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甘肅農(nóng)業(yè)大學植物生態(tài)生理考研

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植物生態(tài)生理碩士點簡介

一、學科點簡介
植物生態(tài)生理（Plant Ecophysiology）是研究植物對不同生態(tài)環(huán)境生理功能反應(yīng)的科學。該學科以作物生態(tài)學、植物生理與分子生物學、生物化學、作物遺傳育種學、作物栽培學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學和農(nóng)業(yè)微生物學等理論為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代先進科學研究技術(shù)為手段，系統(tǒng)研究農(nóng)作物在不同環(huán)境條件下生長發(fā)育的生理生化機制、生態(tài)環(huán)境條件對農(nóng)作物生長發(fā)育的影響及其適應(yīng)性機理、植物生長發(fā)育的生態(tài)調(diào)控與模擬等，為作物種質(zhì)的改良和新品種選育、抗逆栽培、種質(zhì)資源繁育保存和可持續(xù)開發(fā)利用提供系統(tǒng)理論和技術(shù)。
該學科點組建于2003年，是甘肅農(nóng)業(yè)大學“作物學”國家一級學科下自主設(shè)置的一個二級學科博士、碩士學位授權(quán)點“作物生態(tài)生理學”。2012年，該學科點更名為甘肅農(nóng)業(yè)大學“生態(tài)學”國家一級學科下自主設(shè)置的一個二級學科博士、碩士學位授權(quán)點“植物生態(tài)生理”。
二、主要研究方向
1.植物逆境生態(tài)生理
2.作物生長調(diào)控與模擬
三、學科點導師簡介（按姓氏筆畫排序）

姓名	職稱	工作單位	研究方向
牛俊義	教授	甘肅農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院	作物生長調(diào)控與模擬
李勝	教授	甘肅農(nóng)業(yè)大學生命科學技術(shù)學院	植物生態(tài)生理
李朝周	副教授	甘肅農(nóng)業(yè)大學生命科學技術(shù)學院	植物生態(tài)生理
楊天育	研究員	甘肅省農(nóng)業(yè)科學院作物研究所	植物生態(tài)生理
楊德龍	教授	甘肅農(nóng)業(yè)大學生命科學技術(shù)學院	植物生態(tài)生理
柴守璽	教授	甘肅農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院	植物生態(tài)生理
郭鳳霞	研究員	甘肅農(nóng)業(yè)大學生命科學技術(shù)學院	植物生態(tài)生理
魏小紅	教授	甘肅農(nóng)業(yè)大學生命科學技術(shù)學院	植物生態(tài)生理

甘肅農(nóng)業(yè)大學生命科學技術(shù)學院植物生態(tài)生理專業(yè)研究生培養(yǎng)方案

植物生態(tài)生理專業(yè)全日制學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

一、學科簡介

生態(tài)學誕生于19 世紀后半葉，學科主要任務(wù)是研究生物與其生存環(huán)境的相互關(guān)系，重點探討環(huán)境對生物的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)以及兩者協(xié)同進化的規(guī)律。學科的核心理論是，自然界中的任何生物及生物集合體間與其周圍環(huán)境存在相互依存、相互制約、協(xié)同進化的關(guān)系，并形成結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的各類生態(tài)系統(tǒng)，對人類而言，這些生態(tài)系統(tǒng)都具有服務(wù)功能。現(xiàn)代生態(tài)學研究的主要特征是：以生態(tài)系統(tǒng)為中心，以人地關(guān)系為基礎(chǔ)，以對生態(tài)過程的調(diào)控和管理為手段，以高效和諧為方向，以可持續(xù)發(fā)展為目標。
生態(tài)學科的主要研究范圍可以概括為生態(tài)科學、生態(tài)工程和生態(tài)管理，目的是保護和利用生物多樣性，維持自然生態(tài)系統(tǒng)的安全性、人與生物圈的協(xié)調(diào)性、經(jīng)濟發(fā)展的高效性，實現(xiàn)人類社會的永續(xù)發(fā)展。
甘肅農(nóng)業(yè)大學生態(tài)學專業(yè)于 2000 年取得二級學科碩士學位授權(quán)，2003 年取得博士學位授權(quán)，2011 年獲得一級學科博士（碩士）學位授權(quán)，2013 年分設(shè)“基礎(chǔ)生態(tài)學”、“農(nóng)業(yè)生態(tài)學”和“植物生理生態(tài)學”3 個二級學科博士（碩士）學位點。2006 年，生態(tài)學一級學科被甘肅省教育廳確定為甘肅省高等學校省級重點學科。之后生態(tài)學一級學科連續(xù)被確定為甘肅省高等學校省級重點學科。2014 年，生態(tài)學學科獲批設(shè)立博士后科研流動站。
生態(tài)學學科現(xiàn)有博士生導師 8 人，碩士研究生導師 15 人。“十一五”以來，承擔各
類科研項目 50 余項。獲省部級科技進步獎 8 項，國家授權(quán)發(fā)明專利 3 項，軟件著作權(quán) 9
項。在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文 400 篇，主編、副主編教材和專著 5 部。截止 2014
年已畢業(yè)學術(shù)學位碩士 161 名，博士 35 名。畢業(yè)研究生主要從事教學、科研、管理、技術(shù)研發(fā)與推廣工作。
二、學科范圍

