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但是，讓很多同學(xué)都比較糾結(jié)的是，要不要在備考過程中報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班？應(yīng)該選擇什么樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢？針對這些問題，考研派小編為大家整理了兩條建議：
1. 考研是一項(xiàng)幾百萬人長跑，最終只有少部分可以到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動，我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導(dǎo)師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會，那么，就需要利用一切該利用的資源，在起跑階段，就超越很多人。
2. 考研輔導(dǎo)班和考研培訓(xùn)班也并非救世主，同學(xué)們在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，授課導(dǎo)師一定要是報(bào)考院校對應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生，或者名師。自己也要足夠努力，才能考上理想的學(xué)校。
關(guān)于內(nèi)蒙古大學(xué)新聞傳播學(xué)考研輔培訓(xùn)班，目前包括考研機(jī)構(gòu)開設(shè)的輔導(dǎo)班以及考研學(xué)校自行開設(shè)的輔導(dǎo)班。2007年前有很多學(xué)校的研究生錄取考試，學(xué)校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導(dǎo)班，并有輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)輔導(dǎo)非常好，因?yàn)槎际菂⑴c出題或改卷老師們開的課，但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，所以專業(yè)課考研輔導(dǎo)基本不在會更新，當(dāng)然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導(dǎo)班的培訓(xùn)課程，比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的內(nèi)蒙古大學(xué)新聞傳播學(xué)考研培訓(xùn)以考研機(jī)構(gòu)為主，時(shí)間上包括長期和短期，形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式，公共課和專業(yè)課均有課程（專業(yè)課限于熱門專業(yè)），考生可以根據(jù)自己的不同需要進(jìn)行選擇上不上輔導(dǎo)班以及選擇輔導(dǎo)班的何種方式。
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2016年內(nèi)蒙古大學(xué)新聞傳播學(xué)考研擬招生人數(shù)計(jì)劃
| 專業(yè) | 擬招生人數(shù)(擬接收推免生數(shù)) |
| 050300新聞傳播學(xué) | 10(5) |
內(nèi)蒙古大學(xué)新聞傳播學(xué)050300考研科目及參考書目
新聞傳播學(xué) [050300] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：內(nèi)蒙古大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[05]文學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[03]新聞傳播學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01新聞與傳播理論研究 02蒙古族新聞傳播史研究 03媒介經(jīng)營管理研究 04新聞傳播業(yè)務(wù)研究 05跨文化傳播研究 |
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| 招生人數(shù)： | 5 | |
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③618新聞與傳播學(xué)理論 ④818新聞事業(yè)史（外國、中國和蒙古族新聞事業(yè)史 |
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| 備 注： | 第3、4門考試科目為蒙古語命題；同等學(xué)力考生加試科目：新聞采訪寫作，新聞評論學(xué)。 | |
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院簡介
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院簡介內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院成立于2008年，前身是內(nèi)蒙古大學(xué)漢語言文學(xué)系和新聞學(xué)系。漢語言文學(xué)系1957年建校之初即已成立，是內(nèi)蒙古大學(xué)首批設(shè)置的七個(gè)院系之一。1987年漢語言文學(xué)系設(shè)立新聞專業(yè)，2002年發(fā)展為新聞學(xué)系。
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院設(shè)有中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有新聞傳播學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及全國新聞與傳播（MJC)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。設(shè)有“中國北方民族文學(xué)研究中心”、“語言與民族文化研究中心”、“內(nèi)蒙古文學(xué)研究中心”、 “新聞傳播與內(nèi)蒙古社會發(fā)展研究中心”等4個(gè)研究機(jī)構(gòu)。
學(xué)院設(shè)有漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、編輯出版、對外漢語等4個(gè)本科專業(yè)，其中漢語言文學(xué)專業(yè)和新聞學(xué)專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè)。設(shè)有大學(xué)語文教學(xué)中心和新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等2個(gè)教學(xué)中心。
全院現(xiàn)有在崗教職工57人，其中專任教師52人，教授11人，副教授11人，講師28人，助教2人。具有高級職稱以上的教師占總量 21％；專任教師中具有博士學(xué)位者20人，占教師總量 38.5％，在讀博士12人，碩士19人。碩士及碩士學(xué)位以上的教師占全體教師 75％。
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院在注重基礎(chǔ)理論研究的同時(shí)，立足民族地區(qū)的文學(xué)事業(yè)與新聞傳播事業(yè)，積極開拓特色鮮明的研究領(lǐng)域，取得了一批較有影響的學(xué)術(shù)成果，科研實(shí)力不斷增強(qiáng)。漢語言文學(xué)系在音韻學(xué)研究、漢字研究、文化語言學(xué)研究、方言研究、高爾基研究、陶淵明研究、《紅樓夢》研究、明清小說評點(diǎn)研究、文學(xué)理論研究、內(nèi)蒙古文學(xué)研究、昭君文化研究等方面取得一定成績，研究成果獲得學(xué)界認(rèn)可。新聞學(xué)系的學(xué)術(shù)研究緊緊圍繞我國及內(nèi)蒙古傳媒行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，在新媒體研究、內(nèi)蒙古媒介發(fā)展研究等方面取得一定成果，在學(xué)界和業(yè)界都產(chǎn)生了積極影響。
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院資料室藏書近3萬冊，能夠滿足漢語言文學(xué)、新聞學(xué)教師教學(xué)、科研以及各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
學(xué)院以建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院、培養(yǎng)高層次人才為目標(biāo)，形成了從本科到碩士的多層次辦學(xué)體系，截止到2010年，漢語言文學(xué)專業(yè)和新聞學(xué)專業(yè)共培養(yǎng)本科畢業(yè)生1953人，?？粕?67人，雙學(xué)位237人，成人2133人。目前在校本科生517人，研究生182人。多年來，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院立足培養(yǎng)文科基礎(chǔ)學(xué)科研究和教學(xué)所需要的人才，為自治區(qū)乃至全國文化建設(shè)輸送了大批人才。各屆畢業(yè)生遍及區(qū)內(nèi)外教學(xué)、科研、黨、政、軍及企事業(yè)各條戰(zhàn)線，其中涌現(xiàn)出一批專家、學(xué)者和高層管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，為國家和自治區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
2001年以來，學(xué)院的教學(xué)與科學(xué)研究取得長足進(jìn)步。漢語言文學(xué)系和新聞學(xué)系教師在核心期刊發(fā)表論文255篇，出版學(xué)術(shù)專著（含譯編）45部，獲得各級各類科研項(xiàng)目54余項(xiàng)，其中國家級項(xiàng)目4項(xiàng)，省部級項(xiàng)目28項(xiàng)，內(nèi)蒙古教育廳項(xiàng)目15項(xiàng)，總計(jì)資助經(jīng)費(fèi)約122萬元。
全院師生正以飽滿的熱情，積極投入到教學(xué)科研和人才培養(yǎng)工作之中，努力創(chuàng)建內(nèi)蒙古自治區(qū)乃至國內(nèi)一流的高水平研究教學(xué)型學(xué)院。
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院簡介
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院簡介
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的前身漢語言文學(xué)系，是1957年建校之初最早設(shè)立的的院系之一，有著良好的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和深厚的人文底蘊(yùn)。2008年，在漢語言文學(xué)系和新聞學(xué)系的基礎(chǔ)上成立了文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，學(xué)科建設(shè)邁上新的臺階，各方面工作取得巨大成績，學(xué)院發(fā)展充滿生機(jī)與活力。
學(xué)院擁有中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有新聞傳播學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（MJC)。學(xué)院下設(shè)漢語言文學(xué)系和新聞學(xué)系，設(shè)有漢語言文學(xué)、漢語國際教育、新聞學(xué)、編輯出版學(xué)（數(shù)字出版方向）、播音與主持藝術(shù)等5個(gè)專業(yè)，構(gòu)建了傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科與現(xiàn)代應(yīng)用學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)的學(xué)科體系。目前，我院共有博士研究生16名，碩士研究生246名，本科生850名（不含雙學(xué)位學(xué)生）。
學(xué)院設(shè)有大學(xué)語文教學(xué)中心，承擔(dān)全校通識教育課程的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院資料室擁有藏書近3萬冊，能夠滿足漢語言文學(xué)、新聞學(xué)教師教學(xué)、科研以及各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
漢語言文學(xué)系 漢語言文學(xué)系現(xiàn)有漢語言文學(xué)和漢語國際教育2個(gè)本科專業(yè)。漢語言文學(xué)專業(yè)是文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的特色和優(yōu)勢專業(yè)，2006年被評為自治區(qū)品牌專業(yè)。自1957年建系以來，漢語言文學(xué)系始終堅(jiān)持“重基礎(chǔ)、重特色”的原則，經(jīng)過幾代教師的辛勤耕耘，逐漸在音韻學(xué)研究、漢字研究、文化語言學(xué)研究、方言研究、《紅樓夢》研究、陶淵明研究、明清小說評點(diǎn)研究、內(nèi)蒙古文學(xué)研究、昭君文化研究等方面取得豐碩成果，引起學(xué)界關(guān)注。學(xué)院的畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、廣博的知識視野、深厚的人文素養(yǎng)、優(yōu)秀的創(chuàng)新精神、良好的表達(dá)和寫作能力，贏得了社會各界的一致好評。
新聞學(xué)系 新聞學(xué)專業(yè)1987年創(chuàng)辦，新聞學(xué)系2002年成立?，F(xiàn)有新聞學(xué)、編輯出版學(xué)（數(shù)字方向）2個(gè)本科專業(yè)，新聞學(xué)專業(yè)2008年被評為自治區(qū)品牌專業(yè)。新聞學(xué)系擁有設(shè)備技術(shù)先進(jìn)的新聞傳播實(shí)驗(yàn)中心，內(nèi)設(shè)數(shù)碼新聞攝影實(shí)驗(yàn)室、新聞編輯與多媒體實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字出版實(shí)驗(yàn)室，突發(fā)事件與新聞移動采編實(shí)驗(yàn)室、播音與主持實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)專業(yè)化實(shí)驗(yàn)室，2009年被評為自治區(qū)級教學(xué)示范中心。新聞學(xué)系建有國家級大學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地，為保證教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)環(huán)境。新聞學(xué)系的學(xué)術(shù)研究緊緊圍繞我國及內(nèi)蒙古傳媒行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，強(qiáng)化學(xué)科特色，服務(wù)內(nèi)蒙古新聞傳播事業(yè)，助力自治區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，在新媒體研究、內(nèi)蒙古媒介發(fā)展研究等方面取得一定成果，在學(xué)界和業(yè)界都產(chǎn)生了積極影響。
●師資力量
