一、 學(xué)科簡介
    本學(xué)科擁有新聞學(xué)、廣告學(xué)和網(wǎng)絡(luò)新媒體等本科專業(yè)， 2006年獲批傳播學(xué)碩士點；2010年獲得新聞傳播學(xué)一級學(xué)科學(xué)位授予權(quán)，下設(shè)新聞學(xué)和傳播學(xué)兩個二級學(xué)科；2015年獲得新聞與傳播專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。新聞學(xué)方向以中國特色社會主義新聞傳播學(xué)理論研究、馬克思主義新聞觀研究、突發(fā)公共事件報道研究、電視紀(jì)錄片研究、傳媒經(jīng)營與管理研究為主要研究領(lǐng)域。傳播學(xué)方向重點研究傳播思想史、媒介批評、網(wǎng)絡(luò)傳播、新媒體傳播、跨文化傳播、大眾傳媒的道德沖突與倫理選擇、移動媒體與社交媒體傳播等領(lǐng)域。
     本學(xué)科依托部校共建新聞學(xué)院的平臺資源，發(fā)揮省屬重點師范大學(xué)學(xué)科較為齊全的傳統(tǒng)優(yōu)勢，確立“人文與科學(xué)并重、理論與實踐結(jié)合”的辦學(xué)定位，堅持走錯位發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路。利用部校共建新聞學(xué)院的發(fā)展契機，通過強化師資隊伍與資源，緊跟時代發(fā)展步伐，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強內(nèi)涵建設(shè)，不斷增強科學(xué)研究水平，為安徽新聞傳播事業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不斷提升本學(xué)科在省內(nèi)外的影響和聲譽，力爭把本學(xué)科打造成省內(nèi)領(lǐng)先、躋身國內(nèi)學(xué)科前四十名，建設(shè)成為高層次馬克思主義新聞傳播人才培養(yǎng)基地、新聞傳播學(xué)理論與實務(wù)研究基地。本學(xué)科以部校共建新聞學(xué)院為依托，實施馬克思主義新聞觀教育，構(gòu)建理論體系、學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系四位一體的馬克思主義新聞觀教育體系。整合新聞傳播學(xué)類的新聞學(xué)、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體與戲劇影視學(xué)類的相關(guān)專業(yè)的力量，開辟文化傳播和區(qū)域文化研究等方向，取長補短，形成合力。依托中央駐皖媒體、省級主流媒體、地市主要媒體和學(xué)校媒體，構(gòu)建四級專業(yè)實習(xí)基地體系。在教育部2012—2015年A類期刊發(fā)表數(shù)量的排名中，本學(xué)科在全國189所高校中排名并列第52位、全國師范類高校第12位。
    學(xué)科方向設(shè)置
（一）新聞理論與實務(wù)
本方向以中國特色社會主義新聞傳播學(xué)理論研究、馬克思主義新聞觀研究、突發(fā)公共事件報道研究、電視紀(jì)錄片研究、傳媒經(jīng)營與管理研究為主要研究領(lǐng)域。
（二）傳播理論與實務(wù)
本方向重點研究傳播思想史、媒介批評、網(wǎng)絡(luò)傳播、新媒體傳播、跨文化傳播、大眾傳媒的道德沖突與倫理選擇、移動媒體與社交媒體傳播等領(lǐng)域。
（三）跨文化傳播與區(qū)域文化傳播
本方向以傳媒與文化創(chuàng)意研究中心為基礎(chǔ)，開展媒介文化與傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究，重點研究傳媒生產(chǎn)、消費屬性、文化價值實現(xiàn)機制等，開辟區(qū)域文化傳播研究領(lǐng)域。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
    具有寬闊的人文和社會科學(xué)知識，全面、扎實的專業(yè)知識，規(guī)范的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，熟悉新聞傳播實踐，具備學(xué)術(shù)研究的基本能力和獨立從事新聞傳播工作的創(chuàng)造型人才。具體包括：
（一）對于人文和社會科學(xué)的經(jīng)典著作，有比較系統(tǒng)的閱讀和掌握；
（二）對于新聞傳播的知識有系統(tǒng)掌握和透徹理解，能創(chuàng)造性從事新聞實踐工作；
（三）對于本專業(yè)、本領(lǐng)域的研究及其成果，有全面和深入掌握；
（四）了解不同研究方法的特點及方法論基礎(chǔ)，并能夠合理運用；
（五）對于學(xué)術(shù)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)規(guī)范有深刻理解，恪守學(xué)術(shù)道德；
（六）思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，具有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的基本能力。
三、研究方向

序號	研究方向名稱	主要研究內(nèi)容、特色與意義	研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)	核心課程
1	新聞學(xué)	主要研究新聞史論、新聞業(yè)務(wù)和媒介經(jīng)營管理。重點研究當(dāng)代新聞理論的前沿問題、主流媒體報道實踐以及融合新聞等。目的是培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的卓越新聞人才。	沈正賦、陳新平、丁云亮、胡靖、肖葉飛、桂萬保	媒介批評研究、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、廣告?zhèn)鞑パ芯?/td>