序號	學科范圍	研究方向
1	基礎(chǔ)生態(tài)學	1. 數(shù)學生態(tài)學 2. 植物生態(tài)學 3. 景觀生態(tài)與生態(tài)安全管理
2	農(nóng)業(yè)生態(tài)學	4. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學 5. 根際生態(tài)學 6. 恢復(fù)生態(tài)學及生態(tài)工程
3	植物生態(tài)生理	7. 植物分子生態(tài)生理 8. 植物逆境生態(tài)生理

三、主要研究內(nèi)容

1. 數(shù)學生態(tài)學：主要通過數(shù)學方法構(gòu)造生態(tài)模型，模擬作物生長發(fā)育過程及其與生態(tài)因子的關(guān)系；重現(xiàn)（或近似地重現(xiàn)）或者預(yù)測種群的行為；揭示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)、能量流動機制及其穩(wěn)定性、連續(xù)性變化規(guī)律。
2. 植物生態(tài)學：主要研究植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理活動、化學計量學特征對不同環(huán)境（特別是低溫和干旱生境）的適應(yīng)性，植物種群和群落的形成與發(fā)展過程及其機制，植物在生態(tài)系統(tǒng)能量流動、物質(zhì)循環(huán)中的作用等。
3. 景觀生態(tài)與生態(tài)安全管理：以西北干旱半干旱地區(qū)為對象，以不同類型生態(tài)屏障區(qū)的景觀多樣性、生態(tài)安全和生態(tài)安全功能為主要研究內(nèi)容，重點揭示不同景觀類型的生態(tài)過程與景觀格局的互動關(guān)系，探索維持生態(tài)脆弱區(qū)景觀異質(zhì)性、景觀穩(wěn)定性、景觀多樣性的生態(tài)動力和對策，構(gòu)建景觀規(guī)劃和生態(tài)恢復(fù)、建設(shè)的理論與方法。
4. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學：結(jié)合甘肅干旱半干旱地域特點，圍繞農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)基本要素間的相互關(guān)系，集成生態(tài)學、資源環(huán)境、水土工程、作物科學等多學科的理論和技術(shù)，以協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力形成與水資源、養(yǎng)分資源高效利用為突破口，以研究和示范保護性耕作和節(jié)水灌溉技術(shù)為特色，以建立系統(tǒng)內(nèi)各個要素之間相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展的高效轉(zhuǎn)化系統(tǒng)為目標，研究不同的物質(zhì)技術(shù)水平和農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)要素間物質(zhì)流、能量流、信息流及資金流方面的差異，分析不同土地利用方式、農(nóng)作措施及物質(zhì)投入下農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力的響應(yīng)。
5. 根際生態(tài)學：以根際生態(tài)系統(tǒng)為研究對象，揭示植物-土壤-微生物及其環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過根際施肥調(diào)控、施用有益微生物肥料（制劑）等根際調(diào)控措施，優(yōu)化根際生態(tài)系統(tǒng)各組分間的關(guān)系，為植物的生長創(chuàng)造健康、良好的根際生態(tài)環(huán)境，為養(yǎng)分資源的高效利用、減輕作物連作障礙和土傳病害奠定理論基礎(chǔ)。
6. 恢復(fù)生態(tài)學及生態(tài)工程：以土壤資源的可持續(xù)利用為目標，以農(nóng)田、草地和森林生態(tài)系統(tǒng)的土壤資源為主要研究對象，研究土壤侵蝕、土壤污染、土地鹽堿化等退化問題的產(chǎn)生機制及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的理論與技術(shù)。
7. 植物分子生態(tài)生理：研究植物遺傳變異、遺傳多樣性、基因表達及其與生態(tài)因子的關(guān)系；分子標記在植物保護遺傳學上的應(yīng)用；植物在生理代謝過程中所表現(xiàn)出的生態(tài)適應(yīng)功能及其基因調(diào)控機理。
8. 植物逆境生態(tài)生理：研究植物對逆境的生理生化響應(yīng)及其抗性機理；植物在不同生境和生態(tài)條件下的能量代謝與物質(zhì)生產(chǎn)過程與機制。
四、必讀書目

