山西師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研QQ群
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研究生為你答疑,送資源
山西師范大學(xué)
但是,讓很多同學(xué)都比較糾結(jié)的是,要不要在備考過程中報(bào)一個輔導(dǎo)班?應(yīng)該選擇什么樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢?針對這些問題,考研派小編為大家整理了兩條建議:
1. 考研是一項(xiàng)幾百萬人長跑,最終只有少部分可以到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動,我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導(dǎo)師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會,那么,就需要利用一切該利用的資源,在起跑階段,就超越很多人。
2. 考研輔導(dǎo)班和考研培訓(xùn)班也并非救世主,同學(xué)們在選擇輔導(dǎo)班的時候,授課導(dǎo)師一定要是報(bào)考院校對應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生,或者名師。自己也要足夠努力,才能考上理想的學(xué)校。
關(guān)于山西師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研輔培訓(xùn)班,目前包括考研機(jī)構(gòu)開設(shè)的輔導(dǎo)班以及考研學(xué)校自行開設(shè)的輔導(dǎo)班。2007年前有很多學(xué)校的研究生錄取考試,學(xué)校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導(dǎo)班,并有輔導(dǎo)班,這些輔導(dǎo)輔導(dǎo)非常好,因?yàn)槎际菂⑴c出題或改卷老師們開的課,但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo),所以專業(yè)課考研輔導(dǎo)基本不在會更新,當(dāng)然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導(dǎo)班的培訓(xùn)課程,比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的山西師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研培訓(xùn)以考研機(jī)構(gòu)為主,時間上包括長期和短期,形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式,公共課和專業(yè)課均有課程(專業(yè)課限于熱門專業(yè)),考生可以根據(jù)自己的不同需要進(jìn)行選擇上不上輔導(dǎo)班以及選擇輔導(dǎo)班的何種方式。
山西師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:山西師范大學(xué)
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:教師教育學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | (01)課程與教學(xué)基本理論(02)思想政治學(xué)科教學(xué)論(03)語文學(xué)科教學(xué)論(04)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論(05)物理學(xué)科教學(xué)論(06)化學(xué)學(xué)科教學(xué)論(07)生物學(xué)科教學(xué)論(08)英語學(xué)科教學(xué)論 | |
招生人數(shù): | 19 | |
考試科目: | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 |
|
備 注: | 本方向只接收具有相同學(xué)科專業(yè)背景的考生報(bào)考。 |
山西師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研導(dǎo)師介紹
導(dǎo)師簡介衛(wèi)燦金,男,1942年11月生。1965年畢業(yè)于山西師范學(xué)院中文系?,F(xiàn)任山西師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長,課程與教學(xué)論碩士點(diǎn)導(dǎo)師。兼任全國語文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會副理事長、山西省思維科學(xué)學(xué)會副理事長。出版學(xué)術(shù)著作3部,發(fā)表論文30多篇。其中標(biāo)志性成果為《語文思維培育學(xué)》(語文出版社),被10多所院校作為選修課或研究生必讀書目,1999年獲全國師范院校基礎(chǔ)教育研究成果二等獎,被《中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)》等網(wǎng)站全考研教育網(wǎng)載。目前承擔(dān)國家級項(xiàng)目1項(xiàng),省級項(xiàng)目3項(xiàng)。已招收三屆7名碩士研究生。
胡衛(wèi)平,男,1964年生,山西師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長,教授,碩士生導(dǎo)師,北京師范大學(xué)與英國倫敦大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的教育學(xué)(發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè))博士。中國心理學(xué)會會員,山西省物理教學(xué)研究會理事,山西省思維學(xué)會常務(wù)理事,中國管理科學(xué)院思維研究所兼職研究員,山西大學(xué)兼職教授,《中小學(xué)心理健康教育》專家組成員。主要研究領(lǐng)域?yàn)榭茖W(xué)教育與創(chuàng)造力。出版專著《物理思維論》、《中學(xué)科學(xué)教學(xué)心理學(xué)》、《青少年科學(xué)創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)》、《物理思維培育學(xué)》四部,教材《中學(xué)科學(xué)教學(xué)心理學(xué)》(全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材)、《熱學(xué)》等四部。在InternationalJournalofScienceEducation,ResearchinScienceEducation,教育研究、中國教育學(xué)刊,課程。教材。教法、心理科學(xué)、心理發(fā)展與教育、學(xué)科教育、中國教育報(bào)等國內(nèi)外著名刊物上發(fā)表論文40余篇。曾獲國家圖書獎提名獎、山西省人文社科二等獎以及山西省首屆青年科學(xué)大會優(yōu)秀論文二等獎(省政府)。完成或正在進(jìn)行國家級課題4項(xiàng),省級課題4項(xiàng)。
