè)技術(shù)教育學(xué) [040108] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:山東師范大學(xué)
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: (01)職業(yè)技術(shù)教育基本理論研究(02)職業(yè)技術(shù)教育管理研究(03)職業(yè)指導(dǎo)教育研究
招生人數(shù): 2
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
備  注:
學(xué)科概況
  職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科,職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。其特點(diǎn)是立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)趨勢(shì),以職業(yè)技術(shù)教育理論和應(yīng)用為研究對(duì)象,重點(diǎn)研究各類應(yīng)用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律,并積極探討職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)聯(lián)、互動(dòng)、結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展等問題。
  專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
  主要培養(yǎng)具有正確的現(xiàn)代教育理念和理論素養(yǎng),了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育理論的發(fā)展過程和最新成果,熟悉我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際情況。培養(yǎng)掌握教育科學(xué)研究方法,具有獨(dú)立從事職業(yè)教育研究和實(shí)際的能力。培養(yǎng)掌握并熟練運(yùn)用一門外語(yǔ),能閱讀和翻譯相關(guān)的專業(yè)著作和文獻(xiàn)資料的能力。此專業(yè)的畢業(yè)生還應(yīng)取得相關(guān)職業(yè)的中級(jí)或中級(jí)以上職業(yè)資格證書。
  就業(yè)方向
  就業(yè)前景:
  教育類畢業(yè)生就業(yè)有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)。提到教師的編制大家都不陌生,因?yàn)檫@是教育專業(yè)學(xué)生普遍關(guān)心的問題。但是各地教師的編制是有限的,近幾年隨著畢業(yè)學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多,就業(yè)形勢(shì)異常緊張,而各級(jí)學(xué)校的合并更加導(dǎo)致教師所需數(shù)量明顯減少,這很大程度阻礙了教育專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè),為了尋求更好的發(fā)展,此類畢業(yè)生慢慢弄打破了傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,除了去學(xué)校從事教學(xué)工作,還有一大部分學(xué)生去私立學(xué)校及各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教育相關(guān)的工作,發(fā)展前景看好。
  就業(yè)方向:
  1、各類職業(yè)技術(shù)院校、科研機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、高等學(xué)校從事教學(xué)、管理及研究工作
  2、到國(guó)家相關(guān)的政策研究和管理部門從事職業(yè)教育和農(nóng)業(yè)教育的管理與研究工作
  3、出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域
  相關(guān)職位
  教學(xué)設(shè)計(jì)師,人才測(cè)評(píng)顧問