序號	書目名稱	作者、出版社、出版時間
1	動物生態(tài)學原理（第三版）	孫儒泳主編，高等教育出版社，2008

序號	書目名稱	作者、出版社、出版時間
2	現(xiàn)代分子生物學(第三版)	朱玉賢，李毅，鄭曉峰，高等教育出版社，2007
3	進化生物學	沈銀柱主編，高等教育出版社，2004
4	理論生態(tài)學——原理與應(yīng)用	Robert May, Angela Mclean 主編，陶毅，王百樺譯，高等教育出版社，2010
5	Plant Physiology（中譯本，第四版）	Lincoln Taiz Eduardo Zeiger 主編，宋純鵬王學路等譯，科學出版社，2009
6	植物生理生態(tài)學	蔣高明，高等教育出版社，2005
7	植物生態(tài)學	姜漢僑，段昌群，楊樹華，王崇云，蘇文華；高等教育出版社，2004
8	農(nóng)業(yè)生態(tài)學	駱世明主編，農(nóng)業(yè)出版社，2009
9	景觀生態(tài)學—格局、過程、尺度與等級	鄔建國主編，高等教育出版社，2007
10	Design and analysis of ecological experiments (中文版)	牟溥主譯，高等教育出版社，2008

碩士研究生根據(jù)導師要求，從中選讀 5 本，每學期必須有 1—2 篇讀書筆記。

五、課程設(shè)置

類別課程		課程名稱		課內(nèi)學時		學分	開課學期	開課單位	考核方式	備注
學位課	公共學位課	中國特色社會主義理論與實踐研究		36		2	1	人文院	A	7 學分
		公共外語		120		4	1-2	外語院	A
		口語實踐		30		1	1	外事處	A
	學科學位課(13 學分)	專業(yè)英語		18		1	2	資環(huán)院	D
		進化生物學		36		2	1	資環(huán)院	A
		理論生態(tài)學		36		2	1	資環(huán)院	A
		高級植物生理學		36		2	1	生科院	A
		生態(tài)學研究法		36		2	2	資環(huán)院	A
		大尺度生態(tài)學		36		2	1	資環(huán)院	A	任選二門
		植物生理生化大實驗		36		2	2	生科院	C
		多元統(tǒng)計分析		36		2	1	理學院	A
選修課	公共選修課	自然辯證法概論		18		1	1	人文院	A	選修累計不少于 8 學分
		馬克思主義與社會科學方法論		18		1	1	人文院	A
	學科選修課	生態(tài)數(shù)學模型		36		2	1	理學院	E
		植物分子生理學		36		2	2	生科院	E
		根際生態(tài)學		36		2	2	資環(huán)院	E
		恢復(fù)生態(tài)學與生態(tài)工程		36		2	2	資環(huán)院	E
		農(nóng)業(yè)系統(tǒng)生態(tài)學		36		2	2	農(nóng)學院	E
		植物生理生態(tài)學		36		2	2	資環(huán)院	E
		植物逆境生理學		36		2	2	生科院	E
		回歸診斷與 SPSS 分析		36		2	2	資環(huán)院	E
		植物分子育種		36		2	2	生科院	E
		生態(tài)環(huán)境影響評價		36		2	2	資環(huán)院	C
	其他選修課	在導師指導下，根據(jù)需要從全校公共選修課和其他學科研究生課程設(shè)置中選修。
培養(yǎng)環(huán)節(jié)	內(nèi) 容				時間安排					學分
	1．制定個人培養(yǎng)計劃				第 1 學期（入學后 2 個月內(nèi)）					/
	2．中期考核				第 3 學期					/
	3．文獻綜述與開題				第 3 學期					/
	4．學術(shù)活動				第 1—6 學期					1
	5．學科 seminar （含科學道德與學術(shù)規(guī)范）				第 1—6 學期					1
	6．論文中期檢查				第 5 學期					/
	7．答辯				第 6 學期					/
同等學力或跨學科補修課程			以同等學力入學或前置專業(yè)為非本專業(yè)的研究生必須補修本學科本科階段2-3 門主干課程，考試成績 60 分為合格，不計學分。在中期考核前完成。主干課程：基礎(chǔ)生態(tài)學、植物學、植物生理學

