學(xué)校體育學(xué)：
一、學(xué)校體育的發(fā)展與演變
 
我國學(xué)校體育的萌芽：六藝教育中的學(xué)校體育元素及特色。
 
我國近代學(xué)校體育的起步：體育課程的確立與變化；課外體育的形式與內(nèi)容；體育師資的培養(yǎng)與變化；學(xué)校體育思想的轉(zhuǎn)變。
我國當(dāng)代學(xué)校體育的發(fā)展：我國學(xué)校體育發(fā)展的四個(gè)階段。學(xué)校體育的未來發(fā)展趨勢。
二、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)與功能
 
學(xué)校體育的學(xué)段結(jié)構(gòu)：不同階段學(xué)校體育的主要內(nèi)容；不同階段學(xué)校體育的注意事項(xiàng)。
學(xué)校體育的功能形態(tài)：學(xué)校體育的本質(zhì)功能、派生功能、代償功能。學(xué)校體育的功能實(shí)現(xiàn)：功能取向的確立；功能行動的發(fā)生；功能效應(yīng)的產(chǎn)生；功能效應(yīng)的延伸。
三、學(xué)校體育的地位與目標(biāo)
 
學(xué)校體育在教育中的地位：學(xué)校體育與德育、智育、美育、心理教育之間的關(guān)系。
學(xué)校體育在體育中的地位：學(xué)校體育對競技體育、社會體育和體育文化發(fā)展的作用。
學(xué)校體育目標(biāo)體系與實(shí)現(xiàn)：目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系；確定目標(biāo)的依據(jù)；目標(biāo)定位。
四、體育課程
 
體育課程的性質(zhì)和基本理念：性質(zhì)；基本概念。

體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與運(yùn)用：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》的核心內(nèi)容；課程編制實(shí)施建議。
體育課程的編制和資源開發(fā)：編制的總體要求；注意事項(xiàng)。五、體育教學(xué)要素、過程與原則
體育教學(xué)的要素構(gòu)成：構(gòu)成要素；要素的相互關(guān)系。
 
體育教學(xué)的過程特征：階段結(jié)構(gòu)；各階段的主要任務(wù)；體育教學(xué)過程的特征。
體育教學(xué)的原則體系：基本原則、依據(jù)及貫徹原則的基本要求。六、體育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法
體育教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的作用；目標(biāo)體系；目標(biāo)的制定。 體育教學(xué)內(nèi)容：體育教學(xué)內(nèi)容的定義；特征；選配原則。
體育教學(xué)方法：體育教學(xué)方法的分類；體育教學(xué)方法的運(yùn)用要點(diǎn)。七、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)
體育教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)年教學(xué)計(jì)劃；學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；單元教學(xué)計(jì)劃。 體育教學(xué)實(shí)施：體育課的組織；體育課的密度；體育課的負(fù)荷。 體育教學(xué)評價(jià)：評價(jià)種類與流程；對教師的評價(jià)；對學(xué)生的評價(jià)。八、學(xué)校課外體育
學(xué)校課外體育的特點(diǎn)與作用：學(xué)校課外體育鍛煉的特點(diǎn)與作用；學(xué)校課外體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與作用；學(xué)校課外體育競賽的特點(diǎn)與作用。
學(xué)校課外體育的組織與實(shí)施：學(xué)校課外體育鍛煉的組織形式；學(xué)校課外體育訓(xùn)練的實(shí)施步驟；學(xué)校課外體育競賽的實(shí)施步驟。

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