東華理工大學教育學考研手冊2022
更新時間：2021-12-09 21:04:43 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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東華理工大學教育學考研手冊2022：
1、考取東華理工大學的研究生總體難度【相對較難】。
2、考研難易主要看招生單位所處的地域、名氣、排名等，因為報考生源不同。一般來說發(fā)達地區(qū)特別是大城市的重點大學都難考，而非重點大學則相對好考。東華理工大學是【非211高?！?，所在城市位于【江西南昌和撫州】。
3、近年來教育學考研人數(shù)暴漲，但錄取人數(shù)卻變化不大。在21年教育學學碩招生中，“雙一流”高校招生人數(shù)減少明顯，普通院校擴招幅度較大，名校讀研難度大幅增加。
4、學碩與專碩
教育學學碩，共有三個一級學科，分別是 0401教育學、0402心理學、0403體育學。教育學專碩，江湖人稱教育碩士，專業(yè)代碼0451。該類別下共有20個領(lǐng)域，包含12個學科教學，以及8個其他專業(yè)。學碩專業(yè)課考察311教育學專業(yè)基礎綜合（300分），涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等學科基礎課程。專碩專業(yè)課考察333教育綜合（150分）、招生單位自命題科目（150分）?，F(xiàn)在各個學校333教育綜合分為兩種情況：按照333教育綜合統(tǒng)一大綱命題和學校單獨出參考書目或者考試大綱，按照參考書目命題。
5、教育學的分類
第一類教育學最基礎的二級學科，即教育學原理、教育史和比較教育學。這些專業(yè)適用面廣，而且是幾乎所有開設教育學專業(yè)的師范院校都有的。在這三個專業(yè)當中，希望繼續(xù)在教育學領(lǐng)域深入研究的同學可以選擇教育學原理，而這個專業(yè)也是各個學校錄取分數(shù)比較高的；比較教育學這個專業(yè)的優(yōu)勢是出國機會比較多。
第二類是針對某個特定的教育領(lǐng)域或受教育群體進行研究，例如學前教育學、高等教育學、小學教育、成人教育學、職業(yè)技術(shù)教育學、特殊教育以及一些相對冷門的二級學科。
第三類是最為實用的二級學科即課程與教學論或者學科教學類，課程與教學論又可以分為兩類，一類是歸屬于各個學科學院下的，比如物理學院下的物理課教論或?qū)W科教學（物理）、文學院下的語文課教論或?qū)W科教學（語文）、數(shù)學院下的數(shù)學課教論或?qū)W科教學（數(shù)學）等等，第二類是歸屬于教育學院下，主要研究課程改革、教學改革、校本改革、學業(yè)評價等等。這個學科最符合一些“考教育學研究生是想去教書”想法的同學。
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東華理工大學2022年教育學招收專業(yè)、考試代碼、招生人數(shù)、考試科目及參考書
| 學科代碼、學科名稱、專業(yè)代碼、專業(yè)名稱及研究方向 | 初試考試科目 |
擬招 生數(shù) |
初試參考書目 |
復試 科目 |
同等學力 加試科目 |
參考書目 | |
| 005 化學生物與材料科學學院 | |||||||
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045106 學科教學（化學）<專業(yè)學位> （全日制、非全日制） 01 中學化學教材分析與研究 02 中學化學教學改革與實踐 |
①101 思想政治理論 ②204 英語（二） ③333 教育綜合 ④830 普通化學 |
18 |
《全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位考試大綱及指南（教育綜合科目）》，全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會編寫，人民教育出版社，2009 年； 《普通化學》（第二版），廖家 耀，科學出版社，2016。 |
化學教學 論 |
1、無機化學 2、分析化學 |
《化學教學論》（第五版），劉知新，高等教育出版社（2018）； 《無機化學》（第六版），大連理工大學無機化學教研室，高等教育出版社，2018 年； 《分析化學》（第六版），（上冊），武漢大學，高等教育出版社，2016 年。 |
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045107 學科教學（生物）<專業(yè)學位> （全日制、非全日制） 01 中學生物學教材分析與研究 02 中學生物學教學改革與實踐 |
①101 思想政治理論 ②204 英語（二） ③333 教育綜合 ④831 普通生物學 |
18 |
《全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位考試大綱及指南（教育綜合科目）》，全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會編寫，人民教育出版社，2009 年； 普通生物學，《陳閱增普通生物學》（第 4 版），吳相鈺、陳守良、葛明德等，高等教育出版社，2017 年。 |
分子生物學 |
1、細胞生物學 2、遺傳學 |
分子生物學，《現(xiàn)代分子生物學》（第 5 版），朱玉賢，高等教育出版社，2019 年。 《細胞生物學》（第 4 版），翟中和，高教版，2012 年； 《現(xiàn)代遺傳學教程》，賀竹梅，高等教育出版社，2011年。 |
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| 014 外國語學院 | |||||||
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045108 學科教學（英語）<專業(yè)學位>（全日制） （僅招收本科應（往）屆畢業(yè)生） _ 001 英語教學法 |