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合的專業(yè)素質(zhì)和寬厚的人文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),能夠勝任在各類職業(yè)技術(shù)院校、高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、教育行政部門及其他文化教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研與管理等工作。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)碩士獲得者應(yīng)該具備以下條件:
1、掌握我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育理論的發(fā)展過程和最新成果,了解國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài),樹立正確的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育觀念;
2、具備全面、扎實(shí)的職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)知識(shí),立足我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐與改革,具有對(duì)中外職業(yè)技術(shù)教育,尤其是山東省職業(yè)技術(shù)教育的問題意識(shí)和探究興趣;
3、較好地掌握教育科學(xué)研究方法和一門外國(guó)語(yǔ),具有較強(qiáng)的質(zhì)疑和批判能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;
4、遵紀(jì)守法,品德良好,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),身心健康,具有較強(qiáng)的合作意識(shí)、協(xié)作能力與獻(xiàn)身精神。
二、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年。提前完成培養(yǎng)計(jì)劃,符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定,允許提前畢業(yè)或提前攻博,碩士研究生學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不超過4年。
三、研究方向
1、職業(yè)技術(shù)教育基本理論研究
2、區(qū)域化職業(yè)技術(shù)教育管理研究
四、課程設(shè)置及學(xué)分
我校碩士研究生課程實(shí)行學(xué)分制,本專業(yè)課程學(xué)分不少于33學(xué)分,另實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)各2學(xué)分,課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程,具體結(jié)構(gòu)為:
政治理論課,2門,必修,4學(xué)分
第一外國(guó)語(yǔ)(含專業(yè)外語(yǔ)),1門,必修,4學(xué)分
學(xué)位基礎(chǔ)課程,每門3學(xué)分,至少修滿6學(xué)分
學(xué)位專業(yè)課程,每門3學(xué)分,至少修滿9學(xué)分
非學(xué)位專業(yè)課程,每門2學(xué)分,至少修滿8學(xué)分
跨專業(yè)課程,每門2學(xué)分,至少修滿2學(xué)分
同等學(xué)力考入的碩士研究生,應(yīng)補(bǔ)修本專業(yè)大學(xué)本科課程2至3門,補(bǔ)修課程一律不計(jì)入學(xué)分,以通過考試為準(zhǔn)。
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核:于第三學(xué)期末進(jìn)行。以研究生培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù),對(duì)研究生的思想政治表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)掌握情況和科研能力作出綜合考核。
2、論文開題:至遲在第三學(xué)期末確定有理論意義和實(shí)踐意義的畢業(yè)(學(xué)位)論文題目,通過論文開題報(bào)告論證,并寫出論文研究工作計(jì)劃。
3、論文工作檢查:碩士研究生用于學(xué)位論文的工作時(shí)間一般不少于一年。導(dǎo)師組檢查論文寫作計(jì)劃的進(jìn)展和完成情況,給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
4、學(xué)術(shù)活動(dòng):參加1~2次本專業(yè)全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議,并撰寫與會(huì)的學(xué)術(shù)論文;聽取學(xué)術(shù)報(bào)告的次數(shù)不少于10次,至少撰寫1篇文獻(xiàn)綜述。在校期間應(yīng)在適當(dāng)場(chǎng)合作學(xué)術(shù)報(bào)告2次以上。達(dá)到此要求方可獲得相應(yīng)的學(xué)分。
5、科研活動(dòng):研究生在學(xué)期間必須在公開出版的國(guó)內(nèi)外正式學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文1篇(論文不少于3000字,如與導(dǎo)師合作,研究生必須是第一作者;不包括在增刊、???、論文集上發(fā)表的論文),單位署名必須是山東師范大學(xué)。未達(dá)到上述要求的,不能授予碩士學(xué)位。
6、實(shí)踐活動(dòng):研究生均應(yīng)參加教學(xué)實(shí)踐,以培養(yǎng)教學(xué)工作能力。時(shí)間安排在第二學(xué)年進(jìn)行,其工作量約折合講課20課時(shí)。教學(xué)實(shí)踐可以是講課、輔導(dǎo)、組織課堂討論、指導(dǎo)本科生課程論文、輔助指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文或給本科生作學(xué)術(shù)報(bào)告等形式。其中給本科生上課的學(xué)時(shí)一般不少于10課時(shí)。教學(xué)實(shí)踐以合格為通過。研究生要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高解決實(shí)際問題的能力。
7、論文答辯與學(xué)位授予按照國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
1、課程學(xué)習(xí)是從事科學(xué)研究的基礎(chǔ),研究生要重視課程的學(xué)習(xí),通過進(jìn)行系統(tǒng)的理論課程學(xué)習(xí),打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。
2、參與科研是步入科學(xué)研究的門徑,研究生要積極參加導(dǎo)師的科研項(xiàng)目,并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,得到從事本專業(yè)研究的初步訓(xùn)練。
3、參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議,與本專業(yè)的教師及同學(xué)建立一定聯(lián)系。
4、導(dǎo)師組采取分工合作的指導(dǎo)方式,指導(dǎo)研究生按時(shí)完成綜合考核、論文開題、教學(xué)實(shí)踐及論文撰寫、答辯工作。
5、實(shí)行“雙師制”,每個(gè)碩士研究生將有兩個(gè)指導(dǎo)教師。導(dǎo)師要關(guān)心研究生的健康成長(zhǎng),要教書育人。在教學(xué)過程中,要注意培養(yǎng)研究生的個(gè)性發(fā)展,做到因材施教。

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)碩士研究生課程體系及學(xué)分分配
分類 課 程 名 稱 學(xué)分 學(xué)時(shí) 開課
學(xué)期
考核
方式
開課單位
學(xué)    位    課    程 公共課 科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐 2 36 1 考試 政法學(xué)院
馬克思主義經(jīng)典著作選讀
(文科)
2 70 1 考試 政法學(xué)院
自然辯證法概論(理科) 2 54 1 考試 政法學(xué)院
基礎(chǔ)英語(yǔ) 3 216 1、2 考試 大學(xué)外語(yǔ)教育學(xué)院
專業(yè)英語(yǔ) 1 40 1、2 考試 教育學(xué)院
基礎(chǔ)課 教育基本理論專題研究
教育科研方法專題研究
3
3
54
54
1
1
考試
考試
教育學(xué)院
專業(yè)課 職業(yè)技術(shù)教育基本理論研究
職業(yè)技術(shù)教育理論與實(shí)踐前沿專題研究
職業(yè)技術(shù)教育研究概論
3
3
 
