2021塔里木大學(xué)兒童心理與教育研究生考試大綱 正文

塔里木大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試
兒童心理與教育 考試大綱
 
第一部分   考試說明
一、考查目標(biāo)
《兒童心理與教育》側(cè)重于對學(xué)前心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)基本理論的考查，要求考生理解和掌握相關(guān)課程基礎(chǔ)知識和基本原理，掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展和學(xué)前教育的基本規(guī)律，運用學(xué)前心理學(xué)和學(xué)前教育基本理論及現(xiàn)代教育理念等相關(guān)知識分析和解決學(xué)前教育的實際問題。
 
二、適用范圍
適用于教育專業(yè)碩士學(xué)前教育方向的考生。a
三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
2、答題方式及要求
閉卷、筆試。所有答案均寫在答題紙上，在試卷上答題無效。
3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
《學(xué)前心理學(xué)》《學(xué)前教育學(xué)》共150分。
題型：
（1）簡答題；（2）論述題；（3）案例分析題；（4）活動設(shè)計題
四、參考書目
1、《學(xué)前心理學(xué)》，陳幗眉主編，北京師范大學(xué)出版社，2015年
2、《學(xué)前教育學(xué)》，虞永平，王春燕主編，高等教育出版社，2012年
 
第二部分   考試要點
《學(xué)前心理學(xué)》部分：
考試目標(biāo)：熟練掌握學(xué)前心理學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論及學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本趨勢，提高運用學(xué)前心理學(xué)相關(guān)知識來分析和解決學(xué)前教育的實際問題。
 
一、學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征概述
1、兒童心理發(fā)展階段中的重要概念
2、學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征
 
二、學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論
1、學(xué)前兒童心理發(fā)展的過程
2、影響學(xué)前兒童發(fā)展的主客觀因素及其相互作用
3、活動與交往對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用
 
三、學(xué)前兒童注意的發(fā)展
1、注意及其在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用
2、學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢
3、各年齡階段學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般特征
4、注意的品質(zhì)與教育
 
四、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展
1、記憶發(fā)生的指標(biāo)
2、學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢
3、各年齡階段學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點
4、記憶的保持與遺忘規(guī)律在學(xué)前兒童活動的應(yīng)用
 
五、學(xué)前兒童想象的發(fā)展
1、學(xué)前兒童想象的萌芽的特點
2、學(xué)前兒童想象發(fā)展的趨勢
3、學(xué)前兒童無意想象的特點
4、學(xué)前兒童再造想象的特點
5、學(xué)前兒童創(chuàng)造想象的特點
6、學(xué)前兒童想象的夸張性
7、各年齡階段學(xué)前兒童想象力的特點與培養(yǎng)
 
六、學(xué)前兒童思維的發(fā)展
1、思維的發(fā)生發(fā)展對學(xué)前兒童的心理發(fā)展的意義
2、兒童思維發(fā)生的標(biāo)志
3、學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢
4、學(xué)前兒童思維發(fā)展的階段。
5、學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般特點
6、學(xué)前兒童掌握概念的方式及特點
7、學(xué)前兒童掌握實物概念的特點
8、學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點
9.學(xué)前兒童判斷、推理、理解發(fā)展的趨勢
 
七、學(xué)前兒童言語的發(fā)展
1、學(xué)前兒童言語的發(fā)生和發(fā)展階段
2、學(xué)前兒童語音、詞匯的發(fā)展
3、學(xué)前兒童對語法的理解
4、學(xué)前兒童口語表達(dá)能力和言語功能的發(fā)展
5、學(xué)前兒童書面言語的發(fā)生
6、幼兒口語的培養(yǎng)
 
八、學(xué)前兒童社會性的發(fā)展
1、社會性發(fā)展的概念
2、學(xué)前兒童社會性發(fā)展的內(nèi)容
3、依戀的發(fā)展
4、學(xué)前兒童同伴關(guān)系的發(fā)展
5、學(xué)前兒童親社會性行為的發(fā)展
 
《學(xué)前教育學(xué)》部分：
考試目標(biāo)：掌握學(xué)前教育學(xué)的基本概念、基本理論和基本規(guī)律，并能夠運用有關(guān)基本原理去分析學(xué)前教育的基本現(xiàn)象，解決學(xué)前教育中的實際問題。
 
一、學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論
1、學(xué)前教育的概念、特點；學(xué)前教育學(xué)的概念
2、學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
3、盧梭、福祿貝爾、杜威、蒙臺梭利、皮亞杰、陶行知、陳鶴琴有關(guān)學(xué)前教育的觀點及實踐活動
 
二、學(xué)前兒童與教師
1、兒童觀的內(nèi)涵及其現(xiàn)代化
2、中西方兒童觀的發(fā)展歷程，并在比較中樹立正確的兒童觀
3、幼兒園教師及其角色轉(zhuǎn)變、幼兒園教師的專業(yè)成長
4、師幼關(guān)系
 
三、學(xué)前教育的目標(biāo)
1、學(xué)前教育目標(biāo)的價值取向
2、我國幼兒園教育目標(biāo)的特點
 
四、學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育
1、學(xué)前兒童各育的內(nèi)涵和意義
2、學(xué)前兒童各育的目標(biāo)和內(nèi)容
3、學(xué)前兒童各育的實施及指導(dǎo)原則
 
五、學(xué)前課程
1、學(xué)前課程的含義及特點
2、學(xué)前課程的幾種主要模式
 
六、學(xué)前教育活動 
1、學(xué)前教育活動的含義及相關(guān)理論
2、學(xué)前教育活動的類型和特點
3、學(xué)前教育活動設(shè)計的基本環(huán)節(jié)
4、學(xué)前教育活動評價的方法
 
七、學(xué)前兒童游戲
1、學(xué)前兒童游戲的概念、特征及分類
2、學(xué)前兒童游戲的主要理論
3、學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)的策略
4、學(xué)前兒童游戲與玩具
 
八、幼兒園環(huán)境
1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用
2、幼兒園心理環(huán)境的營造
 
九、學(xué)前教育銜接
1、幼兒園與家庭教育的合作與銜接
2、幼兒園與社區(qū)的教育合作
3、幼兒園與小學(xué)教育的銜接
 

塔里木大學(xué)

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