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有在崗教職工66人，其中行政管理崗4人，實(shí)驗(yàn)教輔崗1人，教學(xué)科研人員61人。教學(xué)科研人員中有教授8人；副教授16人；講師36人。教學(xué)科研人員中有博士學(xué)位者44人，占教學(xué)科研人員人數(shù)的72%。學(xué)院有內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才培育人選1人；有自治區(qū)名師1人；有自治區(qū)政府參事1人；有自治區(qū)“五一”勞動獎?wù)芦@得者1人。學(xué)院有博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師24人。我院教師主要來自北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、浙江大學(xué)、山東大學(xué)、南開大學(xué)、陜西師范大學(xué)、廈門大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京大學(xué)、北京語言大學(xué)、四川大學(xué)、黑龍江大學(xué)、首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、莫斯科大學(xué)等國內(nèi)外知名高校和科研院所。
●人才培養(yǎng)
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院現(xiàn)已形成從本科教育到碩士研究生、博士研究生教育以及繼續(xù)教育、雙學(xué)位教育、留學(xué)生教育等多層次、多類型的人才培養(yǎng)格局，是內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)科體系最齊全，教學(xué)科研實(shí)力領(lǐng)先的人才培養(yǎng)基地。
學(xué)院以綜合實(shí)力提升計(jì)劃為契機(jī)，不斷提升各專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，重點(diǎn)鞏固漢語言文學(xué)專業(yè)和新聞學(xué)專業(yè)在自治區(qū)同類專業(yè)中的優(yōu)勢地位，不斷提高提升專業(yè)建設(shè)水平。
在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和教學(xué)改革方面，學(xué)院明確了夯實(shí)基礎(chǔ)與強(qiáng)化實(shí)踐融通的本科人才培養(yǎng)思路。在此基礎(chǔ)上實(shí)施的“厚基礎(chǔ)，寬口徑”本科教學(xué)模式改革，是一次從課程改革到教學(xué)方法改革、師資隊(duì)伍建設(shè)和管理體制改革的全方位本科教學(xué)體系改革。它將傳統(tǒng)專業(yè)教育的剛性培養(yǎng)模式變革為可選擇的自主學(xué)習(xí)模式，本科生進(jìn)校前兩年主要進(jìn)行通識教育課和學(xué)科專業(yè)類基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課的學(xué)習(xí)；從第三年開始，學(xué)生進(jìn)入“分類培養(yǎng)階段”，可以從“專業(yè)學(xué)術(shù)類”、“實(shí)踐創(chuàng)業(yè)類”兩條發(fā)展路徑中選擇最適合自己的個(gè)性化成才通道。
學(xué)院的“中國古代文學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“大學(xué)語文教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院青年教師在學(xué)校組織的青年教師教學(xué)技能大賽中多次名列前茅，學(xué)院一名青年教師在2014年自治區(qū)高校青年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎，代表自治區(qū)參加全國高校青年教師教學(xué)技能大賽獲二等獎。
學(xué)院在課程建設(shè)和課程改革方面積極實(shí)踐，不斷修訂教學(xué)大綱，更新教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)科發(fā)展的最新動向、理論研究的前沿信息以及行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新思路納入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，使教學(xué)大綱帶有一定的引領(lǐng)性，避免專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)漢語言文字學(xué)和文藝學(xué)獲批“自治區(qū)重點(diǎn)培育學(xué)科”。建成自治區(qū)級精品課程4門：高建新教授主講的“中國古代文學(xué)”、李樹新教授主講的“語言學(xué)概論”、王芳教授主講的“外國文學(xué)”和高煒教授主講的“新聞學(xué)概論”。劉寒娥老師主講的“新聞采訪與寫作”獲批校級精品課程。推出教學(xué)模式改革課程3門，分別為：劉寒娥教授主持的“新聞采訪與寫作”、許晉副教授主持的“語言與交際”、趙延花副教授主持的“中國古代文學(xué)史（四）”。另外，為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育資源共享趨勢，錄制推出了兩門視頻公開課，分別為李樹新教授等主講的“語言文學(xué)與人文精神”、張麗萍教授主講的“民國報(bào)人”，高建新教授主講的精品資源共享課“中國古代文學(xué)”正在錄制中。雙語教學(xué)方面，馬強(qiáng)副教授講授的“網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)務(wù)”獲批學(xué)校資金支持，目前正在建設(shè)中。學(xué)院在課程建設(shè)方面的投入獲得主管部門認(rèn)可，劉寒娥主持的“媒介融合時(shí)代新聞傳播學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新”獲自治區(qū)級教學(xué)成果二等獎，高煒主持的“新聞學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系的構(gòu)建”，魏永貴主持的“《大學(xué)語文》課程建設(shè)和改革的研究與實(shí)踐”獲校級教學(xué)成果二等獎。
在教學(xué)條件和實(shí)習(xí)實(shí)踐基地方面，學(xué)院大力建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺和校外實(shí)習(xí)基地，現(xiàn)擁有自治區(qū)級實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)中心“新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，內(nèi)設(shè)數(shù)碼新聞攝影實(shí)驗(yàn)室、新聞編輯與多媒體實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字出版實(shí)驗(yàn)室，突發(fā)事件與新聞移動采編實(shí)驗(yàn)室、播音與主持實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)專業(yè)化實(shí)驗(yàn)室，其中，數(shù)字出版實(shí)驗(yàn)室和新聞移動采編實(shí)驗(yàn)室為全國僅有的幾個(gè)同類實(shí)驗(yàn)室之一。擁有國家級實(shí)習(xí)基地——“內(nèi)蒙古電視臺文學(xué)實(shí)踐教育基地”，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐及創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了保障。
學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，學(xué)院積極動員，精心組織，有效激勵學(xué)生開展創(chuàng)新研究和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，學(xué)生參與學(xué)術(shù)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。近年來，我院獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目22項(xiàng)，校級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目106項(xiàng)。
●學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院設(shè)有中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有新聞傳播學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（MJC)，學(xué)科實(shí)力較為雄厚。
學(xué)院設(shè)有“中國北方民族文學(xué)研究中心”、“語言與民族文化研究中心”、“文學(xué)傳播與接受研究中心”、 “信息傳播與內(nèi)蒙古社會發(fā)展研究中心”等4個(gè)研究機(jī)構(gòu)，立足民族地區(qū)的文學(xué)、文化與新聞傳播事業(yè)，形成了以民族地區(qū)的語言文學(xué)及信息傳播為研究為重點(diǎn)的科研方向，確定了“蒙漢熟語文化比較研究”、“內(nèi)蒙古語言發(fā)展?fàn)顩r與語言政策研究”、“漢蒙本子故事整理與研究”、“內(nèi)蒙古文學(xué)史料整理與研究”、“中國古代少數(shù)民族知名作家及經(jīng)典作品研究”、“北方游牧文化與中國古代文學(xué)關(guān)系研究”、“新媒體與民族文化傳承研究”、“民族地區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情研究”、“自治區(qū)形象塑造與傳播”等重點(diǎn)研究領(lǐng)域，取得了一批較有影響的學(xué)術(shù)成果，科研實(shí)力不斷增強(qiáng)。
2008年以來，學(xué)院教師在核心期刊發(fā)表論文300余篇，出版學(xué)術(shù)專著（含譯編）62部，科研成果獲得省級政府成果一等獎1項(xiàng)，二等獎32項(xiàng)，三等獎35項(xiàng)。
學(xué)科方向的凝煉和科研實(shí)力的增強(qiáng)為各類課題的成功申報(bào)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2008年學(xué)院成立以來，共獲批國家社科基金重大課題3項(xiàng)，一般課題24項(xiàng)，教育部人文社科課題9項(xiàng)，自治區(qū)社科規(guī)劃課題31項(xiàng)，另有教育廳、社科聯(lián)以及各類橫向課題20余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)600余萬元。
●校園文化建設(shè)
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院全力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力打造學(xué)生文化素質(zhì)教育平臺、社會實(shí)踐平臺、課外科技創(chuàng)新平臺、創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。學(xué)院的校園文化活動、學(xué)術(shù)活動、社會實(shí)踐豐富多彩，富有成效，廣大學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，勇于創(chuàng)新，積極實(shí)踐，全面發(fā)展。
學(xué)院主辦的特色活動“IMU劇影力”話劇季活動榮膺全國高校“禮敬中華傳統(tǒng)文化”十大示范項(xiàng)目；“金河之夜”大型詩歌朗誦會、“國學(xué)風(fēng)”系列活動富有文化特色，是校園文化活動精品；院刊《草原風(fēng)》立足師生原創(chuàng)，展現(xiàn)師生風(fēng)采；主辦內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)生創(chuàng)意影視節(jié)，匯集學(xué)生原創(chuàng)的優(yōu)秀視頻作品，多途徑傳播，影響廣泛。
近三年，學(xué)院本科生在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲全國三等獎2個(gè)，自治區(qū)一等獎3個(gè)，二等獎5個(gè)，三等獎7個(gè)，優(yōu)秀獎3個(gè)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)榮獲全國人文知識競賽二等獎、自治區(qū)一等獎，2次榮獲自治區(qū) “學(xué)生‘三下鄉(xiāng)’暑期社會實(shí)踐活動先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”。本科生曾在全國大學(xué)生演講比賽中獲一等獎；在全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中獲全國優(yōu)秀獎、自治區(qū)特等獎、在全國“齊越節(jié)”大學(xué)生朗誦比賽中獲全國優(yōu)秀獎；多個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)在內(nèi)蒙古自治區(qū)微電影大賽中獲獎；多人在全國大學(xué)生英語競賽中獲獎，多人在各類大學(xué)生文化活動中榮獲自治區(qū)級獎項(xiàng)若干；多人曾任2008年北京奧運(yùn)會、2010年上海世博會、廣州亞運(yùn)會志愿者，成為學(xué)校對外交流的形象使者。
學(xué)院已經(jīng)形成了思想解放、理念先進(jìn)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、管理規(guī)范科學(xué)、審美情趣高雅、文化生活豐富、富有創(chuàng)新活力的學(xué)院文化，為廣大師生構(gòu)建了富有人文氣息的溫馨和諧的精神家園。學(xué)院曾榮獲“內(nèi)蒙古自治區(qū)先進(jìn)黨總支”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)紅旗團(tuán)總支”、“內(nèi)蒙古大學(xué)人才工作先進(jìn)單位”、 “內(nèi)蒙古大學(xué)科技創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“內(nèi)蒙古大學(xué)團(tuán)學(xué)先進(jìn)單位”、“內(nèi)蒙古大學(xué)先進(jìn)工會” 等榮譽(yù)稱號。
近年來，學(xué)院本科畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在90%以上，居文科學(xué)院前列。學(xué)院連續(xù)多年被評為內(nèi)蒙古大學(xué)“學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。學(xué)院畢業(yè)生遍及區(qū)內(nèi)外教學(xué)、科研、黨、政、軍及企事業(yè)各條戰(zhàn)線，其中涌現(xiàn)出一批專家、學(xué)者和高層管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，為國家和自治區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)院的畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、廣博的知識視野、深厚的人文素養(yǎng)、優(yōu)秀的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、良好的表達(dá)和寫作能力，贏得了社會各界的一致好評。
學(xué)院擁有中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有新聞傳播學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（MJC)。學(xué)院下設(shè)漢語言文學(xué)系和新聞學(xué)系，設(shè)有漢語言文學(xué)、漢語國際教育、新聞學(xué)、編輯出版學(xué)（數(shù)字出版方向）、播音與主持藝術(shù)等5個(gè)專業(yè)，構(gòu)建了傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科與現(xiàn)代應(yīng)用學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)的學(xué)科體系。目前，我院共有博士研究生16名，碩士研究生246名，本科生850名（不含雙學(xué)位學(xué)生）。
學(xué)院設(shè)有大學(xué)語文教學(xué)中心，承擔(dān)全校通識教育課程的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院資料室擁有藏書近3萬冊，能夠滿足漢語言文學(xué)、新聞學(xué)教師教學(xué)、科研以及各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
漢語言文學(xué)系 漢語言文學(xué)系現(xiàn)有漢語言文學(xué)和漢語國際教育2個(gè)本科專業(yè)。漢語言文學(xué)專業(yè)是文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的特色和優(yōu)勢專業(yè)，2006年被評為自治區(qū)品牌專業(yè)。自1957年建系以來，漢語言文學(xué)系始終堅(jiān)持“重基礎(chǔ)、重特色”的原則，經(jīng)過幾代教師的辛勤耕耘，逐漸在音韻學(xué)研究、漢字研究、文化語言學(xué)研究、方言研究、《紅樓夢》研究、陶淵明研究、明清小說評點(diǎn)研究、內(nèi)蒙古文學(xué)研究、昭君文化研究等方面取得豐碩成果，引起學(xué)界關(guān)注。學(xué)院的畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、廣博的知識視野、深厚的人文素養(yǎng)、優(yōu)秀的創(chuàng)新精神、良好的表達(dá)和寫作能力，贏得了社會各界的一致好評。
新聞學(xué)系 新聞學(xué)專業(yè)1987年創(chuàng)辦，新聞學(xué)系2002年成立?，F(xiàn)有新聞學(xué)、編輯出版學(xué)（數(shù)字方向）2個(gè)本科專業(yè)，新聞學(xué)專業(yè)2008年被評為自治區(qū)品牌專業(yè)。新聞學(xué)系擁有設(shè)備技術(shù)先進(jìn)的新聞傳播實(shí)驗(yàn)中心，內(nèi)設(shè)數(shù)碼新聞攝影實(shí)驗(yàn)室、新聞編輯與多媒體實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字出版實(shí)驗(yàn)室，突發(fā)事件與新聞移動采編實(shí)驗(yàn)室、播音與主持實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)專業(yè)化實(shí)驗(yàn)室，2009年被評為自治區(qū)級教學(xué)示范中心。新聞學(xué)系建有國家級大學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地，為保證教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)環(huán)境。新聞學(xué)系的學(xué)術(shù)研究緊緊圍繞我國及內(nèi)蒙古傳媒行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，強(qiáng)化學(xué)科特色，服務(wù)內(nèi)蒙古新聞傳播事業(yè)，助力自治區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，在新媒體研究、內(nèi)蒙古媒介發(fā)展研究等方面取得一定成果，在學(xué)界和業(yè)界都產(chǎn)生了積極影響。
●師資力量
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有在崗教職工66人，其中行政管理崗4人，實(shí)驗(yàn)教輔崗1人，教學(xué)科研人員61人。教學(xué)科研人員中有教授8人；副教授16人；講師36人。教學(xué)科研人員中有博士學(xué)位者44人，占教學(xué)科研人員人數(shù)的72%。學(xué)院有內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才培育人選1人；有自治區(qū)名師1人；有自治區(qū)政府參事1人；有自治區(qū)“五一”勞動獎?wù)芦@得者1人。學(xué)院有博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師24人。我院教師主要來自北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、浙江大學(xué)、山東大學(xué)、南開大學(xué)、陜西師范大學(xué)、廈門大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京大學(xué)、北京語言大學(xué)、四川大學(xué)、黑龍江大學(xué)、首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、莫斯科大學(xué)等國內(nèi)外知名高校和科研院所。
●人才培養(yǎng)
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院現(xiàn)已形成從本科教育到碩士研究生、博士研究生教育以及繼續(xù)教育、雙學(xué)位教育、留學(xué)生教育等多層次、多類型的人才培養(yǎng)格局，是內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)科體系最齊全，教學(xué)科研實(shí)力領(lǐng)先的人才培養(yǎng)基地。
學(xué)院以綜合實(shí)力提升計(jì)劃為契機(jī)，不斷提升各專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，重點(diǎn)鞏固漢語言文學(xué)專業(yè)和新聞學(xué)專業(yè)在自治區(qū)同類專業(yè)中的優(yōu)勢地位，不斷提高提升專業(yè)建設(shè)水平。
在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和教學(xué)改革方面，學(xué)院明確了夯實(shí)基礎(chǔ)與強(qiáng)化實(shí)踐融通的本科人才培養(yǎng)思路。在此基礎(chǔ)上實(shí)施的“厚基礎(chǔ)，寬口徑”本科教學(xué)模式改革，是一次從課程改革到教學(xué)方法改革、師資隊(duì)伍建設(shè)和管理體制改革的全方位本科教學(xué)體系改革。它將傳統(tǒng)專業(yè)教育的剛性培養(yǎng)模式變革為可選擇的自主學(xué)習(xí)模式，本科生進(jìn)校前兩年主要進(jìn)行通識教育課和學(xué)科專業(yè)類基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課的學(xué)習(xí)；從第三年開始，學(xué)生進(jìn)入“分類培養(yǎng)階段”，可以從“專業(yè)學(xué)術(shù)類”、“實(shí)踐創(chuàng)業(yè)類”兩條發(fā)展路徑中選擇最適合自己的個(gè)性化成才通道。
學(xué)院的“中國古代文學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“大學(xué)語文教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院青年教師在學(xué)校組織的青年教師教學(xué)技能大賽中多次名列前茅，學(xué)院一名青年教師在2014年自治區(qū)高校青年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎，代表自治區(qū)參加全國高校青年教師教學(xué)技能大賽獲二等獎。
學(xué)院在課程建設(shè)和課程改革方面積極實(shí)踐，不斷修訂教學(xué)大綱，更新教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)科發(fā)展的最新動向、理論研究的前沿信息以及行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新思路納入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，使教學(xué)大綱帶有一定的引領(lǐng)性，避免專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)漢語言文字學(xué)和文藝學(xué)獲批“自治區(qū)重點(diǎn)培育學(xué)科”。建成自治區(qū)級精品課程4門：高建新教授主講的“中國古代文學(xué)”、李樹新教授主講的“語言學(xué)概論”、王芳教授主講的“外國文學(xué)”和高煒教授主講的“新聞學(xué)概論”。劉寒娥老師主講的“新聞采訪與寫作”獲批校級精品課程。推出教學(xué)模式改革課程3門，分別為：劉寒娥教授主持的“新聞采訪與寫作”、許晉副教授主持的“語言與交際”、趙延花副教授主持的“中國古代文學(xué)史（四）”。另外，為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育資源共享趨勢，錄制推出了兩門視頻公開課，分別為李樹新教授等主講的“語言文學(xué)與人文精神”、張麗萍教授主講的“民國報(bào)人”，高建新教授主講的精品資源共享課“中國古代文學(xué)”正在錄制中。雙語教學(xué)方面，馬強(qiáng)副教授講授的“網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)務(wù)”獲批學(xué)校資金支持，目前正在建設(shè)中。學(xué)院在課程建設(shè)方面的投入獲得主管部門認(rèn)可，劉寒娥主持的“媒介融合時(shí)代新聞傳播學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新”獲自治區(qū)級教學(xué)成果二等獎，高煒主持的“新聞學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系的構(gòu)建”，魏永貴主持的“《大學(xué)語文》課程建設(shè)和改革的研究與實(shí)踐”獲校級教學(xué)成果二等獎。
在教學(xué)條件和實(shí)習(xí)實(shí)踐基地方面，學(xué)院大力建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺和校外實(shí)習(xí)基地，現(xiàn)擁有自治區(qū)級實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)中心“新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，內(nèi)設(shè)數(shù)碼新聞攝影實(shí)驗(yàn)室、新聞編輯與多媒體實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字出版實(shí)驗(yàn)室，突發(fā)事件與新聞移動采編實(shí)驗(yàn)室、播音與主持實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)專業(yè)化實(shí)驗(yàn)室，其中，數(shù)字出版實(shí)驗(yàn)室和新聞移動采編實(shí)驗(yàn)室為全國僅有的幾個(gè)同類實(shí)驗(yàn)室之一。擁有國家級實(shí)習(xí)基地——“內(nèi)蒙古電視臺文學(xué)實(shí)踐教育基地”，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐及創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了保障。
學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，學(xué)院積極動員，精心組織，有效激勵學(xué)生開展創(chuàng)新研究和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，學(xué)生參與學(xué)術(shù)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。近年來，我院獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目22項(xiàng)，校級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目106項(xiàng)。
●學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院設(shè)有中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有新聞傳播學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（MJC)，學(xué)科實(shí)力較為雄厚。
學(xué)院設(shè)有“中國北方民族文學(xué)研究中心”、“語言與民族文化研究中心”、“文學(xué)傳播與接受研究中心”、 “信息傳播與內(nèi)蒙古社會發(fā)展研究中心”等4個(gè)研究機(jī)構(gòu)，立足民族地區(qū)的文學(xué)、文化與新聞傳播事業(yè)，形成了以民族地區(qū)的語言文學(xué)及信息傳播為研究為重點(diǎn)的科研方向，確定了“蒙漢熟語文化比較研究”、“內(nèi)蒙古語言發(fā)展?fàn)顩r與語言政策研究”、“漢蒙本子故事整理與研究”、“內(nèi)蒙古文學(xué)史料整理與研究”、“中國古代少數(shù)民族知名作家及經(jīng)典作品研究”、“北方游牧文化與中國古代文學(xué)關(guān)系研究”、“新媒體與民族文化傳承研究”、“民族地區(qū)網(wǎng)絡(luò)輿情研究”、“自治區(qū)形象塑造與傳播”等重點(diǎn)研究領(lǐng)域，取得了一批較有影響的學(xué)術(shù)成果，科研實(shí)力不斷增強(qiáng)。
2008年以來，學(xué)院教師在核心期刊發(fā)表論文300余篇，出版學(xué)術(shù)專著（含譯編）62部，科研成果獲得省級政府成果一等獎1項(xiàng)，二等獎32項(xiàng)，三等獎35項(xiàng)。
學(xué)科方向的凝煉和科研實(shí)力的增強(qiáng)為各類課題的成功申報(bào)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2008年學(xué)院成立以來，共獲批國家社科基金重大課題3項(xiàng)，一般課題24項(xiàng)，教育部人文社科課題9項(xiàng)，自治區(qū)社科規(guī)劃課題31項(xiàng)，另有教育廳、社科聯(lián)以及各類橫向課題20余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)600余萬元。
●校園文化建設(shè)
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院全力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力打造學(xué)生文化素質(zhì)教育平臺、社會實(shí)踐平臺、課外科技創(chuàng)新平臺、創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。學(xué)院的校園文化活動、學(xué)術(shù)活動、社會實(shí)踐豐富多彩，富有成效，廣大學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，勇于創(chuàng)新，積極實(shí)踐，全面發(fā)展。
學(xué)院主辦的特色活動“IMU劇影力”話劇季活動榮膺全國高校“禮敬中華傳統(tǒng)文化”十大示范項(xiàng)目；“金河之夜”大型詩歌朗誦會、“國學(xué)風(fēng)”系列活動富有文化特色，是校園文化活動精品；院刊《草原風(fēng)》立足師生原創(chuàng)，展現(xiàn)師生風(fēng)采；主辦內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)生創(chuàng)意影視節(jié)，匯集學(xué)生原創(chuàng)的優(yōu)秀視頻作品，多途徑傳播，影響廣泛。
