2021湖南農業(yè)大學體育綜合（學校體育學）專業(yè)研究生考試大綱 正文

Ⅰ．考試性質
　  學校體育學是研究與揭示學校體育工作的基本規(guī)律，闡明學校體育工作的基本原理與方法的一門課程，學校體育學理論考試是招收體育碩士專業(yè)學位研究生而設置的具有選拔性質的招生考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握學校體育的基本原理與方法、研究與揭示學校體育的基本規(guī)律、開展學校體育工作的基本技能，以及運用這些基本理論、知識和技能從事學校體育工作的能力。
Ⅱ．考查目標
　　學校體育學理論考試涵蓋學校體育發(fā)展概況，學校體育的地位、功能、目標，體育教學過程，體育教學內容，體育教學方法，體育課教學的組織與管理，體育教學設計，體育課的備課與說課，體育教學評價，課外體育活動，體育教師，學校體育管理等課程內容。要求考生：
　　1．準確地再認或再現(xiàn)學科的有關知識。
　　2．準確、恰當?shù)厥褂帽緦W科的專業(yè)術語，正確理解和掌握學科的有關范疇、規(guī)律和論斷。
　　3．運用有關原理，解釋和論證某種觀點，辨明理論是非。
　　4．運用所學知識，能夠聯(lián)系實際分析有關學校體育現(xiàn)象或實際問題。
5．結合特定的歷史條件或國際、國內政治經濟和社會生活背景，認識和評價有關理論問題和實際問題。
Ⅲ．考試形式和試卷結構
一、試卷滿分及考試時間
　　本試卷滿分為150分，考試時間為90分鐘。
二、答題方式
　　答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷內容結構
　　學校體育的發(fā)展概況、地位、功能、目標約14%
　　體育教學過程、內容、方法約20%
　　體育課教學的組織與管理約10%
　　體育教學設計約14%
體育課的備課與說課約10%
體育教學評價約6%
課外體育活動約10%
體育教師約10%
學校體育管理約6%
四、試卷題型結構
名詞解釋約30分
簡單題約60分
　　論述題約60分
Ⅳ．考查內容


一、學校體育發(fā)展概況
（一）世界學校體育的發(fā)展概況
     近現(xiàn)代學校體育的三個發(fā)展階段，劃分三個階段的依據(jù)、特點、區(qū)別。

二、學校體育的地位、功能、目標
（一）學校體育的地位
    學校體育教育與德育、智育、美育的關系；學校體育在體育中的地位。
（二）學校體育的功能
（三）學校體育的目標
1.學校體育的目標、依據(jù)；
2.實現(xiàn)我國學校體育目標的途徑與要求。

三、體育教學過程
（一）體育教學概述
1.體育教學的概念、內涵；
2.體育教學的特點；
3.體育教學過程的概念、內涵、基本規(guī)律；
（二）體育教學過程的基本要素
1.體育教學過程的基本階段；
2.體育教學過程的基本要素；
（三）體育教學過程中的人際交往
1.體育教學中人際交往的含義；
2.體育教學中人際交往的形式；
3.體育教學中人際交往的原則；
4.體育教學中人際交往的基本要求；
（四）體育教學目標
1.體育教學目標的概念、特征；
2.體育教學目標設計的依據(jù)、分類及具體構建；
（五）體育教學原則
1.體育教學原則的概念；
2.體育教學的一般性原則、特殊性原則。
四、體育教學內容
（一）體育教學內容概述
1.體育教學內容的概念、特點、來源；
2.體育教學內容的分類；
（二）體育教學內容的選擇與加工
1.體育教學內容的選擇依據(jù)；
2.選擇體育教學內容的要求；
3.體育教學內容的創(chuàng)編形式；
（三）體育與健康課程標準
1.（《體育與（與健康）課程標準》）概述、基本理念；
2.（《體育與（與健康）課程標準》）的目標、課程內容；
3.（《體育與（與健康）課程標準》）體育教材編寫的原則、基本要求、形式和體例。

