西南林業(yè)大學(xué)碩士研究生專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案林業(yè)(095400)

Forestry
 
林業(yè)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)依托林學(xué)一級學(xué)科，于 2011 年開始招生。設(shè) 7 個研究方向，其中林學(xué)院負責林木遺傳育種、森林培育、經(jīng)濟林栽培與利用、數(shù)字林業(yè)與森林資源管理、生物多樣性保護與利用（植物方向）研究方向研究生的培養(yǎng)；生物多樣性保護學(xué)院負責森林保護、生物多樣性保護與利用（動物方向）研究方向研究生的培養(yǎng)；生態(tài)與環(huán)境學(xué)院負責水土保持與荒漠化防治研究方向研究生的培養(yǎng)。
林學(xué)學(xué)科起始于 1939 年建立的云南大學(xué)森林系，1978 年開始招收碩士研究生，為國家首批具有碩士學(xué)位授權(quán)點學(xué)科，2006 年獲一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，2013 年獲一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，2016 年評為國家林業(yè)局重點學(xué)科。學(xué)科師資隊伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)合理，骨干教師中 100%具有博士學(xué)位，有國家杰出青年基金獲得者/教育部長江學(xué)者 1 人，國家林業(yè)局突出貢獻專家 2 人，云南
省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人 10 人，享受政府津貼專家 9 人，云南省教學(xué)名師 7 人。有 3 個省部級重點實驗室、國家高原濕地研究中心、國家林業(yè)與草原局生態(tài)定位觀測站、云南生物多樣性研究院、西南綠色發(fā)展研究院、云南森林資源培育與利用協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺，以及國家林業(yè)與草原局“昆明滇池面山森林可持續(xù)經(jīng)營國家長期科研基地”。

一、培養(yǎng)目標

林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位是與林業(yè)技術(shù)推廣和林區(qū)發(fā)展任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位，主要為林業(yè)技術(shù)研究、應(yīng)用、開發(fā)及推廣、林區(qū)發(fā)展、林業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。具體要求為：
1、堅持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中國和生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興計劃實施培養(yǎng)具有高尚品德和實干精神的專業(yè)人才。
2、擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神， 具有科學(xué)嚴謹和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。
3、林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)掌握林業(yè)基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關(guān)的管理、人文和社會科學(xué)知識；具有較寬廣的知識面，較強的專業(yè)技能和技術(shù)傳授技能，具有創(chuàng)新意識，能夠獨立從事較高層次的林業(yè)技術(shù)推廣和發(fā)展工作。
4、 基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。
 

二、培養(yǎng)方式

1、采用全日制和非全日制研究生管理模式，實行在校學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)兩種方式。

2、實行雙導(dǎo)師負責制。雙導(dǎo)師制是指 1 位校內(nèi)導(dǎo)師，1 位校外社會實踐部門的導(dǎo)師，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與指導(dǎo)工作。校內(nèi)導(dǎo)師主要負責研究生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和思想政治教育， 校外實踐部門導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

三、主要研究方向

設(shè)置 7 個研究方向共，分別為：

1、林木遺傳育種

主要研究內(nèi)容有林木分子育種、森林植物遺傳與改良、林木細胞遺傳與細胞工程、林木良種繁育等。

2、森林培育

主要研究內(nèi)容有林木種苗培育、人工林培育、植被恢復(fù)與保持，開展良種壯苗培育理論與技術(shù)、人工林“定向培育”和干熱河谷植被恢復(fù)研究。

3、經(jīng)濟林栽培與利用

主要研究內(nèi)容包括建立優(yōu)質(zhì)高效經(jīng)濟林栽培基礎(chǔ)理論與技術(shù)體系、經(jīng)濟林開花結(jié)實和抗旱生理機制及優(yōu)良品種的引進、篩選與培育技術(shù)體系。