2021山西師范大學(xué)綜合考試(教育哲學(xué)、課程與教學(xué)論)專業(yè)研究生考研參考書目
科目代碼 |
考試科目 |
參考書 |
出版社 |
作者 |
913 |
綜合考試(教育哲學(xué)、課程與教學(xué)論) |
(馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材)教育哲學(xué) |
高等教育出版社2019 |
石中英 |
課程與教學(xué)論 | 上海教育出版社 | 鐘啟泉等 |
2021山西師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生考研參考書目
專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 研究方向代碼 | 研究方向名稱 | 學(xué)位類型 | 加試科目(1) | 考試內(nèi)容范圍 | 參考書 | 出版社 | 作者 | 加試科目(2) | 考試內(nèi)容范圍 | 參考書 | 出版社 | 作者 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
01 |
課程與教學(xué)基本理論 |
學(xué)術(shù) |
教育統(tǒng)計(jì)與測量 |
數(shù)據(jù)分布的初步整理;測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋與應(yīng)用; 測驗(yàn)質(zhì)量分析;隨機(jī)變量、概率分布與抽樣分 布;參數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)。 |
心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué) |
北京師范大學(xué)出版社 |
張厚粲 |
教育科學(xué)研究方法 |
教育研究方法的基本類型;教育研究的一般過程和應(yīng)遵循的原則;選題的基本要求;研究設(shè)計(jì);觀察研究的基本類型;調(diào)查研究的基本過程;實(shí)驗(yàn)研究的基本特點(diǎn)、基本類型;實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)的效度與變量控制;研究成果表述的基本結(jié)構(gòu)。 |
教育研究方法導(dǎo)論 |
安徽教育出版社 |
裴娣娜 |
教育測量 |
華東師范大學(xué)出版社 |
王孝玲 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
02 |
思想政治學(xué)科教學(xué)論 |
學(xué)術(shù) |
毛澤東思想概論 |
毛澤東思想及其歷史地位;新民主主義革命理 論;社會主義改造理論;社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果。 |
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 (2018年版) |
高等教育出版社 |
本書編寫組 |
中國特色社會主義理論體系概論 |
鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 。 |
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(2018年版) |
高等教育出版社 |
本書編寫組 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
03 |
語文學(xué)科教學(xué)論 |
學(xué)術(shù) |
美學(xué) |
美學(xué)學(xué)科;審美活動的特殊性及其構(gòu)成;審美活動與人類其他活動的聯(lián)系與區(qū)別;審美形態(tài)的基本內(nèi)涵;中西基本審美形態(tài);審美經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、動態(tài)過程;藝術(shù)審美特征;中西美育觀的形成與發(fā)展;審美教育的內(nèi)涵、目的及其特點(diǎn); 審美教育的功能及其實(shí)施。 |
美學(xué) |
高等教育出版社, 修訂版 |
朱立元 |
語言學(xué)概論 |
語言與語言學(xué),構(gòu)造與機(jī)制,語音、音標(biāo),語法手段和范疇,語義、歧義,語境,語言變異 、使用、演變、接觸,親屬語言,文字。 |
語言學(xué)綱要 |
北京大學(xué)出版社 |
葉蜚聲 |
現(xiàn)代漢語 (上 、下 ) |
高等教育出版社 |
黃伯榮 |
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040102 |
課程與教學(xué)論 |
04 |
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論 |
學(xué)術(shù) |
近世代數(shù) |
等價關(guān)系與集合的分類;群與子群的基本性質(zhì)及應(yīng)用;置換群與循環(huán)群、商群;群的同態(tài)基本定理及其應(yīng)用;環(huán)的定義及性質(zhì),整環(huán),除環(huán), 域,無零因子環(huán)的特征,子環(huán),理想的定義,環(huán)的同態(tài)基本定理,最大理想和商域;唯一分解環(huán) 、主理想環(huán)、歐氏環(huán)的定義及關(guān)系。 |
近世代數(shù)基礎(chǔ)(修訂版) |
高等教育出版社 |
張禾瑞 |