2	傳播學(xué)	主要研究傳播理論與實務(wù)。重點研究網(wǎng)絡(luò)傳播、廣告?zhèn)鞑ヒ约靶畔⒓夹g(shù)應(yīng)用。力圖通過學(xué)科交叉和知識整合，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的高素質(zhì)的專門學(xué)術(shù)人才。	馬梅、袁立庠、芮宏明、翟光勇、焦慶爭、沈幼平

 
四、學(xué)習(xí)年限
研究生學(xué)業(yè)年限包括基本修業(yè)年限（學(xué)制）和最長學(xué)習(xí)年限。
基本修業(yè)年限，學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)制3年。
最長學(xué)習(xí)年限，3年制碩士研究生為5年(含休學(xué))。
研究生在基本修業(yè)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的，可申請延期畢業(yè)但不得超過最長學(xué)習(xí)年限，每次申請期限為六個月或一年。
在達到在校學(xué)習(xí)時間的最長期限時，應(yīng)以畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)和退學(xué)處理等形式之一終止學(xué)籍，并辦理離校手續(xù)。 
五、培養(yǎng)方式與方法
    1．研究生培養(yǎng)原則上可跨方向調(diào)整，并實行學(xué)分制。在指導(dǎo)方法上，采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。應(yīng)充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的主導(dǎo)作用以及研究生個人的特長與才能，努力體現(xiàn)“以生為本”的辦學(xué)理念和“因材施教”的教育思想，積極調(diào)動研究生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，培養(yǎng)研究生自己獲取知識的能力，幫助研究生按時制定好個人培養(yǎng)計劃。
    2．研究生課程講授方式要有針對性，更多地采用啟發(fā)式、研討式、專題式、報告式、評價式的教學(xué)方式，可規(guī)定研究生參加必要的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報告、討論班、社會實踐和社會調(diào)查等學(xué)術(shù)活動，把課堂講授、交流研討、案例分析、教學(xué)實踐、社會實踐以及實驗有機結(jié)合，加強研究生的自學(xué)能力、動手能力、表達能力、寫作能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
    3．導(dǎo)師和導(dǎo)師組要做好研究生的日常思想政治教育工作及安全穩(wěn)定工作，協(xié)助院系、職能部門處理研究生的突發(fā)事件。 
六、培養(yǎng)流程與要求
    1、制訂培養(yǎng)計劃
    第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案和研究生個人特點，制定“碩士研究生個人培養(yǎng)計劃”。研究生個人培養(yǎng)計劃必須在培養(yǎng)方案范圍內(nèi)制定，一經(jīng)確定，要切實執(zhí)行，不得隨意變動。如需修改，必須履行相關(guān)審批手續(xù)。
    2、開題報告
    開題報告是學(xué)位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時間應(yīng)在第3學(xué)期末完成。學(xué)位點根據(jù)選題情況，成立由3-5名導(dǎo)師組成的審查小組，聽取研究生匯報，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確目標(biāo)，以保證學(xué)位論文按時完成并達到預(yù)期結(jié)果。
    3、中期考核
     按照學(xué)校研究生中期考核實施辦法，根據(jù)本學(xué)科點現(xiàn)狀和研究生規(guī)模，中期考核安排在第四學(xué)期中期前完成（每年5月底前）。
A、考核在學(xué)院統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實施，組成包括學(xué)院（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。
B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達到規(guī)定要求，通過課程學(xué)習(xí)反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會同有關(guān)人員進行。
C、如實填寫相關(guān)表格，由考核小組對被考核研究生作出明確意見，考核結(jié)果及時通知本人。
D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核成績分流：
進入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。特別優(yōu)秀者，可以進一步推薦碩博連讀。
中止學(xué)業(yè)：個別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。
4、學(xué)位論文中期檢查