①101 思想政治理論 ②204 英語（二） ③333 教育綜合 ④837 綜合英語 |
28 |
《全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位考試大綱》，全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會編寫，人民教育出版社，2009 年； 《綜合教程》（第五冊和第六冊），顧大僖、何兆熊，上海外語教育出版社，2013 年。 |
英語課程與教學論 | 僅招收本科應（往）屆畢業(yè)生 |
《英語教學法教程》（第二版），王薔，高等教育出版社，2006 年； Richards, J.C. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press. 1995. |
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| 012 撫州師范學院（撫州校區(qū)） | |||||||
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045101 教育管理<專業(yè)學位>（全 日制、非全日制） |
①101 思想政治理論 ②204 英語（二） ③333 教育綜合 ④834 教育管理學 |
25 |
《全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位考試大綱及指南（教育綜合科目）》，全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會編寫，人民教育出版社，2009 年； 《教育管理學》（第 3 版），陳孝彬、高洪源主編，北京師范大學出版社，2008年（第 1、2、 3、4、6、7、8、11、13、14、 15、16、18、19 章） |
學校管理學 |
1、教育學 2、教育心理學 |
《學校管理學》，蕭宗六主編，人民教育出版社，2018 年； 《教育學》（第 7 版），王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2016 年； 《教育心理學》，張大均主編，人民教育出版社，2015 年。 |
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045103 學科教學（語文）<專業(yè)學位>（全日制、非全日制） （僅招收中文類專業(yè)<包括漢語言文學、漢語國際教育、語文教育>） |
①101 思想政治理論 ②204 英語（二） ③333 教育綜合 ④835 語文課程與教學論 |
22 |
《全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位考試大綱及指南（教育綜合科目）》，全國教育碩士專業(yè)學位 教育指導委員會編寫，人民教育出版社，2009 年； 《語文課程與教學論》，王玉輝等主編，北京師范大學出版社， 2012年； 《普通高中語文課程標準》（2017 年版 2020 年修訂）， 中華人民共和國教育部制定，人民教育出版社，2020 年； 《義務教育語文課程標準》（2011 年版），北京師范大學出版社， 2017 年。 |
中外文學史綜合 |
1、作文（命題作文或者給材料作文） 2、現(xiàn)代漢語 |
《中國現(xiàn)代文學三十年》（修訂版），錢理群等主編，北京大學出版社，1998 年； 《中國當代文學史》（修訂版），洪子誠著，北京大學出版社， 2007 年； 《中國古代文學史》（第二版）（上中下），袁世碩等主編，高等教育出版社，2018 年； 《外國文學史》（第二版）（上下），聶珍釗等主編，高等教育出版社，2018 年； 《現(xiàn)代漢語》（上下冊，增訂六版），黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2017。 |
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045104 學科教學（數(shù)學）<專業(yè)學位>（全日制、非全日制） （僅招收數(shù)學類和統(tǒng)計學專業(yè)<包括數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、統(tǒng)計學、數(shù)學教育>） |
①101 思想政治理論 ②204 英語（二） ③333 教育綜合 ④836 高等數(shù)學 |
22 |
《全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位考試大綱及指南（教育綜合科目）》，全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會編寫，人民教育出版社，2009年； 《高等數(shù)學》（上、下冊）（第七版），同濟大學編，高等教育出版社，2014年。 |
數(shù)學教學論 |
1、線性代數(shù) 2、概率論與數(shù)理統(tǒng)計 |
《數(shù)學教學論》，曹一鳴、張生春主編，北京師范大學出版社，2010 年； 《線性代數(shù)》（第六版），同濟大學編著，高等教育出版社，2014 年； 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》（第五版），盛驟、謝式 千、潘承毅編著，高等教育出版社，2019 年。 |
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東華理工大學2021年教育學各專業(yè)復試分數(shù)線
| 專業(yè)學位名稱 | A類考生① | ||||||
| 總分 |
單科(滿分 =100分) |
單科(滿分 >100分) |
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| 教育、漢語國際教育 | 337 | 47 | 71 | ||||
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