近三年，學(xué)院本科生在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲全國三等獎2個(gè)，自治區(qū)一等獎3個(gè)，二等獎5個(gè)，三等獎7個(gè)，優(yōu)秀獎3個(gè)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)榮獲全國人文知識競賽二等獎、自治區(qū)一等獎，2次榮獲自治區(qū) “學(xué)生‘三下鄉(xiāng)’暑期社會實(shí)踐活動先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”。本科生曾在全國大學(xué)生演講比賽中獲一等獎；在全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中獲全國優(yōu)秀獎、自治區(qū)特等獎、在全國“齊越節(jié)”大學(xué)生朗誦比賽中獲全國優(yōu)秀獎；多個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)在內(nèi)蒙古自治區(qū)微電影大賽中獲獎；多人在全國大學(xué)生英語競賽中獲獎，多人在各類大學(xué)生文化活動中榮獲自治區(qū)級獎項(xiàng)若干；多人曾任2008年北京奧運(yùn)會、2010年上海世博會、廣州亞運(yùn)會志愿者，成為學(xué)校對外交流的形象使者。
學(xué)院已經(jīng)形成了思想解放、理念先進(jìn)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、管理規(guī)范科學(xué)、審美情趣高雅、文化生活豐富、富有創(chuàng)新活力的學(xué)院文化，為廣大師生構(gòu)建了富有人文氣息的溫馨和諧的精神家園。學(xué)院曾榮獲“內(nèi)蒙古自治區(qū)先進(jìn)黨總支”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)紅旗團(tuán)總支”、“內(nèi)蒙古大學(xué)人才工作先進(jìn)單位”、 “內(nèi)蒙古大學(xué)科技創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“內(nèi)蒙古大學(xué)團(tuán)學(xué)先進(jìn)單位”、“內(nèi)蒙古大學(xué)先進(jìn)工會” 等榮譽(yù)稱號。
近年來，學(xué)院本科畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在90%以上，居文科學(xué)院前列。學(xué)院連續(xù)多年被評為內(nèi)蒙古大學(xué)“學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。學(xué)院畢業(yè)生遍及區(qū)內(nèi)外教學(xué)、科研、黨、政、軍及企事業(yè)各條戰(zhàn)線，其中涌現(xiàn)出一批專家、學(xué)者和高層管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，為國家和自治區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)院的畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、廣博的知識視野、深厚的人文素養(yǎng)、優(yōu)秀的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、良好的表達(dá)和寫作能力，贏得了社會各界的一致好評。
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)簡介
播音與主持藝術(shù)專業(yè)（校內(nèi)專業(yè)代碼：1303091）
一、專業(yè)簡介
播音與主持藝術(shù)專業(yè)開辦于2013年，是培養(yǎng)從事播音主持、節(jié)目策劃、采編制作等工作的復(fù)合型專業(yè)人才的本科專業(yè)。本專業(yè)依托內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的現(xiàn)有師資和內(nèi)蒙古廣播電視行業(yè)的專業(yè)人才，建立了一支由專任教師和外聘教師構(gòu)成的師資隊(duì)伍，他們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具有較高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。本專業(yè)擁有完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，建有錄音棚、新聞演播大廳、虛擬演播實(shí)驗(yàn)室和全媒體新聞實(shí)驗(yàn)室等9個(gè)實(shí)驗(yàn)室，擁有內(nèi)蒙古廣播電視臺等國家級大學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地，能夠滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)秉承“依托既有學(xué)科，突出專業(yè)特色”的培養(yǎng)宗旨和“厚基礎(chǔ)，重實(shí)踐”的培養(yǎng)原則，培養(yǎng)具備中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、播音學(xué)和戲劇與影視學(xué)等多學(xué)科知識與能力，能在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事播音主持及新聞傳播其它業(yè)務(wù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國播音學(xué)，以及藝術(shù)學(xué)、戲劇與影視學(xué)等方面的基本理論知識，接受普通話發(fā)音、播音發(fā)聲、有聲語言表達(dá)、廣播電視節(jié)目和欄目播音主持創(chuàng)作等方面的基本訓(xùn)練，掌握有聲語言藝術(shù)創(chuàng)作和播音主持的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、播音學(xué)、藝術(shù)學(xué)、戲劇與影視學(xué)的基本理論知識，并掌握與本專業(yè)相關(guān)的政治、歷史、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科知識。
2.掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，具備良好的播音主持發(fā)聲能力和語言表達(dá)能力，具備新聞、綜藝、社教等專題節(jié)目的播音主持能力，具備文學(xué)作品朗誦和影視劇演播、配音的創(chuàng)作能力。
3.熟悉黨和國家的新聞宣傳報(bào)道方針、政策及相關(guān)法規(guī)，具備新聞宣傳報(bào)道和節(jié)目制作的能力，熟練運(yùn)用基本的傳播技術(shù)和設(shè)備。
4.掌握文獻(xiàn)檢索及資料查詢的基本方法，具備進(jìn)行初等科學(xué)研究的能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和應(yīng)變能力。
5.具備英語聽、說、讀、寫、譯的基本能力和使用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)的基本能力。
四、主干學(xué)科
中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、戲劇與影視學(xué)。
五、專業(yè)類基礎(chǔ)課
中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué) 、語言學(xué)概論、藝術(shù)概論、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、廣播電視概論、新聞采訪與寫作。
六、專業(yè)核心課
播音主持藝術(shù)導(dǎo)論、普通話語音與播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播節(jié)目播音與主持、電視節(jié)目播音與主持、廣播電視口語表達(dá)。
七、專業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：普通話語音及普通話水平測試實(shí)驗(yàn)、 播音發(fā)聲實(shí)驗(yàn)、語言表達(dá)實(shí)驗(yàn)、文藝作品演播及影視劇配音實(shí)驗(yàn)、廣播節(jié)目主持實(shí)驗(yàn)、電視節(jié)目主持實(shí)驗(yàn)、出鏡現(xiàn)場報(bào)道實(shí)驗(yàn)、廣播和電視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)。
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：各個(gè)學(xué)習(xí)階段的專業(yè)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐；到廣播電視媒體見習(xí)、實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)踐；通過教學(xué)第二課堂組織開展各種專業(yè)比賽和大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練；參與廣播電視媒體和社會組織的主持人大賽等各種專業(yè)比賽；課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；新聞?wù){(diào)查和節(jié)目制作作品等。
八、修業(yè)年限
學(xué)制4年，允許學(xué)習(xí)年限為3~6年。
九、畢業(yè)學(xué)分要求及結(jié)構(gòu)
準(zhǔn)予畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)為150學(xué)分，其中
（一）通識教育課52學(xué)分，占總學(xué)分的34.7%；專業(yè)教育課88學(xué)分，占總學(xué)分的58.7%，包括專業(yè)類基礎(chǔ)課30學(xué)分、專業(yè)核心課30學(xué)分、專業(yè)方向課28學(xué)分；科研訓(xùn)練與綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)10學(xué)分，占總學(xué)分的6.6%。
（二）必修課106學(xué)分，占總學(xué)分的70.7%；選修課44學(xué)分，占學(xué)分總數(shù)的29.3%。
（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)70.5學(xué)分，占畢業(yè)總學(xué)分的47.0%。
十、授予學(xué)位
完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定內(nèi)容，并符合學(xué)校有關(guān)學(xué)位授予條件者，經(jīng)本人申請，學(xué)校學(xué)位評定委員會評審?fù)ㄟ^后，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
十一、教學(xué)計(jì)劃
見附件。
十二、其他要求
本專業(yè)學(xué)生須修讀12學(xué)分通識教育選修課程，覆蓋全部5個(gè)模塊，每個(gè)模塊選修2學(xué)分。此外，須在“數(shù)學(xué)方法與自然認(rèn)識”“工程技術(shù)與科技創(chuàng)新”兩個(gè)模塊中再選修2學(xué)分。不得選修文學(xué)與新聞傳播學(xué)院開設(shè)的課程。
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院學(xué)校地址：呼和浩特市玉泉區(qū)昭君路24號文學(xué)與新聞傳播學(xué)院
內(nèi)蒙古大學(xué)新聞傳播學(xué)050300考研科目及參考書目
新聞傳播學(xué) [050300] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：內(nèi)蒙古大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[05]文學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[03]新聞傳播學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)新聞學(xué)(02)傳播學(xué) | |
| 招生人數(shù)： | 3 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(627)新聞傳播理論與新聞傳播史基礎(chǔ) ④(827)新聞傳播實(shí)務(wù)與漢語言文學(xué)綜合知識 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(627)新聞傳播理論與新聞傳播史基礎(chǔ) ④(827)新聞傳播實(shí)務(wù)與漢語言文學(xué)綜合知識 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(627)新聞傳播理論與新聞傳播史基礎(chǔ) ④(827)新聞傳播實(shí)務(wù)與漢語言文學(xué)綜合知識 |
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| 備 注： | 不招收同等學(xué)力考生。627新聞傳播理論與新聞傳播史基礎(chǔ)包括新聞理論、傳播學(xué)概論、中外新聞傳播史、媒介經(jīng)營管理；827新聞傳播實(shí)務(wù)與漢語言文學(xué)綜合知識包括新聞采訪寫作、新聞評論寫作、報(bào)紙編輯學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞、中國古代文學(xué)作品、現(xiàn)代漢語。 | |
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語國際教育專業(yè)簡介
漢語國際教育專業(yè)（校內(nèi)專業(yè)代碼：0501031）
一、專業(yè)簡介
內(nèi)蒙古大學(xué)漢語國際教育專業(yè)開設(shè)于2010年，原稱對外漢語專業(yè)。經(jīng)過幾年建設(shè)和積累，依托高學(xué)歷的師資隊(duì)伍及優(yōu)良的實(shí)踐教學(xué)基地，形成了獨(dú)具特色的專業(yè)優(yōu)勢。本專業(yè)以中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)為依托，以精品課建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教學(xué)名師建設(shè)為重點(diǎn)，專業(yè)建設(shè)水平不斷提高。本專業(yè)共有專任教師37人，其中教授5人，副教授11人，講師21人，70%的教師具有博士學(xué)位，具有良好的學(xué)緣結(jié)構(gòu)和合理的年齡結(jié)構(gòu)。目前有自治區(qū)級教學(xué)名師1名，自治區(qū)級教壇新秀1名，自治區(qū)級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，自治區(qū)級精品課程3門，校級視頻公開課程2門，資源共享課程1門。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有較扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學(xué)、中國語言文字、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力，對中外文化交往有較全面的了解，能在各職能部門、各類學(xué)校、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、文化交流與管理機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型專門人才。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言及中國文學(xué)、中華歷史文化方面的基礎(chǔ)知識，接受人文社會科學(xué)的基本訓(xùn)練，掌握綜合運(yùn)用所學(xué)知識開展語言文字工作、漢語國際教育以及國際文化交流實(shí)踐的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識和能力：
