一、考試性質(zhì)

《心理學(xué)專業(yè)綜合》是江漢大學(xué)應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試的科目之一?！缎睦韺W(xué)專業(yè)綜合》考試要力求反映考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國家培養(yǎng)從事教育與發(fā)展、組織與管理領(lǐng)域所需要的

應(yīng)用型高級專業(yè)人才，以解決教育、心理健康、人力資源管理等方面的實(shí)際問題。

二、評價目標(biāo)

心理學(xué)專業(yè)綜合考試范圍為心理學(xué)導(dǎo)論、人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、臨床與咨詢心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、社會心理學(xué)和管理心理學(xué)七門心理學(xué)基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)理解和掌握相關(guān)學(xué)科的基本概念、基礎(chǔ)知識、基本理論和方法，能夠運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決實(shí)際問題。

本考試旨在三個層次上測試考生對基礎(chǔ)知識理論掌握的程度和運(yùn)用能力。三個層次的基本要求分別為：

1.認(rèn)知記憶：根據(jù)試題，要求呈現(xiàn)所掌握的相關(guān)心理學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論，準(zhǔn)確地表述基本概念和基本原理。

2.解釋說明：運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)科的基本理論和方法，解釋、說明某種心理現(xiàn)象。

3.綜合運(yùn)用：通過對相關(guān)心理學(xué)科基本理論、方法的綜合運(yùn)用，能提出解決現(xiàn)實(shí)問題的方案。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.試卷分值及考試時間

本試卷滿分 300 分，考試時間為 180 分鐘。

2.答題方式

答題方式為閉卷，筆試。3.試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題，簡答題，分析論述題，案例分析題。4.試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

心理學(xué)導(dǎo)論 約 60 分（20%）

人格心理學(xué) 約 40 分（13.3%）

發(fā)展心理學(xué) 約 40 分（13.3%）

臨床與咨詢心理學(xué) 約 40 分（13.3%）

變態(tài)心理學(xué) 約 40 分（13.3%）

社會心理學(xué) 約 40 分（13.3%）

管理心理學(xué) 約 40 分（13.3%）

四、考試內(nèi)容

第一章 心理學(xué)導(dǎo)論第一節(jié) 心理學(xué)概述

（一）心理學(xué)研究對象

（二）心理學(xué)主要流派

第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法

（一）實(shí)驗(yàn)法1.變量與控制

實(shí)驗(yàn)的信度和效度

反應(yīng)時法

心理物理學(xué)方法

（二）觀察法

（三）個案法

（四）心理測量

1.心理測量的基本概念

2.心理測驗(yàn)的信效度

3.心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化

4.人格測驗(yàn)

5.智力測驗(yàn)

6.常用臨床心理測驗(yàn)

7.心理測驗(yàn)的合理使用策略

（五）心理統(tǒng)計1.描述統(tǒng)計

2.推論統(tǒng)計

（六）研究中的道德和倫理問題第三節(jié) 感覺

（一）感覺的含義

（二）顏色視覺

（三）聲音的心理維度第四節(jié) 知覺

（一）知覺的含義和特性

（二）知覺組織1.知覺組織原則

2.形狀知覺

3.深度知覺

4.運(yùn)動知覺

（三）錯覺

第五節(jié) 意識和注意

（一）意識與無意識1.意識的含義

2.意識的功能

3.睡眠與夢

（二）注意過程

1.注意的含義

2.注意的特征

3.選擇性注意

第六節(jié) 學(xué)習(xí)和記憶

（一）學(xué)習(xí)的含義

（二）學(xué)習(xí)理論

1.經(jīng)典性條件作用說

2.操作性條件作用說

3.觀察學(xué)習(xí)

（三）記憶的含義

（四）記憶的種類1.感覺記憶

2.短時記憶與工作記憶

3.長時記憶

（五）遺忘1.遺忘曲線

2.影響遺忘的因素第七節(jié) 思維

（一）思維的含義及種類

（二）概念的含義及其形成

（三）問題解決 1.問題解決的過程

2.影響問題解決的因素

（四）推理1.演繹推理

2.歸納推理

（五）判斷和決策1.啟發(fā)法和判斷

2.決策框架

3.決策規(guī)避第八節(jié) 智力

（一）智力的含義

（二）智力的測量1.智力測驗(yàn)的編制

2.常用智力測驗(yàn)

（三）智力理論

1.智力的心理測量學(xué)理論

2.智力三因素理論

3.多元智力理論第九節(jié) 情緒

（一）情緒的含義和功能

（二）表情 1.非語言交流

2.文化與表情

3.面部表情

（三）情緒理論

1.詹姆斯——蘭格理論

2.坎農(nóng)——巴德理論

3.情緒的認(rèn)知評價理論第十節(jié) 動機(jī)

（一）動機(jī)的含義

（二）生理動機(jī)

（三）個人成就動機(jī)1.成就需要

2.成功與失敗的歸因

（四）學(xué)習(xí)動機(jī)