五、體育教學方法
（一）體育教學方法概述
      體育教學方法的概念、分類、改革與發(fā)展的趨勢。
（二）常用的體育教學方法
1.體育教學中的學習指導法；
2.體育教學中的動作練習法；
3.體育教學中的一般教育法。
（三）體育教學方法的選擇與運用
1.體育教學方法的選擇依據(jù)；
2.體育基礎知識類教材教學方法的運用；
3.運動技能類教材教學方法的運用；
4.發(fā)展體能類教材教學方法的運用；
5.運用體育教學方法的注意事項。
六、體育課教學的組織與管理
（一）體育課組織教學的階段特征
1.體育課教學組織與管理的概念、劃分依據(jù)；
2.體育課組織教學的階段特征；
（二）體育課教學組織形式的選擇
1.體育課教育組織形式的相關概念、類型；
2.體育課教學組織形式的選擇；
（三）體育課場地器材的布置
1.體育場地器材的概念、布置的基本要求；
2.體育場地的布置；
3.體育器材的布置。
（四）體育課教學隊伍的安排與調動
1.體育課常用的學生隊形、教師教學站位的形式；
2.體育課教學隊伍調動的方法；
3.體育課教學隊伍安排與調動的基本要求。
（五）體育課運動負荷的安排與調控
1.體育課運動負荷的含義；
2.體育課適宜運動負荷的量度；
3.合理安排體育課運動負荷的注意事項；
4.調控體育課運動負荷的方法；
（六）體育課堂教學秩序
1.體育課堂常規(guī)的概念、基本內容；
2.制定和執(zhí)行體育課堂紀律的注意事項；
3.如何營造和諧的師生關系與課堂氛圍；
（七）體育課突發(fā)事件的應變技巧
1.體育課突發(fā)事件的類型與應變措施；
2.突發(fā)事件處理的注意事項。
七、體育教學設計
（一）體育教學設計概述
1.體育教學設計的概念、作用與意義；
2.體育教學設計的一般程序；
（二）體育教學設計的過程
1.體育教學目標的概念、制訂；
2.安排體育教學內容的順序、重點難點、注意事項；
3.設計體育教學策略的依據(jù)、類型；
4.安排體育教學的組織形式；
5.自主學習、合作學習、探究學習的概念、運用；
（三）體育教學設計的類型
1.體育教學計劃的概念；
2.學年體育教學計劃的概念、基本內容、制訂的要求；
3.學期體育教學計劃的概念、制訂方法與步驟、制訂的要求；
4.單元體育教學計劃的概念、制訂的方法與步驟、制訂的要求。
八、體育課的備課與說課
（一）體育實踐課備課的內容
1.體育實踐課備課的內容：備學生、備教材、備組織教法、備場地器材、備天氣、
編寫教案；
2.課時教學計劃（教案）的概念、制訂方法與步驟、格式；
（二）體育理論課的備課
1.體育理論課備課的內容：備教材、備學生、備教法；
2.體育理論課教案的編寫；
（三）說課
1.授課的概念、類型、內容；
2.撰寫說課稿；
3.說課的技巧、評價。
九、體育教學評價
（一）體育教學評價概述
體育教學評價的概念、特點、功能、流程。
（二）體育教師教學質量評價
體育教師教學質量評價的內容、指標體系、方法。
（三）學生體育學習評價
學生體育學習評價的內容、類型、方法、基本要求。
十、課外體育活動
（一）課外體育活動的形式與特點
課外體育活動的地位、形式、特點。
（二）校園體育社團
1.校園體育社團的概念、特征；
2.校園體育社團組建的指導：組建校園體育社團的條件、發(fā)起人的物色、章程的擬定、
程序；
3.校園體育社團運作的指導；
（三）學校大型體育活動的策劃
1.學校大型體育活動策劃的步驟及內容；
2.學校大型體育活動策劃的注意事項；
3.學校大型體育活動計劃書的一般格式和內容；
4.編制學校大型體育活動計劃書的注意事項；

（四）課外體育活動的實施與管理
1.課外體育活動實施的制度安排；
2.課外體育活動的跟蹤管理。
十一、體育教師
（一）體育教師的社會角色與職業(yè)特點
1.體育教師社會角色的基本含義；
2.體育教師社會角色的轉變；
3.體育教師的職業(yè)特點；
（二）體育教師的職業(yè)素養(yǎng)
1.體育教師應具備的素質；
2.體育教師的職責；
（三）體育教師專業(yè)化發(fā)展
1.體育教師專業(yè)化發(fā)展的背景、含義、意義、內容；
2.體育教師專業(yè)化建設的途徑。
十二、學校體育管理
（一）學校體育法規(guī)管理
1.學校體育管理的概念、意義；
2.學校體育的相關法規(guī)；
（二）學校體育管理的內容和方法
1.學校體育管理的內容；
2.學校體育管理的方法；
（三）學校體育組織管理體制
1.學校體育的宏觀管理系統(tǒng)；
2.學校體育的微觀管理系統(tǒng)；
（四）學校體育安全管理
1.學校體育安全概述：學校體育傷害事故的界定、類型；
2.學校體育傷害事故的責任認定；
3.《學生傷害事故處理辦法》的具體規(guī)定；
4.學校體育安全事故發(fā)生的處理；
5.學校體育活動的安全管理。

湖南農業(yè)大學

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