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) |
隨機(jī)事件、概率、條件概率、事件的獨(dú)立性、全概率公式、貝葉斯公式、隨機(jī)變量(向量)及其概率分布、隨機(jī)變量的相互獨(dú)立、隨機(jī)變量函數(shù)的分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律和中心極限定理、統(tǒng)計(jì)量及抽樣分布、參數(shù)估計(jì)(點(diǎn)估計(jì)與區(qū)間估計(jì))、正態(tài)總體下的假設(shè)檢驗(yàn)。 |
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程 |
高等教育出版社 |
茆詩松等 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
05 |
物理學(xué)科教學(xué)論 |
學(xué)術(shù) |
光學(xué) |
光學(xué)的基本概念、基本規(guī)律 |
新概念物理教程 (光學(xué)) |
高等教育出版社 |
趙凱華等 |
量子力學(xué) |
量子力學(xué)的基本概念、基本規(guī)律 |
量子力學(xué)導(dǎo)論 |
北京大學(xué)出版社 |
曾謹(jǐn)言等 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
06 |
化學(xué)學(xué)科教學(xué)論 |
學(xué)術(shù) |
無機(jī)化學(xué) |
原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)的理論;原子核外電子排布知識,元素在周期表中的位置,原子參數(shù)的周期性變化;電離平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡、配合平衡等知識及有關(guān)計(jì)算;各類元素的單質(zhì)和重要化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途等。 |
無機(jī)化學(xué) |
高等教育出版社, 第四版 |
北京師范大學(xué)等編 |
有機(jī)化學(xué) |
有機(jī)化合物的命名、分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、研究步驟、共價鍵理論、烷烴、單烯烴、炔烴和二烯烴、脂環(huán)烴、對映異構(gòu)、芳烴、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)表征、鹵代烴、醇酚醚、醛酮、羧酸及其衍生物等。 |
有機(jī)化學(xué) |
高等教育出版社, 第六版 |
李景寧主編 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
07 |
生物學(xué)科教學(xué)論 |
學(xué)術(shù) |
生物化學(xué) |
以生物大分子(蛋白質(zhì)、核酸、酶)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能為重點(diǎn),了解維生素、抗生素以及激素的作用機(jī)理;掌握各代謝途徑之間的關(guān)系及生理學(xué)的意義;以基因表達(dá)調(diào)控為重點(diǎn),掌握蛋白質(zhì)合成的理論基礎(chǔ)、過程以及后加工處理。 |
生物化學(xué) (上、下冊) |
高等教育出版社, 第三版 |
王鏡巖等 |
植物生理學(xué) |
植物光合作用;水分代謝;礦物質(zhì)代謝;植物激素;植物生長生理;植物生殖生理。 |
植物生理學(xué) |
高等教育出版社, 第四版 |
潘瑞熾 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
08 |
英語學(xué)科教學(xué)論 |
學(xué)術(shù) |
翻譯 |
翻譯中的目的、功能、文化理論等基本知識和直譯與意譯、不同體裁語段的中英文互譯的實(shí)踐能力。 |
新編英漢翻譯教程 |
上海外語教育出版社 |
孫致禮 |
寫作 |
英文寫作中詞匯、語法、標(biāo)點(diǎn)、修辭、段落、篇章、學(xué)術(shù)論文格式等基本知識和書信、便條 、履歷等實(shí)用文體,敘述、說明、議論等常見文體的實(shí)踐寫作能力。 |
英語寫作基礎(chǔ)教程 |
高等教育出版社, 第二版 |
丁往道等 |
山西師范大學(xué)研究生課程與教學(xué)論專業(yè)介紹
學(xué)科概況
課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個分支學(xué)科,該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。本學(xué)科著重探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念,研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問題,積極參與現(xiàn)行的課程教學(xué)改革。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
此專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握課程與教學(xué)論專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具有獨(dú)立從事現(xiàn)代教育教學(xué)改革研究的能力;能夠?qū)ΜF(xiàn)代課程與教學(xué)論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力;具有獨(dú)立研究的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力,能夠從事本學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作,能夠完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文,運(yùn)用一門外語進(jìn)行交流,能夠比較熟練的閱讀本學(xué)科的外語文獻(xiàn)的能力的高層次人才。
就業(yè)前景:
課程與教學(xué)論畢業(yè)的學(xué)生幾乎都是在中學(xué)或者部分高等院校從事教學(xué)工作,或者也可以在本科院校從事輔導(dǎo)員等非教學(xué)工作崗位。隨著國家對文化教育事業(yè)的重視,就業(yè)面會更加廣闊。