1．掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識。
2．具備漢語作為第二語言教學(xué)的專業(yè)技能，具備雙語寫作、表達(dá)能力。 在漢語言文字方面，具有良好的口語和書面語表達(dá)能力，在外語方面，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯的能力。
3.熟悉中外文學(xué)和文化的基本知識，具有一定的跨文化交流能力；了解對外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動能力。
4.具備較好的創(chuàng)新素質(zhì)，具有一定的批判性思維能力。
四、主干學(xué)科
中國語言文學(xué)。
五、專業(yè)類基礎(chǔ)課
中國古代文學(xué)、語言學(xué)概論、古代漢語、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、基礎(chǔ)寫作。
六、專業(yè)核心課
中國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、第二語言習(xí)得、應(yīng)用語言學(xué)、英語聽說、英漢互譯、英語寫作。
七、科研訓(xùn)練與綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
對外漢語教學(xué)實(shí)踐、語言田野調(diào)查與調(diào)查報(bào)告撰寫、對外漢語教學(xué)熱點(diǎn)問題研討、語言學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練等。
八、修業(yè)年限
學(xué)制4年，允許學(xué)習(xí)年限為3~6年。
九、畢業(yè)學(xué)分要求及結(jié)構(gòu)
準(zhǔn)予畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)為156學(xué)分，其中
（一） 通識教育課52學(xué)分，占總學(xué)分的33.3%；專業(yè)教育課94學(xué)分，占總學(xué)分的60.3%，包括專業(yè)類基礎(chǔ)課32學(xué)分、專業(yè)核心課36學(xué)分、專業(yè)方向選修課26學(xué)分；科研訓(xùn)練與綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)10學(xué)分，占總學(xué)分的6.4%。
（二）必修課114學(xué)分，占總學(xué)分的73.1%；選修課42學(xué)分，占學(xué)分總數(shù)的26.9%。
（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)34學(xué)分，占畢業(yè)總學(xué)分的21.8%。
十、授予學(xué)位
完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定內(nèi)容，并符合學(xué)校有關(guān)學(xué)位授予條件者，經(jīng)本人申請，學(xué)校學(xué)位評定委員會評審?fù)ㄟ^后，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
十一、教學(xué)計(jì)劃
見附件。
十二、其他要求
本專業(yè)學(xué)生須修讀12學(xué)分通識教育選修課程，覆蓋全部5個(gè)模塊，每個(gè)模塊選修2學(xué)分。此外，須在“數(shù)學(xué)方法與自然認(rèn)識”“工程技術(shù)與科技創(chuàng)新”兩個(gè)模塊中再選修2學(xué)分。不得選修文學(xué)與新聞傳播學(xué)院開設(shè)的課程。
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院師資隊(duì)伍
師資力量
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有在崗教職工66人，其中行政管理崗4人，實(shí)驗(yàn)教輔崗1人，教學(xué)科研人員61人。教學(xué)科研人員中有教授8人；副教授16人；講師36人。教學(xué)科研人員中有博士學(xué)位者44人，占教學(xué)科研人員人數(shù)的72%。學(xué)院有內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才培育人選1人；有自治區(qū)名師1人；有自治區(qū)政府參事1人；有自治區(qū)“五一”勞動獎?wù)芦@得者1人。學(xué)院有博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師24人。我院教師主要來自北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、浙江大學(xué)、山東大學(xué)、南開大學(xué)、陜西師范大學(xué)、廈門大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京大學(xué)、北京語言大學(xué)、四川大學(xué)、黑龍江大學(xué)、首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、莫斯科大學(xué)等國內(nèi)外知名高校和科研院所。
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有在崗教職工66人，其中行政管理崗4人，實(shí)驗(yàn)教輔崗1人，教學(xué)科研人員61人。教學(xué)科研人員中有教授8人；副教授16人；講師36人。教學(xué)科研人員中有博士學(xué)位者44人，占教學(xué)科研人員人數(shù)的72%。學(xué)院有內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才培育人選1人；有自治區(qū)名師1人；有自治區(qū)政府參事1人；有自治區(qū)“五一”勞動獎?wù)芦@得者1人。學(xué)院有博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師24人。我院教師主要來自北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、浙江大學(xué)、山東大學(xué)、南開大學(xué)、陜西師范大學(xué)、廈門大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京大學(xué)、北京語言大學(xué)、四川大學(xué)、黑龍江大學(xué)、首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、莫斯科大學(xué)等國內(nèi)外知名高校和科研院所。
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)簡介
新聞學(xué)專業(yè)（校內(nèi)專業(yè)代碼：0503011）
一、專業(yè)簡介
新聞學(xué)專業(yè)開辦于1987年，是經(jīng)教育部和內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)的全區(qū)第一個(gè)新聞傳播類本科專業(yè)。現(xiàn)有新聞傳播學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位（MJC）授權(quán)點(diǎn)。本專業(yè)是自治區(qū)級品牌專業(yè)，擁有自治區(qū)級精品課2門，校級視頻公開課1門。擁有自治區(qū)級新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建有“全媒體新聞實(shí)驗(yàn)室”等9個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建有國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，擁有豐富的實(shí)踐教學(xué)資源，對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力發(fā)揮著重要作用。本專業(yè)共有專任教師17人，其中教授4人，副教授3人，講師10人。70%的教師擁有博士學(xué)位，大多數(shù)畢業(yè)于國內(nèi)知名院校，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能夠在各類媒體從事新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等新聞實(shí)務(wù)以及在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事新聞宣傳的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具有堅(jiān)定的政治方向、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科學(xué)的思維方法、厚實(shí)的人文學(xué)科基礎(chǔ)知識、寬闊的國際視野和精湛的新聞傳播技能。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)人文與社會科學(xué)的基本知識，掌握新聞傳播歷史和基本理論，接受新聞傳播實(shí)踐的訓(xùn)練，具備利用多種傳播媒介從事新聞傳播活動的能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識和能力：
1. 良好的思想政治素質(zhì)、人文情懷、道德品質(zhì)、協(xié)作意識、文化修養(yǎng)以及健康的體魄；
2. 寬厚的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，具備多學(xué)科知識背景與綜合思維能力；
3. 掌握新聞傳播學(xué)基本理論，熟悉中外新聞事業(yè)的歷史，了解中國國情及與新聞傳播相關(guān)的法律與政策，堅(jiān)守職業(yè)倫理道德；
4. 具備采訪、寫作、編輯、評論以及攝影攝像等專業(yè)技能；
5. 熟練地掌握一門外語。
四、主干學(xué)科
新聞傳播學(xué)。
五、專業(yè)類基礎(chǔ)課
古代漢語、實(shí)用現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、傳播學(xué)原理、社會學(xué)原理。
六、專業(yè)核心課
新聞學(xué)原理、中外新聞傳播史、新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞攝影、網(wǎng)絡(luò)傳播與全媒體技術(shù)、新聞評論寫作、音視頻節(jié)目制作、媒介經(jīng)營與管理、媒介倫理與法規(guī)。
七、科研訓(xùn)練與綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括學(xué)術(shù)前沿講座、專業(yè)實(shí)踐、媒體實(shí)習(xí)、社會調(diào)查及大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練、畢業(yè)論文寫作等。
八、修業(yè)年限
學(xué)制4年，允許學(xué)習(xí)年限為3~6年。
九、畢業(yè)學(xué)分要求及結(jié)構(gòu)
準(zhǔn)予畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)為150學(xué)分，其中，
（一）通識教育課52學(xué)分，占總學(xué)分的34.6%；專業(yè)教育課88學(xué)分，占總學(xué)分的58.7%，包括專業(yè)類基礎(chǔ)課27學(xué)分、專業(yè)核心課35學(xué)分、專業(yè)方向課26學(xué)分；科研訓(xùn)練與綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)10學(xué)分，占總學(xué)分的6.7%。
（二）必修課108學(xué)分，占總學(xué)分的72.0%；選修課42學(xué)分，占學(xué)分總數(shù)的28.0%。
（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)49.5學(xué)分，占畢業(yè)總學(xué)分的33.0%。
十、授予學(xué)位
完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定內(nèi)容，并符合學(xué)校有關(guān)學(xué)位授予條件者，經(jīng)本人申請，學(xué)校學(xué)位評定委員會評審?fù)ㄟ^后，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
十一、教學(xué)計(jì)劃
見附件1。
十二、雙學(xué)士學(xué)位修讀要求
修讀本專業(yè)雙學(xué)士學(xué)位學(xué)生須按開課計(jì)劃修滿48學(xué)分課程，在達(dá)到授予第一學(xué)位基本要求的情況下，不要求寫作第二學(xué)位論文。教學(xué)計(jì)劃見附件2。
完成雙學(xué)士學(xué)位教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，并符合學(xué)校有關(guān)學(xué)位授予條件者，經(jīng)本人申請，學(xué)校學(xué)位評定委員會評審?fù)ㄟ^后，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
十三、其他要求
本專業(yè)學(xué)生須修讀12學(xué)分通識教育選修課程，覆蓋全部5個(gè)模塊，每個(gè)模塊選修2學(xué)分。此外，須在“數(shù)學(xué)方法與自然認(rèn)識”“工程技術(shù)與科技創(chuàng)新”兩個(gè)模塊中再選修2學(xué)分。不得選修文學(xué)與新聞傳播學(xué)院開設(shè)的課程。
內(nèi)蒙古大學(xué)新聞傳播學(xué)考研參考書目
| 科目代碼 | 考試科目 | 考試大綱（請按報(bào)考專業(yè)所屬學(xué)院及科目代碼查詢） | |
| 618 | 新聞與傳播學(xué)理論 |
烏云主編 《傳播學(xué)》（蒙文）內(nèi)蒙古大學(xué)出版社 2006年； 郭慶光 《傳播學(xué)教程》中國人民大學(xué)出版社 2001 年； 何 木辛 華主編 《新聞理論教程》高等教育出版社 1999 年; |
|
| 818 | 新聞事業(yè)史（外國、中國和蒙古族新聞事業(yè)史 | 方漢奇等《中國新聞事業(yè)簡史》中國人民大學(xué)出版社 第二版； 波烈欽達(dá)爾罕主編《蒙古族新聞傳播史綱要》內(nèi)蒙古大學(xué)出版社 2010年； 烏云主編《外國新聞傳播史》內(nèi)蒙古大學(xué)出版社 2008 年； | |
內(nèi)蒙古大學(xué)新聞傳播學(xué)050300考研科目及參考書目
新聞傳播學(xué) [050300] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：內(nèi)蒙古大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[05]文學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[03]新聞傳播學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01新聞學(xué) 02傳播學(xué) |
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| 招生人數(shù)： | 3 | |
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③627新聞傳播理論與新聞傳播史基礎(chǔ) ④827新聞傳播實(shí)務(wù)與漢語言文學(xué)綜合知識 |