4、數(shù)字林業(yè)與森林資源管理

基于 3S 技術(shù)建立森林資源數(shù)字化信息管理技術(shù)和軟件開發(fā)；探索森林資源可持續(xù)發(fā)展管理模式及評價理論和方法，森林資源資產(chǎn)化管理、資產(chǎn)評估、林業(yè)分類經(jīng)營、可持續(xù)經(jīng)營理論和技術(shù)體系的理論與實踐等方面的研究。

5、生物多樣性保護與利用（含森林植物資源開發(fā)與利用）

主要研究內(nèi)容包括生物多樣性編目、空間分布格局，珍稀、瀕危、保護物種瀕危機制及保護措施，自然資源保護，以及動植物資源利用研究。

6、水土保持與荒漠化防治

主要開展水土流失防治、林業(yè)生態(tài)工程和開發(fā)建設(shè)項目水土保持研究。

7、森林保護

主要開展森林災(zāi)害研究，包括森林病害、森林害蟲、森林火災(zāi)、森林鳥獸害、森林氣象災(zāi)害等。

四、學(xué)習(xí)年限

學(xué)習(xí)年限一般為 3 年，全日制學(xué)習(xí)年限最長不超過 5 年，非全日制學(xué)習(xí)年限最長不超過 6 年。
 

五、學(xué)分要求與課程設(shè)置

1、學(xué)分要求

專業(yè)學(xué)位研究生實行學(xué)分制管理，設(shè)置公共學(xué)位課（必修）、專業(yè)學(xué)位課（必修）、選修課和必修環(huán)節(jié)四個部分。課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，本專業(yè)（領(lǐng)域）總學(xué)分最低要求為 29 學(xué)分，其中課程

學(xué)分不少于 20 學(xué)分（學(xué)位課程學(xué)習(xí) 16 學(xué)分，選修課程學(xué)習(xí) 4 學(xué)分），必修環(huán)節(jié) 9 學(xué)分。

2、課程設(shè)置

課程學(xué)習(xí)原則上要求在第 1 學(xué)期之內(nèi)完成。同等學(xué)力或跨專業(yè)攻讀林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位的研究生，應(yīng)補修林業(yè)領(lǐng)域本科階段的主干課程 2~3 門，成績不計入總學(xué)分。
具體課程設(shè)置如下：
 

類別		序號	課程名稱	學(xué)時	學(xué)分	開課 學(xué)期	考核 方式	備注
學(xué)位課	公共學(xué)位課	[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	1	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	專業(yè)碩士外國語	64	3	1	考試
		[4]	森林生態(tài)系統(tǒng)理論與應(yīng)用	48	3	1	考試
		[5]	科技寫作主題（含信息檢索）	16	1	1	考查
	專業(yè)學(xué)位課	[6]	現(xiàn)代森林培育理論與技術(shù)	32	2	1	考查
		[7]	資源植物分類學(xué)	32	2	1	考查
		[8]	現(xiàn)代林業(yè)信息技術(shù)	32	2	1	考查
選修課	選修課	[9]	林木遺傳改良與良種工程	32	2	2	考查	案例課
		[10]	林業(yè)生物技術(shù)	32	2	2	考查
		[11]	林業(yè)試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析	32	2	2	考查	案例課
		[12]	經(jīng)濟林栽培技術(shù)與應(yīng)用	32	2	2	考查	案例課
		[13]	林業(yè) 3S 技術(shù)與應(yīng)用專題	32	2	2	考查	案例課
		[14]	森林資源管理（含測樹學(xué)）	32	2	2	考查
		[15]	植物群落學(xué)	32	2	2	考查
		[16]	生物多樣性	32	2	2	考查	案例課
		[17]	森林植物資源開發(fā)與利用	32	2	2	考查	案例課
		[18]	生物活性成分分離分析方法與原理	32	2	2	考查
		[19]	水土流失綜合治理理論與實踐	32	2	2	考試	案例課
		[20]	森林水文學(xué)	32	2	2	考試
		[21]	林業(yè)有害生物綜合防治	32	2	2	考查	案例課
		[22]	保護生物學(xué)理論與實踐	32	2	2	考查	案例課
		[23]	環(huán)境遙感與地理信息系統(tǒng)	32	2	2	考查
必 修 環(huán) 節(jié)		[24]	個人培養(yǎng)計劃		0	1
		[25]	論文開題報告		2	3
		[26]	論文中期檢查		0	4
		[27]	專業(yè)實踐		7	3-5
		[28]	形勢與教育政策		0	1-2