植物生態(tài)生理考研院校

0713Z1植物生態(tài)生理

基本信息

專業(yè)名稱：植物生態(tài)生理專業(yè)代碼：0713Z1 門類/類別：理學學科/類別：生態(tài)學

專業(yè)介紹

武漢大學為例

2016生命科學技術(shù)學院

專業(yè)名稱 0713Z1 植物生態(tài)生理

研究方向 (01)植物生態(tài)生理

初試考試科目 (101)思想政治理論(201)英語一(711)化學(含有機和無機)(712)高等數(shù)學(含線性代數(shù))(802)植物生理與基礎(chǔ)生物化學

專業(yè)院校排名

0713 生態(tài)學

本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 57 所，本次參評48 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評估;參評高校共計 100 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結(jié)果
1	10335	浙江大學	A+
2	10558	中山大學	A+
3	10001	北京大學	A
4	10200	東北師范大學	A
5	10730	蘭州大學	A
6	10027	北京師范大學	A-
7	10246	復(fù)旦大學	A-
8	10269	華東師范大學	A-
9	10284	南京大學	A-
10	10673	云南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10019	中國農(nóng)業(yè)大學	B+
13	10055	南開大學	B+
14	10248	上海交通大學	B+
15	10358	中國科學技術(shù)大學	B+
16	10384	廈門大學	B+
17	10389	福建農(nóng)林大學	B+
18	10486	武漢大學	B+
19	10610	四川大學	B+
20	10712	西北農(nóng)林科技大學	B+
21	10022	北京林業(yè)大學	B
22	10028	首都師范大學	B
23	10094	河北師范大學	B
24	10126	內(nèi)蒙古大學	B
25	10225	東北林業(yè)大學	B
26	10357	安徽大學	B
27	10423	中國海洋大學	B
28	10538	中南林業(yè)科技大學	B
29	10611	重慶大學	B
30	10697	西北大學	B
31	10108	山西大學	B-
32	10364	安徽農(nóng)業(yè)大學	B-
33	10370	安徽師范大學	B-
34	10394	福建師范大學	B-
35	10422	山東大學	B-
36	10537	湖南農(nóng)業(yè)大學	B-
37	10542	湖南師范大學	B-
38	10559	暨南大學	B-
39	10574	華南師范大學	B-
40	10593	廣西大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10319	南京師范大學	C+
43	10341	浙江農(nóng)林大學	C+
44	10346	杭州師范大學	C+
45	10504	華中農(nóng)業(yè)大學	C+
46	10635	西南大學	C+
47	10638	西華師范大學	C+
48	10718	陜西師范大學	C+
49	10755	新疆大學	C+
50	11658	海南師范大學	C+
51	10002	中國人民大學	C
52	10075	河北大學	C
53	10140	遼寧大學	C
54	10166	沈陽師范大學	C
55	10300	南京信息工程大學	C
56	10403	南昌大學	C
57	10475	河南大學	C
58	10512	湖北大學	C
59	10657	貴州大學	C
60	10677	西南林業(yè)大學	C
61	10086	河北農(nóng)業(yè)大學	C-
62	10165	遼寧師范大學	C-
63	10193	吉林農(nóng)業(yè)大學	C-
64	10212	黑龍江大學	C-
65	10345	浙江師范大學	C-
66	10511	華中師范大學	C-
67	10531	吉首大學	C-
68	10663	貴州師范大學	C-
69	10749	寧夏大學	C-
70	11075	三峽大學	C-