2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生考試大綱
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2021湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生考試大綱 正文
湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱考試科目代碼:[954] 考試科目名稱:教育技術(shù)學(xué)
一、考試內(nèi)容及要點
(一)教育技術(shù)學(xué)概述
1.教育技術(shù)學(xué)的基本概念:
AECT’94教育技術(shù)的定義;AECT的’05定義和’94定義的比較;教育技術(shù)學(xué)定義;教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及發(fā)展;教育技術(shù)學(xué)的研究方法和研究取向。
2.教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ):
教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ);教育技術(shù)學(xué)的一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
(二)教育技術(shù)的發(fā)展歷史
1.從技術(shù)的角度看教育技術(shù)的發(fā)展;教育技術(shù)發(fā)展的特點。
2.國外教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展演變;我國教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展歷程;教育技術(shù)理論的新進展。
(三)教學(xué)資源
1.教學(xué)資源的概述:
教學(xué)資源的含義;教學(xué)資源的類型。
2.媒體資源:
教學(xué)媒體的含義、分類、特性;幾種新型的教學(xué)媒體及其特性比較;教學(xué)媒體的選擇依據(jù)。
3.因特網(wǎng)上的教育信息資源:
因特網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源;因特網(wǎng)教育資源的特點、分類;網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)技術(shù)規(guī)范。
(四)教學(xué)過程
1.學(xué)習(xí)過程:
學(xué)習(xí)的涵義;學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類;學(xué)習(xí)過程模型;影響學(xué)習(xí)過程的主要因素。
2.教學(xué)過程:
教學(xué)過程的涵義及要素;教學(xué)過程的基本階段;教學(xué)的組織形式;教學(xué)規(guī)律;教學(xué)策略及教學(xué)方法;教學(xué)結(jié)構(gòu)。
(五)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述
教學(xué)系統(tǒng)的概念和結(jié)構(gòu)模式;教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的涵義與本質(zhì);教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計觀的演變;影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的發(fā)展因素。
2.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論與模式
影響教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的變量;幾種主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論;教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式;以教為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式;以學(xué)為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式。
3.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的進展。
活動理論;學(xué)教并重的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式;教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計自動化;教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計向具體學(xué)科深入;宏觀設(shè)計論。
(六)教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
1.教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述
教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的涵義;教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù);教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的模式。
2.各種不同的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開發(fā);網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā);智能教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā);集成化教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)。
(七)教育技術(shù)運用
1.教育技術(shù)運用的內(nèi)涵及影響因素。
教育技術(shù)運用的概念與內(nèi)涵;影響教育技術(shù)運用的因素
2.教學(xué)資源與系統(tǒng)的應(yīng)用
現(xiàn)代教學(xué)媒體、多媒體計算機、因特網(wǎng)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用;基于Web 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用。
3.信息化教學(xué)應(yīng)用。
4.績效技術(shù)
(八)教育技術(shù)管理
1.教學(xué)資源管理的兩種主要方法
2.教學(xué)過程管理
教學(xué)過程的信息化管理、學(xué)校綜合信息管理、遠程教育中的教學(xué)過程管理及系統(tǒng)管理
3.項目管理與知識管理。
(九)教學(xué)資源與教學(xué)過程評價
1.教育技術(shù)的評價范疇概述
教育評價的內(nèi)涵;教育技術(shù)評價范疇的內(nèi)容
2.教學(xué)資源的評價。
教學(xué)資源評價的基本原則;教學(xué)產(chǎn)品的幾種評價類型;教學(xué)資源的評價流程。
3.教學(xué)過程的評價。
教學(xué)過程評價的類型;面向教學(xué)過程評價的測驗評價標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)過程評價的新方法。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價、技能性非客觀題的測評
(十)教育技術(shù)的發(fā)展與教育改革的深化
現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才;教育信息化與教育改革;運用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。
二、參考書目
《教育技術(shù)學(xué)》何克抗、李文光,著,北京師范大學(xué)出版社,2009年版
湖南師范大學(xué)
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