 
要求及說明：
1、研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。課程學(xué)習(xí)原則上要求在第二學(xué)期前 8 周完成。

公共課程由研究生院統(tǒng)一安排，專業(yè)課程由學(xué)院組織，分兩個學(xué)期開設(shè)；
2、政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，專業(yè)碩士外國語 1 門，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
3、考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競賽及各類設(shè)計等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結(jié)合平時考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績；
4、研究生課程設(shè)學(xué)位課和非學(xué)位課。原則上每門課程不得大于 3 學(xué)分，每學(xué)分對應(yīng)的標準學(xué)
時數(shù)為 16 學(xué)時；
5、同等學(xué)力或跨專業(yè)入學(xué)的碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下補修本專業(yè)大學(xué)主干課程 2 門，補修課程不列入培養(yǎng)計劃，不計學(xué)分，由導(dǎo)師和學(xué)院負責檢查、審核。

六、必修環(huán)節(jié)（9 學(xué)分）

1、個人培養(yǎng)計劃

碩士生入學(xué)后兩個月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個人情況，指導(dǎo)研究生做好個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃經(jīng)學(xué)院負責人批準后執(zhí)行，并在學(xué)院研究生管理部門備案。

2、專業(yè)實踐（7 學(xué)分）

專業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中的重要教學(xué)和實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是提高研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要保證。研究生要結(jié)合基本知識教學(xué)和畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)，利用相對穩(wěn)定、特色突出、針對性強的實踐基地條件，采用具有符合職業(yè)需求和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多樣化實踐訓(xùn)練方法，通過林業(yè)生態(tài)環(huán)境理論和專業(yè)技術(shù)方法的綜合運用與探究，掌握解決實際問題的策略和方法，培養(yǎng)探究問題、分析問題、解決問題的能力。
專業(yè)實踐由實踐環(huán)節(jié)和課程講座組成。專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實踐教學(xué)，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。實踐環(huán)節(jié)計 6 學(xué)分，研究生按要求要提交專業(yè)實踐計劃，撰寫實踐報告（含實踐進度），定期提交專業(yè)實踐中期考核材料，由雙導(dǎo)師和學(xué)院負責審核；開設(shè)“行業(yè)安全教育與職業(yè)道德講座”課程，計 1 學(xué)分，講授行業(yè)相關(guān)的信息安全、工程安全和職業(yè)道德內(nèi)容，建議以案例課的形式進行。研究生不參加專業(yè)實踐或參加專業(yè)實踐考核未通過，不得申請學(xué)位論文答辯。

3、論文開題報告（2 學(xué)分）

開題報告應(yīng)包括選題的背景意義、國內(nèi)外研究動態(tài)及發(fā)展趨勢、主要研發(fā)內(nèi)容、擬采取的技術(shù)路線及研發(fā)方法、預(yù)期成果、進度安排等。開題報告由培養(yǎng)學(xué)院組織，除保密論文外，開題報告應(yīng)公開進行。開題報告在第 3 學(xué)期內(nèi)完成。具體參照《西南林業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生開題報告的規(guī)定（試行）》，各學(xué)院應(yīng)對開題報告的內(nèi)容、開題時間、文獻閱讀數(shù)量（外文文獻所占比例），提出具體要求。開題合格計 2 學(xué)分。

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