北京郵電大學教育技術(shù)學考研QQ群
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研究生為你答疑,送資源
北京郵電大學
但是,讓很多同學都比較糾結(jié)的是,要不要在備考過程中報一個輔導班?應(yīng)該選擇什么樣的輔導機構(gòu)呢?針對這些問題,考研派小編為大家整理了兩條建議:
1. 考研是一項幾百萬人長跑,最終只有少部分可以到達終點的運動,我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會,那么,就需要利用一切該利用的資源,在起跑階段,就超越很多人。
2. 考研輔導班和考研培訓班也并非救世主,同學們在選擇輔導班的時候,授課導師一定要是報考院校對應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生,或者名師。自己也要足夠努力,才能考上理想的學校。
關(guān)于北京郵電大學教育技術(shù)學考研輔培訓班,目前包括考研機構(gòu)開設(shè)的輔導班以及考研學校自行開設(shè)的輔導班。2007年前有很多學校的研究生錄取考試,學校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導班,并有輔導班,這些輔導輔導非常好,因為都是參與出題或改卷老師們開的課,但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓輔導,所以專業(yè)課考研輔導基本不在會更新,當然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導機構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導班的培訓課程,比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的北京郵電大學教育技術(shù)學考研培訓以考研機構(gòu)為主,時間上包括長期和短期,形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式,公共課和專業(yè)課均有課程(專業(yè)課限于熱門專業(yè)),考生可以根據(jù)自己的不同需要進行選擇上不上輔導班以及選擇輔導班的何種方式。
2021北京郵電大學教育技術(shù)學綜合專業(yè)研究生考試大綱
一、考試目的要求考生:(1)系統(tǒng)深入掌握教育技術(shù)學的基本概念、基本原理和基本方法,并能靈活用之于實踐,具有較強的分析和解決問題的能力;(2)熟練掌握C語言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識和基本原理,能夠根據(jù)實際需要通過編程解決問題。
- 考試內(nèi)容
(一)《教育技術(shù)學》
1、教育技術(shù)學理論基礎(chǔ)
1)教育技術(shù)的AECT定義;
2)教育技術(shù)研究對象與范疇;
3)學與教的理論(行為主義理論、認知主義理論、建構(gòu)主義理論);傳播理論。
2、教學系統(tǒng)設(shè)計
1)教學系統(tǒng)設(shè)計的涵義與本質(zhì);
2)教學系統(tǒng)設(shè)計的基本過程;
3)課程開發(fā)及其流程。
3、教學媒體開發(fā)與運用
1)教學媒體的分類與特性;
2)計算機多媒體教學軟件的開發(fā);
3)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā);
4)基于因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)用模式,教育技術(shù)標準。
4、教學評價
1)教學評價的概念;
2)教學評價的類型與技術(shù);
3)面向?qū)W習資源的評價;
4)面向?qū)W習過程的評價。
5、教育技術(shù)與教育改革
1)教育信息化的概念與特征;
2)教育信息化對教育改革的作用;
3)信息技術(shù)與課程整合的涵義與特征;
4)信息化教學技術(shù)和信息化教學設(shè)計。
6、教育技術(shù)發(fā)展新動態(tài)
1)近年內(nèi)出現(xiàn)的應(yīng)用于教育的主流新技術(shù)
2)新技術(shù)在教育中的創(chuàng)新應(yīng)用及對未來的影響
(二)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》
1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概述
1)數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)與存儲結(jié)構(gòu)的基本概念;
2)算法的定義、基本性質(zhì)以及算法分析的基本概念
2、線性表
1)線性關(guān)系、線性表的定義,線性表的基本操作;
2)線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)與鏈式存儲結(jié)構(gòu)(包括單鏈表、循環(huán)鏈表和雙向鏈表)的構(gòu)造原理;
3)在以上兩種存儲結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對線性表實施的基本操作,包括順序表的插入與刪除、鏈表的建立、插入與刪除、檢索等操作對應(yīng)的算法設(shè)計(含遞歸算法的設(shè)計)。
3、堆棧與隊列
1)堆棧與隊列的基本概念、基本操作;
