西南林業(yè)大學經(jīng)濟管理學院技術經(jīng)濟及管理研究生培養(yǎng)方案 正文

西南林業(yè)大學學術型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
技術經(jīng)濟及管理（120204）
Technical Economy and Management
 

（一）學科簡介

技術經(jīng)濟及管理學科是工商管理一級學科下最為活躍、最容易與其它邊緣學科融合的學術領域，  它為適應現(xiàn)代企業(yè)技術管理、工程項目可行性分析、金融和咨詢機構論證和管理及有關部門投資規(guī)   劃與資源利用管理等提供理論支持。
西南林業(yè)大學經(jīng)濟管理學院技術經(jīng)濟及管理學科于 2011 年獲得碩士授權資格，2012 年開始招生。本學科以技術的研發(fā)、流通和應用為基本研究對象，以商業(yè)領域的技術經(jīng)濟問題為獨有研究視  角，將各種管理技術與相關學科的技術知識創(chuàng)造性地加以整合，強調(diào)教學與研究相結合、理論與實  踐相結合，培養(yǎng)掌握技術創(chuàng)新管理、技術經(jīng)濟分析、技術項目管理、技術評估及創(chuàng)業(yè)投資等領域扎  實基礎理論和寬廣專門知識的專門人才，以滿足大中型企業(yè)、研究機構、政府部門等的不同需求。  本學科有 4 個研究方向：林業(yè)技術經(jīng)濟及管理、低碳經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、技術創(chuàng)新及管理。本學
科方向建立了從事技術經(jīng)濟與管理方向研究的知識結構、年齡結構及專業(yè)技術職務結構較為合理的  學術隊伍。該方向有專業(yè)技術人員 14 人，其中，博士研究生導師 1 名，具有博士學位 5 人。
通過多年的努力，取得了較多的科研成果，積累了大量的理論和實踐知識，具有較大的發(fā)展空  間和潛力。近 5 年，承擔國家自然科學基金項目、教育部人文社科基金項目、云南省社科研究基地
項目等各類科研項目 10 項，科研經(jīng)費總計 92 萬元，其中，橫向項目 8 項，經(jīng)費 80 萬元。獲得省
級科技進步三等獎 1 項。
本學科畢業(yè)生就業(yè)主要去向為：在國家和地方政府從事有關高新技術研究與管理工作；在投資  公司和財務咨詢公司從事投資決策分析工作；在企業(yè)會計部門、投融資部門、戰(zhàn)略發(fā)展部門等從事  風險評估工作；在金融機構從事金融產(chǎn)品投資管理工作；在高校從事教學和科研工作。

（二）培養(yǎng)目標

堅持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導教學環(huán)節(jié)，為美麗中國  建設和鄉(xiāng)村振興計劃的實施培養(yǎng)具有高尚品德和實干精神的專業(yè)人才；培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設  服務，德、智、體全面發(fā)展的生態(tài)經(jīng)濟領域高層次專門人才。具體要求：
1. 堅持四項基本原則，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)  和學術修養(yǎng)，具有較強的事業(yè)心和創(chuàng)新意識。
2. 掌握技術經(jīng)濟及管理專業(yè)堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本學科發(fā)展的最新學術研  究動態(tài)。
3. 能較為熟練地使用定量和定性相結合的研究方法，具備獨立開展技術經(jīng)濟分析、技術創(chuàng)新管  理、項目管理等與本專業(yè)相關的科學研究活動的能力。

1. 掌握一門外國語，并能利用本學科外文資料開展科研和參與國際性學術交流活動。
2. 具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)方式

本學科碩士研究生的培養(yǎng)根據(jù)經(jīng)濟管理學院的學科優(yōu)勢、導師專長和研究生的具體條件，將技  術經(jīng)濟及管理學科碩士研究生培養(yǎng)為教學科研型、跨學科復合型人才，以適應不同部門工作的需要。  本學科實行導師全面負責制，導師合理安排碩士生課程學習、科研論文、教學實踐和其他各種
活動。課程學習可以采取聽課、自學、討論以及報告會等多種方式，注重培養(yǎng)研究生實際動手能力。  加強培養(yǎng)研究生理論聯(lián)系實際和嚴謹治學的精神，要求研究生學好理論課的同時，積極參加政
治學習、形勢與政策教育和公益勞動等活動。具體要求是：
1. 馬克思主義理論課學習與經(jīng)常性思想政治工作相結合。研究生應在學好馬克思主義理論課的  同時，積極參加校、院（系）統(tǒng)一規(guī)定的政治、形勢與政策教育，參加社會公益勞動，樹立良好的  科學道德。
2. 導師負責制與學術群體、學科（教研室）集體培養(yǎng)相結合。充分發(fā)揮導師的主導作用和指導  小組集體作用。
3. 學位課程學習與學位論文并重，重視培養(yǎng)和提高研究生實際動手能力。
4. 課程教學采取自學為主，講授為輔的方式．在學習方法上，講課與自學相結合，啟發(fā)式與研  討相結合，充分激發(fā)研究生自學的主動性和學習的創(chuàng)造性，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的  能力。
5. 修滿專業(yè)規(guī)定的學分后，在導師指導下，研究生獨立完成學位論文。注意培養(yǎng)實事求是、嚴  格、細致和理論與實踐統(tǒng)一的作風，嚴謹治學的態(tài)度。
6. 經(jīng)常參加體育鍛煉，堅持全民健身運動，保持身體健康。