3
54
54
 
54
1
2
 
3
考試
考試
 
考試
教育學(xué)院
非    學(xué)    位    課    程 專業(yè)選修課 國(guó)別職業(yè)技術(shù)教育專題研究
職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)專題研究
職業(yè)技術(shù)教育史研究
職業(yè)技術(shù)教師教育專題研究
教育哲學(xué)思想專題研究
職業(yè)技術(shù)教育心理學(xué)
職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)專題研究
職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)論專題研究
職業(yè)技術(shù)教育改革與發(fā)展研究
2
2
2
2
2
2
2
2
 
2
36
36
36
36
36
36
36
36
 
36
3
1
3
2
1
2
2
2
 
3
考查
考查
考查
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考查
 
考查
教育學(xué)院
公共選修課 計(jì)算機(jī)應(yīng)用(選修) 2 72 3 考試 信息科學(xué)與工程學(xué)院
英語(yǔ)翻譯與寫作(選修) 1 36 2 考試 大學(xué)外語(yǔ)教育學(xué)院
英語(yǔ)口語(yǔ)(選修) 1 36 2 考試 大學(xué)外語(yǔ)教育學(xué)院
英語(yǔ)聽說(選修) 1 36 2 考試 大學(xué)外語(yǔ)教育學(xué)院
日語(yǔ)二外(選修) 2 108 3 考試 外語(yǔ)學(xué)院
俄語(yǔ)二外(選修) 2 108 3 考試 外語(yǔ)學(xué)院
實(shí)踐
活動(dòng)
  2       教育學(xué)院
學(xué)術(shù)
活動(dòng)
  2       教育學(xué)院
總學(xué)分 總學(xué)分不低于34學(xué)分,其中課程學(xué)習(xí)不低于30學(xué)分
注:研究生在制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃時(shí),根據(jù)其研究方向確定其跨專業(yè)課程。為此在各學(xué)科專業(yè)制定培養(yǎng)方案時(shí),無(wú)須把跨專業(yè)課程列入。

 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)碩士研究生必讀書目
序號(hào)               書  目  名  稱
1 張家祥 錢景舫 主編:職業(yè)技術(shù)教育學(xué),華東師大出版社,2001年
2 李向東 盧雙盈 主編:職業(yè)教育學(xué)新編,高等教育出版社,2005年
3 于述勝著:中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué),江蘇教育出版社,1996年南京第1版
4 鄭金洲 著:教育研究方法,華東師大出版社,2000年
5 裴娣娜編著:教育研究方法導(dǎo)論,安徽教育出版社,1994年
6 時(shí)勘 著:現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)心理學(xué),云南教育出版社,1991年
7 劉桂林著:中國(guó)近代職業(yè)教育思想研究,高等教育出版社,1997年
8 勞凱聲著:教育法論,江蘇教育出版社,1993年
9 郝鐵川主編:教育法基礎(chǔ),上海教育出版社,1998
10 王民 主編:聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育十年規(guī)劃培訓(xùn)叢書,地質(zhì)出版社,2006年
11 中國(guó)21世紀(jì)議程,中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社,1994年
12 張坤民 主編:可持續(xù)發(fā)展論,中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社,1997年
13 聯(lián)合國(guó)教科文組織查爾斯·赫梅爾著:今日的教育為了明日的世界——為國(guó)際教育局寫的研究報(bào)告,中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司出版發(fā)行,1983年
14 UNSCO:教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中,教育科學(xué)出版社,2000年8月第5次印刷
15 [美]羅伯特·歐文斯 著:教育組織行為學(xué)(第7版),華東師范大學(xué)出版社,2001年
16 [德]沃爾夫?qū)?middot;布列欽卡 著:教育科學(xué)的基本概念:分析、批判和建議,華東師范大學(xué)出版社,2001年
17 于洪波著:日本教育的文化透視,河北大學(xué)出版社,2003年第1版
18 牛文元 著:持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論,科學(xué)出版社,1994年
19 International review of education,Holland. (國(guó)際教育評(píng)論,荷蘭)
20 International journal of educational research(國(guó)際教育研究雜志,英國(guó)) 
21 Prospect,UNESCO. (展望,聯(lián)合國(guó))
22 教育研究,中央教科所主辦
23 全球教育展望,華東師范大學(xué)
24 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,教育部職教中心研究所 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì) 高等教育出版社
25 中國(guó)成人教育,中國(guó)成人教育協(xié)會(huì) 山東省教育廳 山東成人教育協(xié)會(huì)
書目請(qǐng)按下列格式:
著作類格式:如,吳家國(guó)主編:面向21世紀(jì)培養(yǎng)高質(zhì)量研究生,北京師范大學(xué)出版社,1998年北京第一版;
期刊格式:如,山東教育科研,山東省教育委員會(huì)主辦

