安慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治專業(yè)的研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間：2020-04-15 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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安慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治專業(yè)的研究生培養(yǎng)方案正文

教育碩士專業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)·思想政治）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格要求
培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和較高教育、教學(xué)水平，具有較強(qiáng)理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力，能夠從事中小學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)的高層次、應(yīng)用型（會(huì)教學(xué)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)管理、會(huì)研究）的骨干教師和教育行政管理人員。具體規(guī)格要求如下：
（一）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。熱愛教師職業(yè)和思想政治教育工作，有志于教育教學(xué)改革的實(shí)踐與研究，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)。
（二）具有較寬厚的文化基礎(chǔ)與思想政治教育專業(yè)基礎(chǔ)，具有較高的教育和教學(xué)論的素養(yǎng)，在思想政治教學(xué)方面視野開闊、現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)、能勝任思想政治教學(xué)業(yè)務(wù)骨干的任務(wù)，具有較強(qiáng)的學(xué)科研究能力。
（三）熟練掌握一門外語，能運(yùn)用一種外國語閱讀思想政治專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
（四）掌握基礎(chǔ)教育課程改革及現(xiàn)代課程與教學(xué)領(lǐng)域新理念、新內(nèi)容和新方法，能夠進(jìn)行思想政治課程與教材分析以及思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析。
二、招生對(duì)象及入學(xué)考試
（一）招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷或本科同等學(xué)歷人員。
（二）入學(xué)考試
1．入學(xué)考試按國家的有關(guān)規(guī)定，采取全國研究生統(tǒng)一入學(xué)考試的方式進(jìn)行。
2.考試科目：思想政治理論、外語、教育學(xué)、心理學(xué)、綜合考試（政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)）
三、培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限
（一）采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。
（二）教育碩士的培養(yǎng)由課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)位論文的撰寫三個(gè)主要部分組成。教育碩士必須修完培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課程并取得相應(yīng)學(xué)分，同時(shí)撰寫學(xué)位論文和完成答辯。
（三）教育碩士的培養(yǎng)采用“雙導(dǎo)師”制（其中基礎(chǔ)教育一線的導(dǎo)師1人），同時(shí)成立該方向?qū)熃M，利用導(dǎo)師組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
（四）學(xué)位基礎(chǔ)課由教育學(xué)院牽頭，與相關(guān)學(xué)院共同完成；專業(yè)必修課與專業(yè)選修課由政治學(xué)院開設(shè)。“思想政治教育研究專題”由學(xué)生提出具體選題并與導(dǎo)師研究確定。
四、課程設(shè)置
課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，按一年時(shí)間安排課程學(xué)習(xí)，課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊，總學(xué)分38學(xué)分。

類別	課程名稱	學(xué)分	周學(xué)時(shí)	總學(xué)時(shí)	學(xué) 期				考核方式
類別	課程名稱	學(xué)分	周學(xué)時(shí)	總學(xué)時(shí)	1	2	3	4	考核方式
學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）	外語	2	2	36	√				考試
	政治理論（含教師職業(yè)道德教育）	2	2	36	√				考查
	教育學(xué)原理	2	2	36	√				考試
	青少年心理發(fā)展與教育	2	2	36	√				考試
	中小學(xué)教育研究方法	2	2	36		√			研究報(bào)告
	課程與教學(xué)論	2	2	36		√			考試
專業(yè)必修課（10學(xué)分）	思想政治課程與教材分析	3	3	54	√				考試
	思想政治課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究	3	3	54		√			考試
	思想政治教育測(cè)量與評(píng)價(jià)	2	2	36		√			考試
	思想政治課發(fā)展前沿專題	2	2	36		√			考查
專業(yè)選修課（6學(xué)分）	思想政治教育教學(xué)改革與實(shí)踐	2	2	36	√				論文
	思想政治教育研究專題（每人一題）	2	2	36	√				論文
	科技與社會(huì)問題研究	2	2	36		√			考查
	當(dāng)代社會(huì)主義法制建設(shè)問題研究	2	2	36	√				考查
	當(dāng)代社會(huì)主義問題研究	2	2	36		√			考查
	現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用	2	2	36	√				考查
	班級(jí)管理理論與實(shí)務(wù)	2	2	36	√				考查
	中小學(xué)生心理健康教育研究	2	2	36		√			考查
	思想政治教育名家成長案例分析	2	2	36		√			考查
實(shí)踐教學(xué)（10學(xué)分）	教育見習(xí)	2		72	√	√			見習(xí)報(bào)告
	教育調(diào)查	1		36	√				調(diào)查報(bào)告
	微格教學(xué)	1		36		√			說課提綱
	課例分析	1		36		√			分析報(bào)告
	班級(jí)與課堂管理	1		36			√		工作報(bào)告
	教育實(shí)習(xí)（頂崗支教）	4		144			√		論文

五、教學(xué)方式
（一）注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，將實(shí)踐教育貫穿于碩士生培養(yǎng)全過程。教育碩士實(shí)行“雙校籍”制，即他們既是大學(xué)學(xué)生，又是其教育實(shí)踐能力訓(xùn)練學(xué)校的教師。第一學(xué)期在一線導(dǎo)師的指導(dǎo)下在實(shí)習(xí)基地見習(xí)，完成個(gè)案分析報(bào)告1份，綜合調(diào)研報(bào)告1篇；第二學(xué)期安排課例分析與微格教學(xué)，完成課例分析報(bào)告2篇，說課提綱2份，教學(xué)設(shè)計(jì)2份，教學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告2份；第三學(xué)期頂崗支教，同時(shí)收集論文資料。通過強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生教育教學(xué)技能。
（二）深化教學(xué)改革，積極探索新的教學(xué)模式。注重課堂講授與討論、校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)師引領(lǐng)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。推行討論式教學(xué)、案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等教與學(xué)的新方式，切實(shí)提高教育碩士研究能力和教育教學(xué)能力。
（三）加強(qiáng)教育碩士科研基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的能力。著力培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀與評(píng)判能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力，了解學(xué)術(shù)規(guī)范和科研路徑，掌握科學(xué)研究的方法。
六、學(xué)位論文工作及學(xué)位授予
（一）學(xué)生修滿學(xué)分后方可進(jìn)行學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文工作從第二學(xué)期開始，保證有一學(xué)年以上撰寫時(shí)間。
（二）學(xué)位論文選題要求以解決教育實(shí)踐中的問題為導(dǎo)向，進(jìn)行實(shí)證研究，對(duì)純理論性、文獻(xiàn)綜述類選題一律不予通過；論文開題論證會(huì)要有一線導(dǎo)師參加，且人數(shù)不少于50%；論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等；論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。
（三）論文完成后，學(xué)生必須提交“論文包”。包括學(xué)位論文和支撐材料兩部分，支撐材料包括調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察報(bào)告，或者課例分析等來自基礎(chǔ)教育一線的實(shí)證材料，導(dǎo)師將對(duì)論文、支撐材料及其相互一致性進(jìn)行綜合評(píng)分。評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，至少有一名具有高級(jí)職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員，一名校外學(xué)科教學(xué)論專家。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

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