（四）學習年限

本學科碩士研究生的學習年限為 3 年基本學習年限的彈性學制。經(jīng)本人申請、導師同意、相關
部門批準，可延長不超過 2 年或提前不超過 1 年。按課程學習與論文工作并重原則，本專業(yè)在校學習主要分為兩個階段：
第一階段，課程學習累積為 1 至 1.5 年。課程實行學分制，采取多學科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。
第二階段，在導師指導下進行科研和論文撰寫工作，論文的實際工作量不少于 1 學年。論文實行導師負責制，鼓勵由具有實踐經(jīng)驗并具有高級職稱的校內(nèi)外導師聯(lián)合指導。
提前完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文工作者，且必須以第一作者在核心期刊發(fā)表 1 篇論文，可申請?zhí)崆按疝q。
學習年限期滿，未畢業(yè)者按自動退學處理。

（五）學科（研究）方向

1. 林業(yè)技術經(jīng)濟及管理 該研究方向以一般技術經(jīng)濟理論方法為基礎，并結合林業(yè)行業(yè)及技術特點，探尋技術經(jīng)濟理論  方法與林業(yè)應用研究的最佳結合點。重點研究林業(yè)綜合效益計量、林業(yè)行業(yè)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、  森林資源價值核算、森林資產(chǎn)評估理論與方法、林業(yè)增長中科學技術作用的測定、林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構及  其先導產(chǎn)業(yè)的選擇、林業(yè)生態(tài)和林業(yè)產(chǎn)業(yè)指標體系的設置、林業(yè)增長方式的選擇與評價、林業(yè)規(guī)模  經(jīng)濟、森林資源總量控制及結構調(diào)整、森林生態(tài)旅游、林業(yè)項目評價、林業(yè)項目風險分析、林業(yè)技  術經(jīng)濟綜合效益評價等科學問題。 2. 低碳經(jīng)濟 該研究方向涉及社會學、生態(tài)經(jīng)濟學、系統(tǒng)科學、環(huán)境科學、倫理學、區(qū)域公共管理等不同學  科知識，覆蓋能源、工程、建筑等不同領域，注重多學科、多角度的綜合集成研究。主要研究不同  類型區(qū)域碳排放評估預測、不同尺度的能源與碳排放評估模型、碳補償機制及其治理、低碳經(jīng)濟的  政府治理機制、碳稅體系、碳足跡的界定與評估、低碳城市的發(fā)展模式等。 3. 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟 該研究方向以經(jīng)濟學與管理學理論為基礎，依托產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，綜合利用宏微觀經(jīng)濟理論和模糊  數(shù)學、系統(tǒng)動力學以及計量經(jīng)濟學等數(shù)學工具和方法，從不同的視角來研究我國產(chǎn)業(yè)資源的市場化  配置、企業(yè)跨區(qū)域開發(fā)與自身資源整合、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整以及可持續(xù)發(fā)展等重大技術經(jīng)濟問題。 4. 技術創(chuàng)新及管理 該方向研究技術創(chuàng)新的理論與方法，探討技術創(chuàng)新的制度激勵原理與制度演進的規(guī)律性，分析  技術創(chuàng)新過程中的風險機理與模式以及企業(yè)戰(zhàn)略制定及實施的理論與方法、企業(yè)核心競爭力培育、  競爭優(yōu)勢替代、創(chuàng)新機制等影響企業(yè)長遠發(fā)展的相關問題。 （六）學分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設置 1. 課程設置 本學科總學分基本要求為 33 學分，包括課程學習 28 學分和必修環(huán)節(jié) 5 學分（開題報告 1 學分、 實踐訓練 2 學分、學術交流與討論 2 學分），課程學習中的學位課基本要求為 22 學分，課程學習要 求在第 1 學年之內(nèi)完成。
類別		序號	課程名稱	學時	學分	開課學期	考核方式	備注
學位課	公共課	[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國語	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課	[4]	中級微觀經(jīng)濟學	48	3	1	考試	全外文課
		[5]	中級宏觀經(jīng)濟學	32	2	2	考試	雙語課
		[6]	中級應用統(tǒng)計	48	3	2	考試
		[7]	現(xiàn)代管理理論與實踐	48	3	1	考試
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要求及說明： （1） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競賽及各類設計等其他形式的考核。學位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，教師均可  結合平時考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績。 （2） 跨專業(yè)或以同等學力錄取的研究生應補修至少 3 門本學科本科主干課程，研究生可與導師商定后確定修讀課程，補本課程不計成績和學分，但作為中期考核的一項內(nèi)容。 （3） 為了促進跨學科交叉融合研究，鼓勵研究生積極選修全校公共選修課及其他學科專業(yè)課程   。 2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié) （1） 制訂研究生培養(yǎng)計劃 碩士生入學后兩個月內(nèi)，導師（組）根據(jù)學科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結合研究生的研究方向和個人  情況，指導研究生做好研究生培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃由學科負責人審定，經(jīng)學院領導批準后執(zhí)行，并  在經(jīng)濟管理學院和研究生院備案。 （2） 開題報告（1 學分） 碩士生開題報告應在導師指導下，在查閱文獻和調(diào)查研究的基礎上，于入學后第三學期結束前  完成。開題報告書應首先獲導師認可通過，并在舉行開題報告會的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報告應由考核小組進行論證，論證通過者記 1 學分。開題報告通過者，以書面   246