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| 備 注： | 不招收同等學(xué)力考生。627新聞傳播理論與新聞傳播史基礎(chǔ)包括新聞理論、傳播學(xué)概論、中外新聞傳播史、媒介經(jīng)營管理；827新聞傳播實(shí)務(wù)與漢語言文學(xué)綜合知識包括新聞采訪寫作、新聞評論寫作、報(bào)紙編輯學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞、中國古代文學(xué)作品、現(xiàn)代漢語。 | |
2016年內(nèi)蒙古大學(xué)新聞傳播學(xué)考研招生目錄及考試科目
| 專業(yè) | 研究方向 | 考試科目 | 備注 | ||
| 050300新聞傳播學(xué) | 01新聞與傳播理論研究 | ①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③618新聞與傳播學(xué)理論④818新聞事業(yè)史（外國、中國和蒙古族新聞事業(yè)史 | 第3、4門考試科目為蒙古語命題； | ||
| 02蒙古族新聞傳播史研究 | |||||
| 03媒介經(jīng)營管理研究 | 同等學(xué)力考生不得跨專業(yè)報(bào)考 | ||||
| 04新聞傳播業(yè)務(wù)研究 | |||||
| 05跨文化傳播研究 | |||||
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)編輯出版學(xué)專業(yè)簡介
編輯出版學(xué)專業(yè)（校內(nèi)專業(yè)代碼：0503051）
一、專業(yè)簡介
編輯出版學(xué)專業(yè)開辦于2008年，是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代出版產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型專業(yè)人才的本科專業(yè)。本專業(yè)擁有自治區(qū)級新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建有“全媒體新聞實(shí)驗(yàn)室”等9個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建有國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地。本專業(yè)共有專任教師17人，其中教授4人，副教授3人，講師10人。70%的教師擁有博士學(xué)位，大多數(shù)畢業(yè)于國內(nèi)知名院校，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)立足編輯出版學(xué)科內(nèi)在規(guī)律，著眼編輯出版事業(yè)發(fā)展實(shí)踐，從社會文化生產(chǎn)、文化傳承、文化積累的需要出發(fā)，培養(yǎng)具備系統(tǒng)的編輯出版理論素養(yǎng)與實(shí)踐技能，富有創(chuàng)新精神，能勝任書刊編輯、出版、數(shù)字出版等領(lǐng)域的業(yè)務(wù)和管理工作的復(fù)合型編輯出版人才。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)編輯出版理論和編輯出版實(shí)務(wù)的基本知識，接受編輯出版研究和數(shù)字出版技能以及表達(dá)能力的基本訓(xùn)練，具有理論分析、市場調(diào)查研究等多方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握編輯出版學(xué)的基本理論和基本知識，熟悉編輯出版的方針、政策和法規(guī)，了解中外編輯出版事業(yè)史和編輯出版思想史，對相關(guān)的社會科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解；
2．熟練掌握編輯選題策劃、出版物制作與生產(chǎn)、電子出版技術(shù)等業(yè)務(wù)技能，能夠承擔(dān)編輯出版業(yè)務(wù)流程中的具體分工或整體協(xié)調(diào)任務(wù)，擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力；
3．熟練掌握以出版物經(jīng)營為中心的市場營銷知識及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，以出版管理為中心的資源組織及行政管理知識；
4．具備綜合性的編輯出版信息資源開發(fā)、加工以及創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究能力；
5．具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，熟悉文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有較強(qiáng)的獲取信息和知識的能力以及初步的編輯出版研究能力。
四、主干學(xué)科
新聞傳播學(xué)、中國語言文學(xué)。
五、專業(yè)類基礎(chǔ)課
實(shí)用現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、傳播學(xué)原理、社會學(xué)原理。
六、專業(yè)核心課
編輯出版原理、中外編輯出版史、書刊編輯學(xué)、網(wǎng)絡(luò)編輯與出版、出版選題策劃、期刊設(shè)計(jì)與出版、互聯(lián)網(wǎng)思維與數(shù)字出版技術(shù)、出版物市場營銷與管理、出版法規(guī)與數(shù)字版權(quán)、中外出版產(chǎn)業(yè)。
七、科研訓(xùn)練與綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括學(xué)術(shù)前沿講座、專業(yè)實(shí)踐、出版社實(shí)習(xí)、社會調(diào)查及大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練、畢業(yè)論文寫作等。
八、修業(yè)年限
學(xué)制4年，允許學(xué)習(xí)年限為3~6年。
九、畢業(yè)學(xué)分要求及結(jié)構(gòu)
準(zhǔn)予畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)為149學(xué)分，其中
（一）通識教育課52學(xué)分，占總學(xué)分的34.9%；專業(yè)教育課87學(xué)分，占總學(xué)分的58.4%，包括專業(yè)類基礎(chǔ)課27學(xué)分、專業(yè)核心課36學(xué)分、專業(yè)方向課24學(xué)分；科研訓(xùn)練與綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)10學(xué)分，占總學(xué)分的6.7%。
（二）必修課109學(xué)分，占總學(xué)分的73.2%；選修課40學(xué)分，占學(xué)分總數(shù)的26.8%。
（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)42.5學(xué)分，占畢業(yè)總學(xué)分的28.5%。
十、授予學(xué)位
完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定內(nèi)容，并符合學(xué)校有關(guān)學(xué)位授予條件者，經(jīng)本人申請，學(xué)校學(xué)位評定委員會評審?fù)ㄟ^后，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
十一、教學(xué)計(jì)劃
見附件。
十二、其他要求
本專業(yè)學(xué)生須修讀12學(xué)分通識教育選修課程，覆蓋全部5個(gè)模塊，每個(gè)模塊選修2學(xué)分。此外，須在“數(shù)學(xué)方法與自然認(rèn)識”“工程技術(shù)與科技創(chuàng)新”兩個(gè)模塊中再選修2學(xué)分。不得選修文學(xué)與新聞傳播學(xué)院開設(shè)的課程。
2021內(nèi)蒙古大學(xué)042文學(xué)與新聞傳播學(xué)院研究生參考書目
| 序號 | 學(xué)院代碼 | 學(xué)院名稱 | 自命題科目 | 考試大綱 | 參考書目 |
| 71 | 042 | 文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 | 334新聞與傳播專業(yè)綜合能力 |
不公布考試大綱 |
①丁柏銓、張征、羅以澄，《新聞采訪與寫作》，高等教育出版社，2019年版。 ②新聞編輯編寫組，《新聞編輯》，高等教育出版社，2017年版。 ③馬少華，《新聞評論教程》（第二版），高等教育出版社，2012年版。 |
內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)簡介
漢語言文學(xué)專業(yè)（校內(nèi)專業(yè)代碼：0501011）
一、專業(yè)簡介
內(nèi)蒙古大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)有近60年的辦學(xué)歷史，是培養(yǎng)從事與漢語言文字運(yùn)用相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科復(fù)合型人才的本科專業(yè)。本專業(yè)已建成以中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)為依托，以精品課建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教學(xué)名師建設(shè)為重點(diǎn)的自治區(qū)級品牌專業(yè)。本專業(yè)共有專任教師37人，其中教授5人，副教授11人，講師21人，70%的教師具有博士學(xué)位，具有良好的學(xué)緣結(jié)構(gòu)和合理的年齡結(jié)構(gòu)。目前有自治區(qū)級教學(xué)名師1名，自治區(qū)級教壇新秀1名，自治區(qū)級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，自治區(qū)級精品課程3門，校級視頻公開課程2門，資源共享課程1門。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)以培養(yǎng)漢語言文學(xué)專業(yè)的高層次復(fù)合型人才為目標(biāo)，為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、文化教育以及新聞出版、傳媒機(jī)構(gòu)提供從事漢語言文字運(yùn)用工作的優(yōu)秀人才。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)秉持創(chuàng)新教育理念，堅(jiān)持教學(xué)科研相統(tǒng)一，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，實(shí)施通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。一、二年級按類教學(xué)，實(shí)施通識教育和專業(yè)類基礎(chǔ)課程和核心課程教育，三、四年級進(jìn)行寬口徑專業(yè)教育，同時(shí)注重學(xué)科專業(yè)交叉與融合，開展科研訓(xùn)練與綜合性實(shí)踐教學(xué)，增加討論、合作性教學(xué)環(huán)節(jié)。
學(xué)生在4年時(shí)間內(nèi)不但需要系統(tǒng)掌握與語言文字、文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)知識，而且要了解國家關(guān)于語言文字、文學(xué)藝術(shù)及文化工作的方針、政策和法規(guī)，學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識鑒賞、分析有關(guān)語言、文學(xué)和文化現(xiàn)象，擁有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、較高的審美品味及和諧健康的人格。具體要求：
1.系統(tǒng)掌握漢語言文學(xué)的基本理論，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，具備較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。
2.具備解決本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)問題的基本能力，了解專業(yè)前沿問題和發(fā)展前景。
3.身心健康、人格健全，具有博雅上進(jìn)的整體面貌，強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，視野開闊，擁有批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作精神與自主創(chuàng)新能力。
4.掌握一門外語，具備基本的電腦和互聯(lián)網(wǎng)操作技能。
四、主干學(xué)科
中國語言文學(xué)。
五、專業(yè)類基礎(chǔ)課
中國古代文學(xué)、古代漢語、基礎(chǔ)寫作。
六、專業(yè)核心課
語言學(xué)概論、文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)。
七、科研訓(xùn)練與綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括學(xué)術(shù)前沿講座、教學(xué)實(shí)習(xí)、語言調(diào)查、文學(xué)現(xiàn)象討論、寫作實(shí)踐、民俗和民間文學(xué)調(diào)查以及大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練、學(xué)年論文和畢業(yè)論文寫作等。
八、修業(yè)年限
學(xué)制4年，允許學(xué)習(xí)年限為3~6年。
九、畢業(yè)學(xué)分要求及結(jié)構(gòu)
準(zhǔn)予畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)為156學(xué)分，其中
（一）通識教育課52學(xué)分，占總學(xué)分的33.3%；專業(yè)教育課94學(xué)分，占總學(xué)分的60.3%，包括專業(yè)類基礎(chǔ)課28學(xué)分、專業(yè)核心課34學(xué)分、專業(yè)方向課32學(xué)分；科研訓(xùn)練與綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)10學(xué)分，占總學(xué)分的6.4%。
（二）必修課108學(xué)分，占總學(xué)分的69.2%；選修課48學(xué)分，占學(xué)分總數(shù)的30.8%。
（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)28學(xué)分，占畢業(yè)總學(xué)分的17.9%。
十、授予學(xué)位
完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定內(nèi)容，并符合學(xué)校有關(guān)學(xué)位授予條件者，經(jīng)本人申請，學(xué)校學(xué)位評定委員會評審?fù)ㄟ^后，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
十一、教學(xué)計(jì)劃
見附件1。
十二、雙學(xué)士學(xué)位修讀要求
修讀本專業(yè)雙學(xué)士學(xué)位學(xué)生須按開課計(jì)劃修滿48學(xué)分課程，在達(dá)到授予第一學(xué)位基本要求的情況下，不要求寫作第二學(xué)位論文。教學(xué)計(jì)劃見附件2。
完成雙學(xué)士學(xué)位教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，并符合學(xué)校有關(guān)學(xué)位授予條件者，經(jīng)本人申請，學(xué)校學(xué)位評定委員會評審?fù)ㄟ^后，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
十三、其他要求