職業(yè)技術(shù)教育學(xué) [040108] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:山東師范大學(xué)
招生年份:2021年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: (01)職業(yè)技術(shù)教育基本理論研究(02)職業(yè)技術(shù)教育管理研究
(03)職業(yè)指導(dǎo)教育研究
招生人數(shù): 15
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
備  注:
職業(yè)技術(shù)教育學(xué) [040108] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:山東師范大學(xué)
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:教育學(xué)院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01 職業(yè)技術(shù)教 育基本理論研 究
02 職業(yè)技術(shù) 教育管理研究
03 職業(yè)指導(dǎo)教 育研究
招生人數(shù): 2
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語(yǔ)一
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
備  注:

基本信息

專業(yè)名稱:職業(yè)技術(shù)教育學(xué)     專業(yè)代碼:040108     門類/類別:教育學(xué)     學(xué)科/類別:教育學(xué)

專業(yè)介紹

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)為例
=職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)是天津市高校重點(diǎn)學(xué)科之一,于2004年開始招收碩士研究生。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:為中、高等職業(yè)技術(shù)院校、教育行政及職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理論,具有教育、教學(xué)、科研與管理能力的職業(yè)教育高級(jí)專門人才。
=本學(xué)科主要有以下四個(gè)研究方向:職業(yè)技術(shù)教育基本理論與政策、教師教育與教學(xué)論、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。本學(xué)科梯隊(duì)曾先后主編出版了《職業(yè)教育學(xué)通論》、《職業(yè)教育學(xué)新編》、《職業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)教育心理學(xué)》、《中外職業(yè)教育比較》等十余部專著和教材。承擔(dān)國(guó)家省部級(jí)站點(diǎn)課題40余項(xiàng),先后在《教育研究》、《高等教育研究》、《心理科學(xué)》、《中國(guó)高等教育》等權(quán)威期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京師范大學(xué) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 河北師范大學(xué) 河北科技師范學(xué)院 山西大學(xué) 東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 沈陽(yáng)師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 華東師范大學(xué) 南京師范大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 浙江師范大學(xué) 東華理工大學(xué) 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 湖北工業(yè)大學(xué) 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 湖南師范大學(xué) 廣東技術(shù)師范學(xué)院 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南師范大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級(jí)學(xué)科中,全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所,本次參評(píng)30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 101 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后,按學(xué)校代碼排列)。
序號(hào) 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評(píng)選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽(yáng)師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長(zhǎng)春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-
 
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生考試科目:
1>初試科目:
  思想政治理論
  外國(guó)語(yǔ)
  教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
  注:教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合包括:教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法。
2>復(fù)試:一般包括專業(yè)課、外語(yǔ)聽說能力的測(cè)試。(不同的學(xué)校在學(xué)校復(fù)試的專業(yè)課考試中,會(huì)給出不同的參考書,這個(gè)可以去學(xué)校的網(wǎng)站中查詢。)
 
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)考研參考書:
一、教育學(xué)原理
《教育學(xué)基礎(chǔ)》        教育科學(xué)出版社      十二所重點(diǎn)師范合編
《教育學(xué)》            人民教育出版社      王道俊、郭文安
二、教育心理學(xué)
《教育心理學(xué)》        北京師范大學(xué)出版社  劉儒德、陳琦
三、中外教育史
《中國(guó)教育史》        華東師范大學(xué)出版社  孫培青
《外國(guó)教育史教程》    人民教育出版社      吳式穎
四、教育研究方法
《教育研究方法導(dǎo)論》  安徽教育出版社      裴娣娜
 
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生就業(yè)方向:
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)就業(yè)方向
除了到各類學(xué)校做教師以外,許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè),職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上,也可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作,有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。
 
 
 

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