2)堆棧與隊列的順序存儲結(jié)構(gòu)與鏈式存儲結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理;
3)在不同存儲結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對堆棧與隊列實施插入與刪除等基本操作;
4)堆棧和隊列在解決實際問題中應(yīng)用。
4、樹與二叉樹
1)樹與二叉樹的基本概念,基本特征、名詞術(shù)語,樹與二叉樹的轉(zhuǎn)換;
2)完全二叉樹與滿二叉樹的基本概念,二叉樹的基本性質(zhì);
3)二叉樹的順序存儲結(jié)構(gòu)與二叉鏈表存儲結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理;
4)二叉樹的前序遍歷、中序遍歷、后序遍歷與按層次遍歷,以及在二叉鏈表基礎(chǔ)上各種遍歷算法(重點為非遞歸算法)的設(shè)計與應(yīng)用;
5)二叉排序樹的基本概念、建立(插入)、查找與平均查找長度;
6)哈夫曼樹的基本概念和應(yīng)用。
5、圖
1)圖的基本概念、名詞術(shù)語;
2)鄰接矩陣存儲方法和鄰接表存儲方法的基本構(gòu)造原理與特點;
3)圖的深度優(yōu)先搜索與廣度優(yōu)先搜索的過程;
4)最小生成樹、最短路徑和拓撲排序的基本概念與求解過程。
6、文件及查找
1)順序查找法,折半查找法以及查找過程對應(yīng)的“判定樹”的構(gòu)造;
2)B-樹的基本概念,B-樹的插入與查找;
3)散列(Hash)文件的構(gòu)造、散列函數(shù)的構(gòu)造,散列沖突的基本概念與處理散列沖突的基本方法。
7、內(nèi)排序
插入排序法(含折半插入排序法)、選擇排序法、泡排序法、快速排序法、堆積排序法(大頂堆積)和二路歸并排序法的排序原理、規(guī)律與特點。
(三)《C語言程序設(shè)計》
1、C語言基本知識
1)C語言的特點以及C語言程序的組成;
2)數(shù)據(jù)類型,包括整型、實型、字符型等常量與變量和變量的賦值;用typedef定義類型;
3)各種類型數(shù)據(jù)之間的混合運算;
4)各類運算符(包括自增、自減運算符)的運算規(guī)則與優(yōu)先級,條件運算符;
5)算術(shù)表達式、關(guān)系表達式和邏輯表達式,逗號運算符和逗號表達式,表達式sizeof的含義。
2、語句
1)賦值語句(含條件賦值語句)、條件語句(含if、if-else、switch)、循環(huán)語句(含while、do-while、for語句,包括循環(huán)嵌套和break語句與continue語句);
2)輸入/輸出語句,包括整型、實型、字符型(含字符串)等類型數(shù)據(jù)的格式輸入函數(shù)scanf和格式輸出函數(shù)printf。
3、數(shù)組
1)一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、引用與初始化;
2)字符數(shù)組的定義、引用與初始化,字符數(shù)組的輸入與輸出,字符串和字符串處理函數(shù)。
4、函數(shù)
1)函數(shù)的定義,函數(shù)參數(shù)(形參和實參)與函數(shù)的返回值;
2)函數(shù)的調(diào)用,包括函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸函數(shù)的調(diào)用;
3)全局變量與局部變量及存儲方式。
5、宏定義
1)帶參數(shù)的宏定義;
2)包含文件的處理。
6、指針
1)指針的基本概念,變量的指針與指向變量的指針變量,包括定義、引用以及指針變量作為函數(shù)參數(shù);
2)數(shù)組與指針,包括指向數(shù)組的指針變量的定義與賦值、通過指針引用數(shù)組元素、數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù);
3)字符串與指針,指向字符串的指針變量。
7、結(jié)構(gòu)體
1)結(jié)構(gòu)體的基本概念和特點,結(jié)構(gòu)體變量的初始化與引用;
2)結(jié)構(gòu)體數(shù)組。
8、文件
1)C文件的基本概念,文本文件的類型指針FILE與文本文件的使用方式;
2)文本文件的打開(fopen函數(shù))與關(guān)閉(fclose函數(shù));
3)文本文件的狀態(tài),包括feof函數(shù)和ferror函數(shù);
4)文本文件的讀寫,包括fputc函數(shù)和fgetc函數(shù)、fgets函數(shù)與fputs函數(shù)等;
5)文本文件的輸入函數(shù)fscanf和輸出函數(shù)fprintf。
三、試卷結(jié)構(gòu)
1、考試時間為3小時,滿分150分
2、題目類型:名詞解釋,選擇題,簡答題,案例分析題,論述題,編程題
3、考試內(nèi)容比例:《教育技術(shù)學》占考試內(nèi)容的50%,《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》及《C語言程序設(shè)計》共計占考試內(nèi)容的50%。
北京郵電大學教育技術(shù)學078401考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:北京郵電大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:教育技術(shù)研究所
- 所屬門類代碼、名稱:[07]理學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[84]教育技術(shù)學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01數(shù)字化教育媒體技術(shù)與學習系統(tǒng)設(shè)計 02網(wǎng)絡(luò)教育資源和虛擬學習環(huán)境 03學習分析技術(shù) 04教育大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用 05在線工程教育技術(shù) 06教育信息化政策與實踐 |
|
招生人數(shù): | 17 | |
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③303數(shù)學三 ④803計算機學科基礎(chǔ)綜合 ⑤818教育技術(shù)學綜合 |
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備 注: |
北京郵電大學教育技術(shù)學2020年研究生錄取分數(shù)線
北京郵電大學法教育技術(shù)學考研專業(yè)分析
學校介紹北京郵電大學,簡稱北郵,是中華人民共和國教育部直屬,工業(yè)和信息化部共建的一所以信息科技為特色,工學門類為主體,管理學、文學、理學等多個學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學,是北京高科大學聯(lián)盟成員高校。系國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”項目重點建設(shè),列入首批“卓越計劃”、“111計劃”。被譽為“中國信息科技人才的搖籃”。
前身是1955年成立的新中國第一所郵電高等學府——北京郵電學院。1960年被國務(wù)院確定為全國(來自:考研派之家公眾號)重點高校。1993年更名為“北京郵電大學”。2000年,劃入教育部直屬高校行列。2012年,信息與通信工程一級學科全國排名第一。截止2019年4月,北京郵電大學有西土城路校區(qū)、沙河校區(qū)、宏福校區(qū)和小西天校區(qū),在江蘇無錫和廣東深圳分別設(shè)有研究院。全日制本、碩、博學生及留學生近23000名,正式注冊的非全日制學生近55000名;教職工總數(shù)2183人,其中專任教師1435人;有博士學位授權(quán)一級學科點10個,碩士學位授權(quán)一級學科點22個(含一級學科博士點10個),有7類專業(yè)碩士學位授權(quán)點,有43個本科專業(yè),建立博士后科研流動站6個。
專業(yè)介紹
北京郵電大學教育技術(shù)學學科,以培養(yǎng)教育和信息領(lǐng)域的教育技術(shù)復合型人才為主旨,以北郵信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科為支撐,立足教育信息化環(huán)境建設(shè)和系統(tǒng)設(shè)計,密切跟蹤教育技術(shù)領(lǐng)域理論、技術(shù)的發(fā)展和實踐創(chuàng)新成果,積極探索國內(nèi)外前沿研究,逐步建成科研實力雄厚、人才梯隊合理、技術(shù)(來自:考研派之家公眾號)特色鮮明的研究生培養(yǎng)基地。學科共有導師8名,其中教授(含相應(yīng)職稱)5名,副教授(含相應(yīng)職稱)3名,講師、助教多名。 科研及成果學科至今已獲得國家級和省部級科研獎勵多項,建成 國家精品課程10門,完成科研項目幾十項,在研項目多項,累計科研 經(jīng)費近千萬元,發(fā)表高水平論文70余篇。
考試科目
研究方向 | 初試科目 | 復試科目或內(nèi)容 | 參考書目或教材 |
01 數(shù)字化教育媒體技術(shù)與學習系統(tǒng)設(shè)計 02 網(wǎng)絡(luò)教育資源和虛擬學習環(huán)境 03 學習分析技術(shù) 04 教育大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用 05 在線工程教育技術(shù) 06 教育信息化政策與實踐 |
①101思想政治理論②201英語一 ③303數(shù)學三 ④803計算機學科基礎(chǔ)綜合 ⑤818教育技術(shù)學綜合 (④⑤選一 ) |
復試科目及范圍: 筆試加面試 |
《教育技術(shù)學》北京師范大學出版社.何克抗 |
參考書目
《教育技術(shù)學》北京師范大學出版社.何克抗
學費
北京郵電大學教育技術(shù)學研究生均需繳納學費。學術(shù)學位碩士研究生學制3年,學費標準為0.8萬元/生.學年,每學年第一學期開學報到時繳納,按三學年繳納
主要導師
王楠:男,北京郵電大學副教授,教育技術(shù)學博士。研究領(lǐng)域涉及教育信息技術(shù)、開放遠程教育、STEM教育等方面。自2009年以來,作為課程負責人承擔了全國教育科學規(guī)劃(“泛在學習環(huán)境中數(shù)字資源聚合模式及推薦機制研究”課題編號:DCA140238)、北京市教育科學規(guī)劃(“基于學習活動的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計策略與開(來自:考研派之家公眾號)發(fā)模型研究”,課題編號:CJA09137)等多項省部級課題研究;同時,作為主要參與者,曾參與多個國際合作項目、教育部、北京市科委等科研項目的研究工作,并作為教學設(shè)計負責人承擔多門國家級精品課程設(shè)計工作。已發(fā)表國內(nèi)外期刊/會議論文近30篇,參與撰寫多部專業(yè)書籍,出版專著一本(《學習設(shè)計》,北京大學出版社,2013.10)。自2010年,已指導碩士研究生近20人。
劉建設(shè):男,1968年4月生,博士,研究員,教育技術(shù)學專業(yè)碩士生導師。主要從事教育技術(shù)學基礎(chǔ)(來自:考研派之家公眾號)理論、網(wǎng)絡(luò)教育資源和虛擬學習環(huán)境、高等教育管理等領(lǐng)域的研究。曾主持教育部重點課題一項,參加省部級課題5項,在《電化教育研究》、《經(jīng)濟與問題》《北京郵電大學學報》等核心期刊發(fā)表論文10余篇。指導研究生的主要就業(yè)去向有中國移動、中國電信、中國聯(lián)通等電信運營商、互聯(lián)網(wǎng)教育公司等。
吳霓:男,網(wǎng)絡(luò)教育學院 教育技術(shù)學專業(yè) 教育信息化政策及實踐研究方向 兼職導師。主持和參與了大量為國務(wù)院、教育部、財政部、全國婦聯(lián)、地方政府決策服務(wù)研究項目。出版了《重大教育政策述評》、《重大教育政策要點》、《中國民辦教育發(fā)展報告2013》、《中國民族教育發(fā)展報告2013》、《學校教育管理實施(來自:考研派之家公眾號)ISO9000族標準的研究與實踐》、《農(nóng)民工子女異地中考政策研究》、《農(nóng)民工子女教育問題研究》、《農(nóng)民工子女學校設(shè)立標準研究》、《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展的研究與實踐》、《留學與中國社會的發(fā)展—中國留學教育的歷史與發(fā)展研究》、《中國古代私學與近代私立學校研究》、《如何實施素質(zhì)教育》等學術(shù)專著數(shù)十部。
教育技術(shù)學考研院校
基本信息
專業(yè)介紹
專業(yè)點分布
專業(yè)院校排名
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
6 | 10001 | 北京大學 | A- |
7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
10 | 10635 | 西南大學 | A- |
11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
22 | 10056 | 天津大學 | B |
23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
31 | 10075 | 河北大學 | B- |
32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C+ |
46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
52 | 10167 | 渤海大學 | C |
53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
56 | 10512 | 湖北大學 | C |
57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
59 | 10673 | 云南大學 | C |
60 | 11117 | 揚州大學 | C |
61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | C- |
62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |
教育技術(shù)學考研院校
基本信息
專業(yè)介紹
專業(yè)點分布
專業(yè)院校排名
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
6 | 10001 | 北京大學 | A- |
7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
10 | 10635 | 西南大學 | A- |
11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
22 | 10056 | 天津大學 | B |
23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
31 | 10075 | 河北大學 | B- |
32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C+ |
46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
52 | 10167 | 渤海大學 | C |
53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
56 | 10512 | 湖北大學 | C |
57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
59 | 10673 | 云南大學 | C |
60 | 11117 | 揚州大學 | C |
61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | C- |
62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |
教育技術(shù)學研究生院校排名
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
6 | 10001 | 北京大學 | A- |
7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
10 | 10635 | 西南大學 | A- |
11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
22 | 10056 | 天津大學 | B |
23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
31 | 10075 | 河北大學 | B- |
32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C+ |
46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
52 | 10167 | 渤海大學 | C |
53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
56 | 10512 | 湖北大學 | C |
57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
59 | 10673 | 云南大學 | C |
60 | 11117 | 揚州大學 | C |
61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | C- |
62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |
數(shù)據(jù)來源:教育部學位與研究生教育發(fā)展中心
2007年教育技術(shù)學專業(yè)全國排名
排名 | 學校名稱 | 等級 | 排名 | 學校名稱 | 等級 | 排名 | 學校名稱 | 等級 |
1 | 北京師范大學 | A+ | 6 | 江西師范大學 | A | 11 | 湖南師范大學 | A |
2 | 西北師范大學 | A+ | 7 | 華南師范大學 | A | 12 | 河南師范大學 | A |
3 | 南京師范大學 | A+ | 8 | 華東師范大學 | A | 13 | 四川師范大學 | A |
4 | 西南大學 | A | 9 | 曲阜師范大學 | A | |||
5 | 山東師范大學 | A | 10 | 浙江師范大學 | A | |||
B+等(21個):天津師范大學、內(nèi)蒙古師范大學、東南大學、山西師范大學、上海外國語大學、陜西師范大學、華中師范大學、云南大學、清華大學、云南師范大學、河北大學、上海師范大學、湖南大學、安徽師范大學、吉林大學、西南科技大學、江西財經(jīng)大學、沈陽師范大學、廣西師范大學、深圳大學、聊城大學 |
||||||||
B等(21個):浙江工業(yè)大學、寧波大學、西華師范大學、遼寧師范大學、南京郵電大學、渤海大學、徐州師范大學、北京交通大學、西安電子科技大學、東北師范大學、華中科技大學、揚州大學、廣西師范學院、首都師范大學、哈爾濱師范大學、西北大學、同濟大學、浙江大學、西南交通大學、上海交通大學、西北工業(yè)大學 |
||||||||
C等(14個):名單略 |
|
|
|
|
1 | 北京師范大學 | 5★ | 95 |
2 | 華東師范大學 | 5★ | 95 |
3 | 華中師范大學 | 5★ | 95 |
4 | 華南師范大學 | 5★ | 95 |
5 | 東北師范大學 | 5★ | 95 |
6 | 南京師范大學 | 4★ | 95 |
7 | 西南大學 | 4★ | 95 |
8 | 首都師范大學 | 4★ | 95 |
9 | 陜西師范大學 | 4★ | 95 |
10 | 清華大學 | 4★ | 95 |
11 | 浙江大學 | 4★ | 95 |
12 | 西北師范大學 | 4★ | 95 |
13 | 北京理工大學 | 4★ | 95 |
14 | 浙江師范大學 | 4★ | 95 |
15 | 江南大學 | 4★ | 95 |
16 | 北京大學 | 4★ | 95 |
17 | 山東師范大學 | 4★ | 95 |
18 | 浙江工業(yè)大學 | 4★ | 95 |
19 | 廣州大學 | 4★ | 95 |
20 | 淮北師范大學 | 3★ | 95 |
教育技術(shù)學考研考什么
教育技術(shù)學
① 101 思想政治理論
② 201 英語一
③ 311 教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考)
復試:
① 筆試 ② 面試
同等學力報考復試加試:
① 教育技術(shù)基礎(chǔ) ② 專業(yè)英語
本學科點培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才,專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核。
由國家統(tǒng)一規(guī)定,請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站,自行查詢。
復試參考書目:
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社,影印
版,書名中譯《教育技術(shù)與媒體》,第八版,2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版,書名中譯《教學系
統(tǒng)化設(shè)計》,第 7 版,2010 年 6 月版。