本專業(yè)學(xué)生須修讀12學(xué)分通識教育選修課程，覆蓋全部5個(gè)模塊，每個(gè)模塊選修2學(xué)分。此外，須在“數(shù)學(xué)方法與自然認(rèn)識”“工程技術(shù)與科技創(chuàng)新”兩個(gè)模塊中再選修2學(xué)分。不得選修文學(xué)與新聞傳播學(xué)院開設(shè)的課程。
內(nèi)蒙古大學(xué)新聞傳播學(xué)050300考研科目及參考書目
新聞傳播學(xué) [050300] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：內(nèi)蒙古大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：蒙古學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[05]文學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[03]新聞傳播學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)新聞與傳播理論研究(02)蒙古族新聞傳播史研究(03)媒介經(jīng)營管理研究(04)新聞傳播業(yè)務(wù)研究(05)跨文化傳播研究 | |
| 招生人數(shù)： | 5 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(618)新聞與傳播學(xué)理論 ④(818)新聞事業(yè)史（外國、中國和蒙古族新聞事業(yè)史 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(618)新聞與傳播學(xué)理論 ④(818)新聞事業(yè)史（外國、中國和蒙古族新聞事業(yè)史 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(618)新聞與傳播學(xué)理論 ④(818)新聞事業(yè)史（外國、中國和蒙古族新聞事業(yè)史 |
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| 備 注： | 第3、4門考試科目為蒙古語命題；同等學(xué)力考生加試科目：新聞采訪寫作，新聞評論學(xué)。 | |
新聞傳播學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：新聞傳播學(xué) 專業(yè)代碼：050300 門類/類別：文學(xué) 學(xué)科/類別：新聞傳播學(xué)
專業(yè)介紹
北京印刷學(xué)院為例
“新聞傳播學(xué)”于2011年獲得一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)資格，下設(shè)傳播學(xué)、編輯出版、數(shù)字出版、廣告、新聞學(xué)五個(gè)研究方向。其中傳播學(xué)1998年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，2002年被批準(zhǔn)為北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，是北京地區(qū)最早的四個(gè)傳播學(xué)學(xué)位點(diǎn)之一，中國傳播學(xué)會五個(gè)發(fā)起理事單位之一。
本學(xué)科現(xiàn)有國家新聞出版領(lǐng)軍人才1人，北京“海聚”人才1人，北京市創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，拔尖創(chuàng)新人才2名，學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人在業(yè)界和學(xué)界都享有良好聲譽(yù)；下設(shè)北京市哲學(xué)社會科學(xué)研究基地——北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地、跨媒體出版北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中國編輯研究資料中心、期刊研究所等科研機(jī)構(gòu)；作為國內(nèi)惟一一個(gè)以出版為核心研究對象的學(xué)科，本學(xué)科以理論研究為基礎(chǔ)，面向首都，服務(wù)出版業(yè)，突出應(yīng)用研究，體現(xiàn)出交叉性、行業(yè)性和應(yīng)用性的學(xué)科特點(diǎn)。形成了在出版?zhèn)鞑ヮI(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的標(biāo)志性研究成果：《中國期刊發(fā)展報(bào)告NO2》獲北京市第十屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎；《中國印刷業(yè)發(fā)展研究報(bào)告》獲教育部優(yōu)秀成果三等獎，完成了“中國期刊產(chǎn)業(yè)化集團(tuán)化研究”、“北京數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式與態(tài)勢研究”等課題，研究成果被國家新聞出版廣電總局、北京市新聞出版局等政府部門采用，形成一定學(xué)術(shù)影響，近5年來科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到1267.7萬元，主持國家社科基金、自然基金、國家科技部“十二五”國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目等國家級科研項(xiàng)目6項(xiàng)。
專業(yè)點(diǎn)分布
清華大學(xué) 北京工商大學(xué) 北京郵電大學(xué) 北京印刷學(xué)院 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 中央司法警官學(xué)院 內(nèi)蒙古大學(xué) 上海政法學(xué)院 上海理工大學(xué) 南京林業(yè)大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 安徽師范大學(xué) 湖南大學(xué) 湘潭大學(xué) 湖南理工學(xué)院 中山大學(xué) 深圳大學(xué) 新疆大學(xué)
專業(yè)院0503 新聞傳播學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 17 所，本次參評17 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計(jì) 81 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10002 | 中國人民大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線） | A+ |
| 2 | 10033 | 中國傳媒大學(xué) | A+ |
| 3 | 10246 | 復(fù)旦大學(xué) | A |
| 4 | 10487 | 華中科技大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)參考書目） | A |
| 5 | 10003 | 清華大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)專業(yè)分析） | A- |
| 6 | 10248 | 上海交通大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)參考書目） | A- |
| 7 | 10486 | 武漢大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)） | A- |
| 8 | 10559 | 暨南大學(xué) | A- |
| 9 | 10001 | 北京大學(xué) | B+ |
| 10 | 10269 | 華東師范大學(xué) | B+ |
| 11 | 10280 | 上海大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線） | B+ |
| 12 | 10284 | 南京大學(xué) | B+ |
| 13 | 10319 | 南京師范大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)夏令營） | B+ |
| 14 | 10335 | 浙江大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)專業(yè)目錄） | B+ |
| 15 | 10384 | 廈門大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)夏令營） | B+ |
| 16 | 10610 | 四川大學(xué) | B+ |
| 17 | 10075 | 河北大學(xué) | B |
| 18 | 10357 | 安徽大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)專業(yè)目錄） | B |
| 19 | 10459 | 鄭州大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)） | B |
| 20 | 10532 | 湖南大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)參考書目） | B |
| 21 | 10542 | 湖南師范大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線） | B |
| 22 | 10558 | 中山大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)參考書目） | B |
| 23 | 10590 | 深圳大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播學(xué)參考書目） | B |
| 24 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B |
| 25 | 10271 | 上海外國語大學(xué) | B- |
| 26 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 27 | 10403 | 南昌大學(xué) | B- |
| 28 | 10422 | 山東大學(xué) | B- |
| 29 | 10475 | 河南大學(xué) | B- |
| 30 | 10561 | 華南理工大學(xué) | B- |
| 31 | 10730 | 蘭州大學(xué) | B- |
| 32 | 90021 | 南京政治學(xué)院 | B- |
| 33 | 10065 | 天津師范大學(xué) | C+ |
| 34 | 10140 | 遼寧大學(xué) | C+ |
| 35 | 10611 | 重慶大學(xué) | C+ |
| 36 | 10652 | 西南政法大學(xué) | C+ |
| 37 | 10697 | 西北大學(xué) | C+ |
| 38 | 10015 | 北京印刷學(xué)院 | C+ |
| 39 | 10027 | 北京師范大學(xué) | C+ |
| 40 | 10030 | 北京外國語大學(xué) | C+ |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C |
| 42 | 10053 | 中國政法大學(xué) | C |
| 43 | 10183 | 吉林大學(xué) | C |
| 44 | 10247 | 同濟(jì)大學(xué) | C |
| 45 | 10252 | 上海理工大學(xué) | C |
| 46 | 10560 | 汕頭大學(xué) | C |
| 47 | 10593 | 廣西大學(xué) | C |
| 48 | 10698 | 西安交通大學(xué) | C |
| 49 | 10011 | 北京工商大學(xué) | C- |
| 50 | 10055 | 南開大學(xué) | C- |
| 51 | 10270 | 上海師范大學(xué) | C- |
| 52 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | C- |
| 53 | 10511 | 華中師范大學(xué) | C- |
| 54 | 10635 | 西南大學(xué) | C- |
| 55 | 10673 | 云南大學(xué) | C- |
| 56 | 10755 | 新疆大學(xué) | C- |
校排名
新聞傳播學(xué)考研考什么
90%的同學(xué)還查看了以下內(nèi)容：廣州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院考研經(jīng)驗(yàn)分享
中南民族大學(xué)研究生院優(yōu)勢專業(yè)：新聞傳播學(xué)類專業(yè)
云南 大學(xué)傳播學(xué)考研初復(fù)試經(jīng)驗(yàn)分享
新聞傳播學(xué)專業(yè)考研科目：
新聞傳播學(xué)專業(yè)考研科目：
1、關(guān)于考試內(nèi)容
兩門專業(yè)課+英語+政治
專業(yè)課要看你考什么學(xué)校，各個(gè)學(xué)校的專業(yè)課是不同的，看的書也有很大差異
有的學(xué)校是從比較純正的新聞學(xué)演變出來的，傳播學(xué)也是比較純正的西方傳播學(xué)，有的學(xué)校是從中文系演變來的，要考文學(xué)綜合常識
2、關(guān)于新聞傳播學(xué)領(lǐng)域
分三個(gè)學(xué)科體系
新聞學(xué)，傳播學(xué)，傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)
各個(gè)學(xué)校不一定都具備，有的有其中的一個(gè)兩個(gè)，也有三個(gè)都有的
新聞傳播學(xué)考研參考書：
2015新聞傳播學(xué)考研參考書目
以中山大學(xué)為例
【基礎(chǔ)類】
1.李良榮，《新聞學(xué)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2011-8。
新聞傳播學(xué)經(jīng)典教材之一，入選理由不需多多。更重要的是，你不覺得這本書的目錄跟上面的新聞學(xué)考試范圍很相似嗎?嘖嘖……“泄露天機(jī)”了。
2.郭慶光，《傳播學(xué)教程》，中國人民大學(xué)出版社，2011-4。
又是一本新傳經(jīng)典教材。可是，不知道是我太笨還是傳播學(xué)太深奧，復(fù)習(xí)初期哥是跪?qū)@本書啊，概念各種不理解。于是我又找了其他傳播學(xué)的教材(見下)。
3.劉海龍，《大眾傳播理論：范式與流派》，中國人民大學(xué)出版社，2008-2。
這本書是對郭慶光那本的一個(gè)補(bǔ)充吧。換一個(gè)角度，換種表述，繼續(xù)跪?qū)Ω鞣N傳播理論。
4.段鵬，《傳播效果研究：起源、發(fā)展與應(yīng)用》，中國傳媒大學(xué)出版社，2008-11。
這是復(fù)習(xí)到傳播效果時(shí)候使用的一本書。其實(shí)這算是一本編著的書，就是概括了各個(gè)階段的效果研究的背景、主要觀點(diǎn)、評價(jià)和目前的應(yīng)用或者要應(yīng)對的新情況。我喜歡這本書的理由是因?yàn)樗泻芏嘣敿?xì)的經(jīng)典案例，還將傳播理論結(jié)合當(dāng)時(shí)一些熱點(diǎn)進(jìn)行分析。這也是我復(fù)習(xí)傳播學(xué)的一個(gè)原則，一定要結(jié)合案例分析。
不過要說明下，本書包括了新聞理論、傳播理論，中外新聞史，新聞業(yè)務(wù)和公關(guān)幾大部分。首先，你選擇自己需要的章節(jié)閱讀即可。其次，雖然有知識歸納，但無法針對每個(gè)學(xué)校、每個(gè)科目的要求進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)歸納。比如我考新聞學(xué)，但在復(fù)習(xí)傳播理論的過程中，經(jīng)常會遇到一些很深奧的題目，我認(rèn)為作為新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)的傳播學(xué)，沒必要掌握那個(gè)層面的理論。因此這里存在一個(gè)取舍問題。具體要怎么辦，你們自己好好感受下，最后，吐槽下書中的“歷年真題”，中大的題目少之又少啊，特別是新聞業(yè)務(wù)方面的。是不是看不起咱們“廣東文理應(yīng)用學(xué)院民工分院”啊?
