武漢大學研究生專業(yè)環(huán)境工程介紹：

　　一、培養(yǎng)目標

　　理論學習和科學實踐并重，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有遠大抱負和人生理想，擁有較強的外語和計算機應用能力，專業(yè)知識面寬，創(chuàng)新意識強，在環(huán)境工程及其相關領域具有從事科學研究的能力、解決復雜工程問題的能力、科技開發(fā)能力、工程管理能力和國際競爭力的高層次復合型專業(yè)人才。

　　二、研究方向

　　水工藝與工程主要研究城市供水安全性、污水綜合控制及水環(huán)境修復技術，污水資源化技術，城市水體環(huán)境與城市防洪，城市給水排水管網優(yōu)化及市政消防。

　　三、學習年限

　　學制三年，最長學習年限不超過四年。申請?zhí)崆爱厴I(yè)者在校最低學習年限不低于兩年。

　　四、課程設置及學分

　　本專業(yè)碩士研究生應修滿的總學分不少于42學分。其中課程總學分不少于30學分（公共必修課5學分，學科通開課不少于8學分，研究方向必修課不少于4學分，其余為選修課學分）；實踐環(huán)節(jié)2學分（委培類研究生可免修）；學位論文10學分。

　　跨專業(yè)入學和以同等學力入學的研究生，須補修本方案指定的本科生必修課至少2門并取得合格以上成績，該成績不計入學分。

　　五、學位論文

　　1.論文選題：論文選題應密切結合學科發(fā)展與國家經濟和社會建設需求，要求具有的理論意義與應用價值，難度適當，份量適中。鼓勵學位論文選題貼近學科前沿，注重基礎性的研究選題。論文選題需經導師審核同意。

　　2.開題報告：開題報告時間不得晚于第三學期。由3至4名本學科教師組成小組，導師作為組長，負責開題報告工作。研究生開題報告一般應公開告示，吸引其他學生或教師旁聽。開題報告人須陳述20至30分鐘并配以PPT文檔演示。

　　報告內容應至少包括以下關鍵部分：（1）論文選題來源、背景及意義；（2）國內外研究進展與現(xiàn)狀；（3）論文主要研究內容；（4）所凝練的主要科學或技術問題及難點；（5）擬采用的研究手段和技術路線；（6）完成論文所具備或依托的設備儀器等條件、預計困難或風險；（7）研究的突破或創(chuàng)新點；（8）時間與進度安排；（9）參考文獻。

　　3.論文撰寫：論文撰寫必須在導師的指導下獨立完成，形式應符合《武漢大學申請碩士學位的有關規(guī)定》的要求，應資料詳實、論證有據(jù)、邏輯嚴謹、引用規(guī)范、結論明確，凝練創(chuàng)新點。

　　導師或指導小組則負責論文工作檢查，包括檢查進度、調整難度、指導修改。學位論文完成并經指導小組審查通過后，在論文答辯前一個月提交給2位論文評閱人評閱，其中1位須為校外評閱人。評閱人須是具備教授、副教授或相當職稱的同行專家。評閱意見在合格以上者，方可進入論文答辯環(huán)節(jié)。

　　4.答辯資格：本專業(yè)碩士研究生在讀期間應完成課程的學習并修滿學分；完成實習實踐環(huán)節(jié)；并參與至少一項課題研究；參加10次以上學術交流活動（含參加國內外學術會議、聽取學術報告等）并填寫《武漢大學學術型碩士研究生參加學術交流活動及實習實踐考核表》；在本學科指定學術期刊（見學院細則）以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位，公開發(fā)表學術論文至少1篇。

　　申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生，應完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核，成績優(yōu)秀，創(chuàng)新能力強，在本學科認可的學術期刊（見學院細則）以第一作者（或導師第一作者，本人第二作者）且以武漢大學為第一署名單位，公開發(fā)表學術論文至少2篇，其中有1篇發(fā)表在SCI或EI源刊。

　　5.論文答辯：在每年5月底或ll月底前完成。論文答辯委員會由5人組成。經全體委員三分之二以上（含三分之二）同意，論文方為通過。

　　六、其他必修環(huán)節(jié)

　　1.實踐環(huán)節(jié)：實踐環(huán)節(jié)是提高研究生培養(yǎng)質量的重要組成部分，包括掛職鍛煉、教學實踐、社會調查、科研實習等。

　　本專業(yè)碩士研究生在校期間應在導師指導下深入企事業(yè)單位開展社會實踐、專業(yè)實習等實踐活動，或參加導師承擔的縱向、橫向課題。總時間不得少于三個月。

　　參加實習實踐的情況應記錄在《武漢大學學術型碩士研究生參加學術交流活動及實習實踐考核表》中。經學院審核合格并報研究生院培養(yǎng)處審批備案后，方可進入答辯環(huán)節(jié)并計2學分（委培類研究生可免修）。

　　2.中期考核：第三學期進行，實行淘汰制，根據(jù)研究生學習及科研情況，結合專業(yè)成績，確認其具體流向，包括碩博連讀、繼續(xù)攻讀碩士學位以及退學等。

　　七、培養(yǎng)方式

　　1.以科學研究與實踐創(chuàng)新為主導的導師負責制。由學生和導師按“雙向選擇”的方式，確定由一名導師，或由一名導師負責，其他1至2名教師協(xié)助全部指導工作。

　　2.導師（或研究生指導小組）應根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，在研究生入學后一個月內制訂出合理的個人培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)計劃應對課程學習、實踐活動、學術活動、科學研究與學位論文工作等做出具體安排。

　　3.對碩士研究生的培養(yǎng)一般可分為兩個階段進行。前一階段以課程學習為主，后一階段以撰寫科學研究論文為主。

　　4.整個培養(yǎng)過程應貫徹理論聯(lián)系實際的原則，除本專業(yè)開設的學位課外，還應加強與相鄰專業(yè)方向的交叉聯(lián)系。在學習方式上，強調自學和討論相結合式教學，培養(yǎng)碩士研究生獨立分析和解決問題的能力，使碩士研究生掌握本專業(yè)的基礎理論和專門知識，獲得科學研究的基本訓練，以及一定的生產實踐知識和實驗技能。

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