形式交至所在學院審批后備案。在此基礎上，碩士生應在導師的指導下盡快擬定論文的具體工作計  劃，并予以實施。具體要求按《西南林業(yè)大學關于學術型研究生開題報告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。
開題報告未通過者，在一定時間內(nèi)（兩次開題的時間間隔不得少于三個月）重新開題，2 次不能通過者，則學籍自動順延一年；順延期滿仍未重新開題或第 3 次開題未通過者，按退學處理。
（3） 學術交流與討論（2 學分）
學術研討與報告應結合碩士生的專業(yè)課程學習、學位論文工作，由導師、學科與相關領域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報告、集中討論或兩者相結合的方式展開。學術研討與報告平均每學期舉行不少于 2  次（其中研究生本人匯報不少于 1  次），累計不少于 10  次。導師負責對研究生學術研
討與報告完成情況進行評定，由研究生秘書檢查備案。凡檢查通過者，記 2 學分。
（4） 實踐訓練（2 學分）
碩士生在校期間應參加教學實踐、生產(chǎn)實踐、技術服務、社會調(diào)查等實踐訓練活動。時間不少  于 40 個學時或 20 個工作日，以培養(yǎng)碩士生的實際工作能力。教學實踐可采取多種方式進行，如輔助導師參加本科生的某個章節(jié)教學、輔導、指導實習、實驗、指導課程設計、畢業(yè)設計、輔導答疑、  批改作業(yè)、主持課堂討論等。碩士生的實踐環(huán)節(jié)由導師或?qū)W科組負責檢查和指導，經(jīng)學科考核合格，  計 2 學分。
（5） 中期考核（預警分流）
碩士生的中期考核要求入學后第四學期內(nèi)，由所在學院統(tǒng)一安排，各相關負責人組織和實施。  審查小組應對其思想品德、課程學習和科研能力三方面進行全面考查，并根據(jù)考核結果進行預警和  分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學關于學術型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。
（6） 形勢與政策教育
研究生的形勢與政策教育除將其相關內(nèi)容納入中國特色社會主義理論與實踐課之中外，主要采  取專題報告的形式進行，與貫穿培養(yǎng)過程的前沿講座相結合。一年級研究生每學期參加專題講座不  少于 4 次，上交作業(yè)不少于 2 次。該課程每學期考核成績由聽課考勤和作業(yè)成績構成并納入研究生必修環(huán)節(jié)，總成績?yōu)楦鲗W期考核平均成績，由馬克思主義學院形勢與政策教研室負責統(tǒng)計并錄入成  績。成績合格者，視為通過該環(huán)節(jié)。

（七）學位論文或畢業(yè)論文

學位論文工作是研究生培養(yǎng)的主要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的  全面訓練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的主要環(huán)節(jié)。
本學科對畢業(yè)論文的具體要求如下：
1. 碩士學位論文一般應選擇學科領域的熱點問題或者結合社會經(jīng)濟發(fā)展過程中的實際問題進  行研究，應具有一定理論和實踐意義，并要求有新的見解。
2. 文獻綜述和開題報告是學位論文撰寫的基礎，研究生的開題是對論文選題、研究內(nèi)容和研究  計劃進行的可行性論證，時間可安排在第三學期進行。開題報告由本學科組織有關專家 3-5 人審定。

1. 論文工作在導師指導下獨立完成，實際工作量不少于 1 學年，論文不得少于 3 萬字。
2. 研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
3. 學位論文應至少有 2 名具有副高級以上專業(yè)技術職稱的專家評閱，答辯委員會應由校內(nèi)外 5
位專家組成。

（八）其他要求

1. 同等學力的研究生必須補修 2～3 門本科主干課程，由導師指導研究生選定。
2. 學習期間應選修一門有一定難度的統(tǒng)計計量類基礎應用課程，并實踐性地應用于學位論文。
3. 在學期間必須以第一作者在公開出版發(fā)行的國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表 1 篇學術論文，才具有申請學位論文答辯的資格。

（九）學位類型

學位論文按照西南林業(yè)大學有關規(guī)定組織送審和答辯，經(jīng)答辯委員會審查通過，并經(jīng)學校學位  評定委員會討論批準后，授予管理學碩士學位。

西南林業(yè)大學

本文來源：http://m.zhangjiajieline.cn/xinanlinyedaxue/yanjiushengyuan_341004.html