這里多說一點(diǎn)，新聞業(yè)務(wù)這一塊，我認(rèn)為包括名詞解釋都無標(biāo)準(zhǔn)答案，言之有理即可。
【干貨類】
1. [美] 比爾·科瓦齊、湯姆·羅森斯蒂爾/ 劉海龍、連曉東 《新聞的十大基本原則 : 新聞從業(yè)者須知和公眾的期待》，北京大學(xué)出版社 / 2011-1
所謂十大基本原則，就是新聞工作及其社會角色的核心要素。這本書有助于了解新聞工作的原則和方法。我覺得，只要對媒體感興趣的，不管考不考研，都應(yīng)該看一看。
2.張志安，《記者如何專業(yè)：深度報(bào)道精英的職業(yè)意識與報(bào)道策略》，南方日報(bào)出版社，2007-11。
3.張志安，《報(bào)道如何深入：關(guān)于深度報(bào)道的精英訪談及經(jīng)典案例》，南方日報(bào)出版社，2006-8。
4.張志安，《潛入深海：深度報(bào)道30年幕后軌跡》，南方日報(bào)出版社，2010-1。
這是張志安老師編著的三本書，不是說他是傳設(shè)學(xué)院的老師、副院長，就怎么怎么樣。一來，“深度報(bào)道的采訪突破及報(bào)道策略”是新聞實(shí)務(wù)的重要考點(diǎn)，這幾本書對你理解這個(gè)考點(diǎn)有很大幫助。另外這三本書確實(shí)有料，比如第一本書的幾個(gè)核心問題記者的角色是什么?記錄者還是影響者?何謂職業(yè)記者等，通過張志安老師與多位當(dāng)時(shí)的一線記者的對話，你可以對這些問題形成自己的觀點(diǎn)，有自己的思考。我認(rèn)為這是復(fù)習(xí)新聞實(shí)務(wù)的意義所在。
5.楊興鋒，《南方報(bào)業(yè)采編經(jīng)典案例》，南方日報(bào)出版社，2011-11。
本書分事件、人物、財(cái)經(jīng)、市政，四個(gè)部分，每一個(gè)部分挑選三到五篇稿件，涵蓋稿件的選題分析，報(bào)道過程以及集團(tuán)高層的點(diǎn)評，讓你了解新聞資訊的策劃、采集、編輯加工和制作的全過程。干貨必備!
6. [美] 威廉·E.布隆代爾/徐揚(yáng)，《<華爾街日報(bào)>是如何將故事的》，華夏出版社，2006-1。
這是采寫基礎(chǔ)之類課程的老師必推薦書目吧?這本書告訴你，怎么講好一個(gè)華爾街體故事。
新聞傳播學(xué)研究生就業(yè)方向：
就業(yè)方向
隨著傳媒業(yè)迅猛發(fā)展，對新聞人才的需求在不斷增長，新聞傳播專業(yè)也越來越受到考研學(xué)生的青睞，同時(shí)也吸引著一部分同學(xué)跨專業(yè)報(bào)考。但一般而言，新聞傳播學(xué)專業(yè)研究生的就業(yè)方向具有較為明顯的傾向性，多數(shù)研究生的就業(yè)去向是大中型媒體集團(tuán)、企事業(yè)單位宣傳部門。但是否上述企業(yè)就是新聞傳播學(xué)專業(yè)研究生的唯一選擇呢，為讓報(bào)考新聞傳播專業(yè)碩士的同學(xué)了解以后就業(yè)前景，下面對新聞傳播碩士就業(yè)方向做簡單分析。
1.傳統(tǒng)媒體
目前傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體、廣播電視媒體和期刊是我國傳媒市場的中流砥柱，他們依然是新聞潮流的主角，也是新聞傳播專業(yè)研究生的首選。
如今我國各類報(bào)紙已有幾千家，但真正說得上有實(shí)力的報(bào)業(yè)集團(tuán)卻不過五十家，其中以人民日報(bào)、南方報(bào)業(yè)等為代表。近年來，受到電子媒介強(qiáng)大的時(shí)效性壓力，報(bào)紙媒體不得不充分發(fā)揮深度報(bào)道的優(yōu)勢，著力于調(diào)查性報(bào)道和分析性報(bào)道，因而對應(yīng)聘者也提出了更有針對性的要求。新聞傳播專業(yè)研究生不僅僅需要具備良好的文字功底，更需要有良好的新聞敏感和采訪突破能力，有時(shí)甚至需要具有宏觀經(jīng)濟(jì)與政策、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和調(diào)查性報(bào)道的能力。雖然傳統(tǒng)報(bào)紙要求不低，但鑒于部分報(bào)紙為事業(yè)單位的身份，依然能夠吸引名校研究生的加入。事業(yè)單位化的媒體雖然其待遇與地位有保證，但對于有新聞理想與事業(yè)追求的考研學(xué)生來說，并不一定是最優(yōu)選擇，尚需結(jié)合自身情況酌情考慮。
出報(bào)紙外，廣播電視臺也是新聞傳播專業(yè)考研學(xué)生未來的就業(yè)首選，而且據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國廣播電視從業(yè)人員數(shù)量的年增長率約為4%，就是說每年對這方面的人才需求很大。目前廣播電視業(yè)多采取市場化運(yùn)作，每年都要引進(jìn)大量的人才。雖然各電視臺招聘人數(shù)眾多，但一般待遇較低，有較長的項(xiàng)目實(shí)習(xí)期，因此實(shí)踐競爭壓力比較大。適合真正對廣播電視業(yè)有熱情，并且在制播技術(shù)上有突出能力的研究生加入。如果對廣播電視業(yè)一貫有熱情，建議在報(bào)考院校時(shí)有所選擇，例如中國傳媒大學(xué)在廣播電視界的地位不容置疑，其廣泛的業(yè)界人才網(wǎng)絡(luò)以及固有的學(xué)科設(shè)置為個(gè)人投身廣電業(yè)奠定了較好的基礎(chǔ)。
除上述兩個(gè)熱門傳統(tǒng)媒體外，期刊也是不能忽視的部分。期刊媒體強(qiáng)調(diào)個(gè)性，市場定位“窄眾化”，針對性強(qiáng)，一般要求記者、編輯兼具某一領(lǐng)域的專門知識，同時(shí)有較強(qiáng)的文字表達(dá)力。
結(jié)合以上三個(gè)行業(yè)分析，它們要求新聞傳播專業(yè)人才無不涉及多個(gè)方向，這就需要我們在讀研期間，要廣泛涉獵其他專業(yè)學(xué)科，可選修一些實(shí)用性、專業(yè)性較強(qiáng)的課程(如市場營銷、產(chǎn)業(yè)研究等);同時(shí)盡可能進(jìn)入強(qiáng)勢媒體實(shí)習(xí)，有質(zhì)量的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅會使你得到應(yīng)聘部門的賞識，也會打開你的視野，使你認(rèn)清自己在媒體行業(yè)中的優(yōu)勢和劣勢，在以后的學(xué)習(xí)工作中揚(yáng)長補(bǔ)短。
2.新媒體策劃
我們這里所說的新媒體是相對傳統(tǒng)媒體而言的，主要是指網(wǎng)絡(luò)媒體、移動媒體及廣告公司。相比傳統(tǒng)媒體，以數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的新媒體，在信息時(shí)代是最具潛力的朝陽行業(yè)之一，這也是剛畢業(yè)的新聞傳播專業(yè)研究生最熱衷進(jìn)入的行業(yè)。作為朝陽產(chǎn)業(yè)，新媒體行業(yè)更需要市場高手來策劃有效消費(fèi)，因此媒介經(jīng)營管理方面的人才尤其緊缺。由于沒有傳統(tǒng)路徑制約，網(wǎng)絡(luò)媒體更傾向于“企業(yè)化運(yùn)作”。目前，網(wǎng)絡(luò)媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遵循“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的規(guī)律，廣告經(jīng)營人才也很適合投身網(wǎng)絡(luò)媒體。
網(wǎng)絡(luò)媒體不像報(bào)紙期刊業(yè)“求精求專”的用人需求，其對個(gè)人的經(jīng)營意識與創(chuàng)新精神方面要求更高。因此，我們在讀研期間，可多讀媒介經(jīng)營管理、傳媒市場營銷方面的書籍，關(guān)注產(chǎn)業(yè)新聞，了解國內(nèi)外傳媒市場的運(yùn)作規(guī)律。學(xué)習(xí)一些網(wǎng)站制作技巧以及相關(guān)的技術(shù)軟件也非常必要。此外，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐期間，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識與市場嗅覺很重要。相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體的用人標(biāo)準(zhǔn)明顯不同，其需求的專業(yè)方向也相對廣泛。
另外，像廣告公司、新聞發(fā)言人、媒介研究公司、時(shí)尚雜志編輯等也是新媒體行業(yè)中較受畢業(yè)學(xué)生歡迎的行業(yè)。但這類公司可能對同學(xué)們在個(gè)人特長方面有更深的要求。以媒介研究公司公司為例，它需要我們在讀研期間，有跟隨研究傳播學(xué)研究方法、受眾分析等領(lǐng)域的導(dǎo)師參加一些科研項(xiàng)目，并能掌握各種定性、定量的媒介研究方法?？偟膩碚f，這幾類公司，必須要求學(xué)生有前期實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。
3.行業(yè)編輯
相比傳統(tǒng)媒體具有較高素養(yǎng)的編輯、記者，有些人群雖然從事的是新聞事業(yè)編輯職業(yè)，也許并不需要很專業(yè)的新聞?wù){(diào)查研究能，如網(wǎng)絡(luò)編輯、影視節(jié)目制作公司高級編導(dǎo)、線下刊物編輯、企業(yè)刊物編輯、記者等，但他們同樣需要具備簡單新聞傳播知識，上述行業(yè)也為新聞傳播專業(yè)碩士提供了大量的就業(yè)機(jī)會。
拒不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國的網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員超過300萬人，而傳統(tǒng)新聞從業(yè)人員只有75萬人，網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員已經(jīng)從規(guī)模和數(shù)量上超過傳統(tǒng)媒體。雖然人數(shù)眾多，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的更深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)編輯也成為市場上搶手的人才，尤其是跨專業(yè)新聞傳播學(xué)研究生。做一名網(wǎng)絡(luò)編輯，首先要有扎實(shí)的文字功底;其次要熟知新聞的相關(guān)知識，對網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新聞、信息、趨勢要有足夠的敏感度;還要能熟練使用Dreamwaver、Flash等網(wǎng)頁制作軟件和一些編輯發(fā)布軟件等。
其次是影視制作編輯和企業(yè)內(nèi)刊編輯。隨著電影、娛樂業(yè)等行業(yè)的迅猛發(fā)展，這些公司對影視節(jié)目的編、播、采人才都有廣泛的需求。如果有較強(qiáng)的新聞敏感性和新聞寫作能力，熟悉電視節(jié)目制作流程和電視表現(xiàn)手法，思維活躍，具有較強(qiáng)的文字功底，這類新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生就業(yè)前景非常廣泛。
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