一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格要求
培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和較高教育、教學(xué)水平，具有較強(qiáng)理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力，能夠從事中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的高層次、應(yīng)用型(會(huì)教學(xué)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)管理、會(huì)研究)的骨干教師和教育行政管理工作人員。具體規(guī)格要求如下：
（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
（二）具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解英語學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
（三）具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，能勝任英語學(xué)科教學(xué)工作，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決英語教學(xué)中的實(shí)際問題；能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)造性的英語教學(xué)工作。
（四）掌握基礎(chǔ)教育課程改革及現(xiàn)代課程與教學(xué)領(lǐng)域新理念、新內(nèi)容和新方法，能夠進(jìn)行英語課程與教材分析以及英語教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析。
（五）能運(yùn)用一種外國(guó)語閱讀英語專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象及入學(xué)考試
（一）招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。
（二）入學(xué)考試
1.入學(xué)按國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，采取參加全國(guó)研究生統(tǒng)一入學(xué)考試的方式進(jìn)行。
2. 考試科目：思想政治理論、英語二、教育綜合、英語教學(xué)論。
三、學(xué)習(xí)年限
采用非全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為3年。
四、課程設(shè)置
課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，按一年半時(shí)間安排課程學(xué)習(xí)，課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究四個(gè)模塊，總學(xué)分36學(xué)分。

類別	課程名稱	學(xué)分	周學(xué)時(shí)	總學(xué)時(shí)	學(xué)期						考核 方式
					1	2	3	4	5	6
學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）	漢語言文學(xué)基礎(chǔ)	2	2	36	√						考試
	政治理論（含教師職業(yè)道德教育）	2	2	36	√						考查
	教育原理	2	2	36	√						考試
	課程與教學(xué)論	2	2	36	√						考試
	教育研究方法	2	2	36	√						研究報(bào)告
	心理發(fā)展與教育	2	2	36	√						考試
專業(yè)必修課（12學(xué)分）	英語課程與教材研究	2	3	36	√						考試
	英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施	2	3	36		√					考試
	英語教育測(cè)量與評(píng)價(jià)	2	2	36		√					考試
	英語學(xué)科發(fā)展前沿專題	2	2	36			√				考試
	現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用	2	2	36		√					考查
	英語教學(xué)研究方法與論文寫作	2	2	36			√				考查
專業(yè)選修課（6學(xué)分）	現(xiàn)代英語教學(xué)論	2	2	36	√						考查
	外語學(xué)習(xí)理論與方法	2	2	36			√				考查
	班級(jí)管理的理論與實(shí)務(wù)	2	2	36			√				考查
	二語習(xí)得與外語教學(xué)	2	2	36		√					考查
	教育政策與法規(guī)	2	2	36	√						考查
	英語課堂教學(xué)藝術(shù)	2	2	36			√				考查
	外語教育史	1	2	36		√					考查
教育實(shí)踐研究（6學(xué)分）	實(shí)踐案例研究	1		36		√					案例研究報(bào)告
	教育觀察反思	2		36				√			教育觀察報(bào)告
	英語教學(xué)專題研究	2		36					√		研究報(bào)告
	班級(jí)與課堂管理	1		36			√				工作報(bào)告

五、培養(yǎng)方式
（一）教育碩士的培養(yǎng)由課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)位論文的撰寫三個(gè)主要部分組成。教育碩士必須修完培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課程并取得相應(yīng)學(xué)分，同時(shí)撰寫學(xué)位論文和完成答辯。
（二）學(xué)位基礎(chǔ)課由教育學(xué)院牽頭，與相關(guān)學(xué)院共同完成；專業(yè)必修課與專業(yè)選修課由外國(guó)語學(xué)院開設(shè)；教育實(shí)踐研究由學(xué)生結(jié)合所在學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)踐，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教育調(diào)查、案例分析、班級(jí)與課堂管理等方面的研究?？芍攸c(diǎn)安排以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
1.實(shí)踐案例研究：研究自身教學(xué)或管理實(shí)踐，撰寫案例研究報(bào)告。
2.教育觀察反思：進(jìn)行課堂觀察或教育活動(dòng)觀察，完成至少10個(gè)詳細(xì)的教育觀察報(bào)告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3. 英語教學(xué)專題研究：針對(duì)本學(xué)科、本崗位的教育教學(xué)實(shí)踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報(bào)告。
（三）重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行“雙導(dǎo)師制”(其中基礎(chǔ)教育一線的導(dǎo)師1人),校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作;同時(shí)成立導(dǎo)師組，利用導(dǎo)師組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
（四）深化教學(xué)改革，積極探索新的教學(xué)模式。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取討論式教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等方式；注重課堂講授與討論、課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)，導(dǎo)師引領(lǐng)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)，切實(shí)提高教育碩士研究能力和教育教學(xué)能力。
六、學(xué)位論文工作及學(xué)位授予
（一）學(xué)生修滿學(xué)分后方可進(jìn)入撰寫學(xué)位論文階段。學(xué)位論文撰寫從第三學(xué)期開始，保證有一年半以上撰寫時(shí)間。
（二）學(xué)位論文要求以解決教育實(shí)踐中的問題為導(dǎo)向，進(jìn)行實(shí)證研究，對(duì)純理論性、文獻(xiàn)綜述類選題一律不予通過。論文開題論證會(huì)要有一線導(dǎo)師參加，且人數(shù)不少于50%。論文形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、案例研究報(bào)告、校本課程開發(fā)、教材研究報(bào)告等。論文字?jǐn)?shù)不少于2萬字，英文撰寫的論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬詞。
（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，至少有一名具有高級(jí)教師職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員，一名校外學(xué)科教學(xué)論專家。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。