就業(yè)方向:
本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。
考取證書:
各級教師資格證書
相關(guān)職位
課程顧問,教師,課程設(shè)計(jì),教研員,課程與教學(xué)研究員
2021山西師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:山西師范大學(xué)
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:教師教育學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | (01)課程與教學(xué)基本理論(02)思想政治學(xué)科教學(xué)論 (03)語文學(xué)科教學(xué)論 (04)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論 (05)物理學(xué)科教學(xué)論 (06)化學(xué)學(xué)科教學(xué)論 (07)生物學(xué)科教學(xué)論 (08)英語學(xué)科教學(xué)論 |
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招生人數(shù): | 14 | |
考試科目: | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 |
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備 注: |
2021山西師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生考研參考書目
專業(yè)代碼 |
專業(yè)名稱 |
參考書 |
出版社 |
作者 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
現(xiàn)代教學(xué)論基礎(chǔ) |
人民教育出版社,2015 |
裴娣娜 |
課程新論 |
教育科學(xué)出版社,2003 |
廖哲勛、田慧生 |
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040102 |
課程與教學(xué)論 |
馬克思主義基本原理概論(2018年版) 新理念思想政治(品德)教學(xué)論(第三版) |
高等教育出版社,2018 北京大學(xué)出版社,2019 |
本書編寫組 胡田庚 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
現(xiàn)代漢語 | 高等教育出版社(增訂六版) | 黃伯榮 |
寫作 | 北京師范大學(xué)出版社,2013 | 謝志禮 | ||
中國文學(xué)作品選讀 | 中華書局,2017 | 袁行霈 | ||
中國文學(xué)史 | 高等教育出版社(第三版) | 袁行霈 | ||
中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究 | 高等教育出版社,2016 | 徐林祥 | ||
中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì) | 高等教育出版社,2016 | 靳彤 |
專業(yè)代碼 |
專業(yè)名稱 |
參考書 |
出版社 |
作者 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
數(shù)學(xué)分析(上、下冊)(第四版) |
高等教育出版社,2011 |
華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系 |
高等代數(shù)(第三版) |
高等教育出版社,第三版 |
北京大學(xué)數(shù)學(xué)系 |
||
數(shù)學(xué)教學(xué)論(第二版) |
北京師范大學(xué)出版社,2020 |
曹一鳴 |
||
040102 |
課程與教學(xué)論 |
新概念物理教程(力學(xué)、電磁學(xué)); |
高等教育出版社 |
趙凱華等; |
中學(xué)物理新課程教學(xué)概論 |
北京師范大學(xué)出版社,2008年2 月,第一版 |
閻金鐸郭玉英 |
||
040102 |
課程與教學(xué)論 |
化學(xué)教學(xué)論 |
高等教育出版社,第五版 |
劉知新 |
義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版) |
北京師范大學(xué)出版社 |
中華人民共和國教育部制定 |
||
普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版) |
人民教育出版社 |
中華人民共和國教育部制定 |
||
無機(jī)化學(xué) |
高等教育出版社,第四版 |
北京師范大學(xué)等編 |
||
有機(jī)化學(xué) |
高等教育出版社,第六版 |
李景寧主編 |
||
040102 |
課程與教學(xué)論 |
中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版) 義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版) 普通生物學(xué) |
高等教育出版社,2009; 人民教育出版社,2018; 北京師范大學(xué)出版社,2012 高等教育出版社,2014 |
劉恩山主編; 中華人民共和國教育部制定 中華人民共和國教育部制定 陳閱增主編 |
040102 |
課程與教學(xué)論 |
英語教學(xué)法教程(第二版) 現(xiàn)代外語教育學(xué)(第二版) |
高等教育出版社 上海外語教育出版社 |
王 薔 舒白梅 |
課程與教學(xué)論考研院校
基本信息
專業(yè)介紹
專業(yè)點(diǎn)分布
專業(yè)院校排名
序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
46 | 10247 | 同濟(jì)大學(xué) | C+ |
47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
60 | 11117 | 揚(yáng)州大學(xué) | C |
61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |