2021吉首大學語文課程與教學論研究生考試大綱

發(fā)布時間:2020-12-07 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
2021吉首大學語文課程與教學論研究生考試大綱

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2021吉首大學語文課程與教學論研究生考試大綱 正文

吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼:
考試科目名稱:語文課程與教學論
一、考試形式與試卷結構
1)試卷成績及考試時間:
本試卷滿分為 150 分,考試時間為 180 分鐘。
2)答題方式:閉卷、筆試
3)試卷內(nèi)容結構
語文課程觀
約 55 分
語文素養(yǎng)論
約 35 分
語文教學法
約 60 分
4)題型結構
名詞解釋:4小題,每小題 5 分,共 20 分
簡答題:2 小題,每小題10分,共20分
論述題:2 小題,每小題25分,共50分
教學設計題:2小題,分別為20分、40分,共60分
二、考試內(nèi)容與考試要求
(一)考試內(nèi)容
1.語文課程觀
(1) 語文課程性質(zhì)觀
語文課程的基本概念;語文課程的基本性質(zhì);語文課程的基本功能
(2)語文課程目標觀
語文課程目標的體系;語文課程目標的依據(jù);語文課程目標的達成
(3)語文課程內(nèi)容觀語文課程內(nèi)容的概念;語文課程內(nèi)容的認定;語文課程內(nèi)容的呈現(xiàn)
(4)語文課程結構觀
語文課程結構的概念;語文課程結構的改革;語文課程結構的體系
(5)語文課程資源觀
語文課程資源的開發(fā);語文課程環(huán)境的建設;語文課程空間的拓展
(6)語文課程法制觀
語文課程法制的概念;語文課程法規(guī)的沿革;語文課程標準的實施
2.語文素養(yǎng)論
(1) 語文學習主體論
學習主體定位的意義;學習主體概念的內(nèi)涵;學生學習方式的指導
(2) 語文應用基礎論
語文應用能力的意義;語文應用能力的內(nèi)涵;語文應用能力的培養(yǎng)
(3) 語文思維培育論
語文思維培育的意義;語文思維培育的內(nèi)涵;語文思維培育的途徑
(4) 語文審美情趣論
語文審美情趣的內(nèi)涵;語文審美情趣的意義;語文審美情趣的培養(yǎng)
(5) 人文精神涵養(yǎng)論
人文精神的基本內(nèi)涵;人文精神的重要意義;人文精神的融合途徑
(6) 語文教學原則論
語文教學原則的含義;語文教學原則的價值;語文教學個性化原則
3.語文教學法
(1) 閱讀能力培養(yǎng)法
閱讀能力培養(yǎng)的意義;閱讀能力培養(yǎng)的過程;閱讀能力培養(yǎng)的方法
(2) 寫作能力培養(yǎng)法
寫作能力培養(yǎng)的任務;作文教學的一般過程;寫作能力訓練的途徑
2(3) 口語交際指導法
口語交際教學的要求;口語交際指導的要領與方法;口語交際訓練的途徑
(4) 語文知識教學法
語文知識教學的意義;語文知識教學的內(nèi)容;語文知識教學的方法
(5) 語文教學評價法
語文教學評價的意義;語文教學評價的指標;語文教學評價的實施
(6) 語文教學研究法
語文教學研究的意義;語文教學研究的途徑;語文教研論文的撰寫
(二)考試要求
1.系統(tǒng)掌握語文教學論的基本知識、基礎理論和基本方法;
2.能運用語文教學論的基礎理論和基本方法分析、解決語文教育的實際問題;
3.具備基本教學設計能力。
三、參考書目
1.王松泉,韓雪屏,王相文主編《語文課程教學概論》,高等教育出版社,
2007 年第 1 版。
2.張良田《初中語文教學策略》,北京師范大學出版社,2010 年版第 1 版。
3.中華人民共和國教育部制訂《全日制義務教育語文課程標準(實驗
稿)》, 2011 年修訂。
4.中華人民共和國教育部制訂《普通高中語文課程標準》,2017年版。
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吉首大學

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