1.學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)化理論

2.學(xué)習(xí)動機(jī)的人本理論

3.學(xué)習(xí)動機(jī)的社會認(rèn)知理論

4.學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與發(fā)展

（五）需要層次理論第二章 人格心理學(xué)第一節(jié) 人格的含義

第二節(jié) 人格心理學(xué)的流派與應(yīng)用

（一）精神分析流派

（二）行為主義流派

（三）認(rèn)知流派

（四）人本主義流派

（五）特質(zhì)流派

（六）生物學(xué)流派第三節(jié) 人格測量

（一）客觀測驗(yàn)

（二）投射測驗(yàn)

第三章 發(fā)展心理學(xué)

第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的研究方法

（一）橫斷設(shè)計

（二）縱向設(shè)計

（三）聚合交叉設(shè)計

（四）雙生子設(shè)計

第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的主要理論

（一）精神分析論的心理發(fā)展觀

（二）行為主義的心理發(fā)展觀

（三）維果茨基的文化--歷史發(fā)展觀

（四）生態(tài)系統(tǒng)理論第三節(jié) 生理發(fā)展

（一）孕期和童年期的生理發(fā)展

（二）青春期的生理發(fā)展

（三）成年期的生理變化

第四節(jié) 認(rèn)知發(fā)展

（一）皮亞杰的心理發(fā)展階段理論

（二）嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展

（三）青春期的認(rèn)知發(fā)展

（四）成人期的認(rèn)知發(fā)展

（五）認(rèn)知老化第五節(jié) 語言獲得

（一）嬰幼兒言語發(fā)展

（二）童年期言語發(fā)展第六節(jié) 社會性發(fā)展

（一）艾里克森的社會心理發(fā)展階段

（二）兒童期的社會性發(fā)展

（三）青春期的社會性發(fā)展

（四）成年期的社會性發(fā)展第七節(jié) 性別發(fā)展

（一）生理的性別與社會的性別

（二）性別角色的獲得第八節(jié) 道德發(fā)展

（一）柯爾伯格的道德推理階段

（二）道德推理的性別的文化觀點(diǎn)第四章 臨床與咨詢心理學(xué)

第一節(jié) 臨床與咨詢心理學(xué)的概念與歷史第二節(jié) 心理治療與心理咨詢的概念及異同

第三節(jié) 心理治療與心理咨詢中治療關(guān)系的特征及影響因素第四節(jié) 臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理

第五節(jié) 臨床與咨詢心理學(xué)研究方法

（一）研究設(shè)計和研究報告

（二）量化研究和質(zhì)性研究

（三）基本的統(tǒng)計及數(shù)據(jù)分析方法第五章 變態(tài)心理學(xué)

第一節(jié) 正常與異常的界定及標(biāo)準(zhǔn)、重性精神病的界定第二節(jié) 焦慮障礙

（一）恐怖癥

（二）強(qiáng)迫癥

（三）驚恐障礙

（四）廣泛性焦慮障礙

（五）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙第三節(jié) 心境障礙

（一）單相情感障礙

（二）雙相情感障礙第四節(jié) 進(jìn)食障礙

第五節(jié) 人格障礙第六節(jié) 物質(zhì)依賴

第七節(jié) 兒童心理障礙

（一）孤獨(dú)癥

（二）多動癥

第六章 社會心理學(xué)第一節(jié) 社會思維

（一）自我概念

（二）自尊

（三）行為歸因

（四）自我知覺第二節(jié) 社會影響

（一）從眾

（二）說服

（三）群體影響第三節(jié) 社會關(guān)系

（一）偏見

（二）攻擊

（三）利他主義與親社會行為

（四）沖突

第七章 管理心理學(xué)第一節(jié) 管理哲學(xué)

（一）經(jīng)濟(jì)人假設(shè)（X 理論）

（二）自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)（Y 理論）

（三）社會人假設(shè)

（四）復(fù)雜人假設(shè)（超 Y 理論）

（五）文化人假設(shè)（Z 理論）

（六）決策人假設(shè)

（七）學(xué)習(xí)人假設(shè)第二節(jié) 組織激勵

（一）三重需要理論

（二）ERG 理論

（三）行為矯正理論

（四）期望理論

（五）公平理論

（六）目標(biāo)設(shè)置理論

（七）工作特征理論

（八）工作再設(shè)計第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論

（一）領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

（二）領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格理論

（三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論

（四）領(lǐng)導(dǎo)情景理論第四節(jié) 組織理論

（一）組織結(jié)構(gòu)

（二）組織文化

（三）組織變革與發(fā)展

 

添加江漢大學(xué)學(xué)姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[江漢大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、江漢大學(xué)報錄比、江漢大學(xué)考研群、江漢大學(xué)學(xué)姐微信、江漢大學(xué)考研真題、江漢大學(xué)專業(yè)目錄、江漢大學(xué)排名、江漢大學(xué)保研、江漢大學(xué)公眾號、江漢大學(xué)研究生招生）]即可在手機(jī)上查看相對應(yīng)江漢大學(xué)考研信息或資源。