按一級學(xué)科或二級學(xué)科成立4-5位專家組成考核小組，全面負(fù)責(zé)本院研究生的論文中期進展和檢查考核工作，重點檢查論文進展和學(xué)術(shù)規(guī)范。一般應(yīng)在第五學(xué)期完成。
5、完成學(xué)位論文答辯、畢業(yè)資格審核、學(xué)位申請條件審核
定稿付印之前，必須對論文的真實性加以檢查，學(xué)位論文需通過研究生院統(tǒng)一組織的外審。答辯完成，經(jīng)由院系及研究生院的畢業(yè)資格、條件的全面審核，方可頒發(fā)學(xué)位證書。
七、課程設(shè)置及學(xué)分
    1.課程設(shè)置分為7類：①公共基礎(chǔ)課（學(xué)位必修） ②公共素養(yǎng)課③學(xué)科基礎(chǔ)課（學(xué)位必修）④專業(yè)核心課（學(xué)位必修）⑤方向拓展課⑥跨學(xué)科課⑦補修課。
    2.課程學(xué)分為31-35學(xué)分，其中學(xué)位課程22學(xué)分。分配如下：
①公共基礎(chǔ)課（學(xué)位必修）已開設(shè)4門（7學(xué)分）：中國特色社會主義理論與實踐，36學(xué)時2學(xué)分；馬克思主義與社會科學(xué)方法論（文科類）或自然辯證法概論（理科類）18學(xué)時1學(xué)分，英語閱讀與寫作，36學(xué)時2學(xué)分，英語口語36學(xué)時2學(xué)分；
②公共素養(yǎng)課，暫未開設(shè)。
③學(xué)科基礎(chǔ)課（學(xué)位必修）9學(xué)分，按一級學(xué)科設(shè)置。（一級學(xué)科發(fā)展研究前沿、基礎(chǔ)理論和研究方法等）
④方向核心課（學(xué)位必修）6學(xué)分，面向一級學(xué)科設(shè)置。
⑤方向拓展課6學(xué)分。
⑥跨學(xué)科課3學(xué)分
⑦補修課不計學(xué)分。同等學(xué)力與跨專業(yè)研究生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定2-3門本學(xué)科的本科主干課程作為補修課。（具體課程、選修方式與考核由各學(xué)院自行安排。）
八、必修環(huán)節(jié)（暫不計學(xué)分）
    1、學(xué)術(shù)活動
    研究生需積極參加各種學(xué)術(shù)活動，在學(xué)習(xí)期間作學(xué)術(shù)報告至少1次，聽學(xué)術(shù)報告、講座等至少10次。
    2、實踐活動
    每位碩士研究生參加社會和技能實踐形式不限，包括本科教學(xué)工作、媒體及相關(guān)單位實習(xí)等。鼓勵在讀期間為不同類型的媒體撰寫新聞稿、制作廣告作品。實踐活動結(jié)束后，導(dǎo)師根據(jù)實踐內(nèi)容、方法及效果加以評定。
九、學(xué)位論文基本要求
    1、規(guī)范性要求
（1）論文選題要有一定的理論意義或?qū)嶋H應(yīng)用價值，理論前提可靠。
（2）論文的切入口要小，原則上不能以全中國、全世界（即使某一方面的全中國、全世界）作為選題的起點。
（3）論文必須有關(guān)選題的文獻檢索，檢索要追溯到選題的起點文獻；要有對選題涉及的代表性學(xué)術(shù)專著和專論的評價。在此基礎(chǔ)上，論述選定選題的學(xué)術(shù)意義。
（4）論文必須以本學(xué)科和相鄰學(xué)科的相關(guān)學(xué)術(shù)理論作為論證自己觀點的理論支撐，且在文中體現(xiàn)出運用了自己所選擇的學(xué)術(shù)理論。
    論據(jù)要可靠、充分、前后一致。不能無論據(jù)地主觀得出結(jié)論或不證自明。不能把教科書關(guān)于某一理論的介紹文字直接作為學(xué)術(shù)理論的論據(jù)；不能以經(jīng)驗總結(jié)、工作報告和隨筆雜感替代學(xué)術(shù)論述；不能以文藝作品作為論據(jù)來證明或證偽真實社會中的傳播現(xiàn)象。
（5）論文的核心學(xué)術(shù)概念要明確、嚴(yán)謹(jǐn)、有效，原則上只能來自學(xué)科內(nèi)公認(rèn)的學(xué)術(shù)論著對概念的闡釋，不能將生活中的大白話充當(dāng)學(xué)術(shù)概念。除了語文考證，不能將普通字典、詞典、網(wǎng)絡(luò)百科的解釋作為學(xué)術(shù)研究的論據(jù)。
（6）選擇的研究方法可以是實證研究，也可以是人文—哲學(xué)—歷史的研究方法。要以可靠、有效作為標(biāo)準(zhǔn)，來選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ā?br data-filtered="filtered" /> （7）除了少數(shù)涉及中國古代的選題，論文必須有適量的外文參考文獻，且文中要體現(xiàn)確實參考了某些外文文獻。
（8）引文和注釋要符合寫作要求的規(guī)定，引證全面，不斷章取義和歪曲引用。
   2、質(zhì)量要求
（1）選題或問題的提出，對于本學(xué)科某一方面的發(fā)展有所啟示；或通過科學(xué)論證而獲得的新認(rèn)識或結(jié)論，對本學(xué)科某一方面發(fā)展有所啟示；或所提供的分析角度或研究方法，對本學(xué)科某一方面發(fā)展有所啟示。
（2）論文的論證部分能夠成為論文的主體。只敘述問題或情況，提不出問題，沒有核心觀點，沒有論證成分的文章（教材章節(jié)、領(lǐng)導(dǎo)報告、宣傳文章、工作總結(jié)、新聞通訊等），不能視為合格的學(xué)位論文。
（3）論文的基本理論依據(jù)或前提可靠，實證研究方法的運用符合規(guī)范，研究的數(shù)據(jù)、論據(jù)客觀、可靠、前后一致。
（4）至少應(yīng)在具有CN正式刊號的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇。