2021湖南師范大學(xué)教育心理學(xué)研究生考試大綱 正文

　湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：[復(fù)試科目]              考試科目名稱：教育心理學(xué)
 
一、考試內(nèi)容及要點
教育心理學(xué)
一、心理發(fā)展與教育
（一）認知發(fā)展與教育
（二）人格發(fā)展與教育
（三）社會性發(fā)展與教育
二、學(xué)習(xí)理論
（一）行為主義學(xué)習(xí)觀
（二）認知派的學(xué)習(xí)觀
（三）人本主義的學(xué)習(xí)觀
（四）建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀
三、教學(xué)理論
（一）幾種主要的教學(xué)理論
（二）教學(xué)過程
（三）教學(xué)條件
四、學(xué)習(xí)動機
（一）學(xué)習(xí)動機理論
（二）學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)
五、學(xué)習(xí)策略
（一）學(xué)習(xí)的認知策略
（二）學(xué)習(xí)的監(jiān)控策略
（三）學(xué)習(xí)策略的教學(xué)訓(xùn)練
六、知識學(xué)習(xí)
（一）知識的分類及獲得機制
（二）陳述性知識的學(xué)習(xí)
（三）程序性知識
（四）知識的轉(zhuǎn)化和遷移
七、規(guī)范學(xué)習(xí)
（一）紀律形成與教育
（二）態(tài)度的形成與改變
（三）品德的發(fā)展與培育
八、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略
（一）教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段設(shè)計
（二）教學(xué)準備、教學(xué)實施與教學(xué)監(jiān)控的策略
九、問題解決教學(xué)與創(chuàng)造性培養(yǎng)
（一）問題解決的過程、策略以及培養(yǎng)途徑
（二）創(chuàng)造性的發(fā)展與鑒別
（三）創(chuàng)造性的影響因素和培養(yǎng)措施
十、教師心理
（一）教師職業(yè)發(fā)展與職業(yè)心理素質(zhì)
（二）教師的專業(yè)成長
十一、心理素質(zhì)教育與學(xué)生心理健康
（一）學(xué)校心理素質(zhì)教育的基本理論
（二）學(xué)校心理素質(zhì)教育的實施
十二、學(xué)生心理差異與因材施教
（一）認知差異、人格差異及教育
（二）學(xué)生心理差異與因材施教
十三、教學(xué)交往與課堂管理
（一）班級人際關(guān)系與課堂管理
（二）教學(xué)交往與課堂教學(xué)互動
（三）課堂秩序的建立與維護
 
二、參考書目
張大均主編. 《教育心理學(xué)》，人民教育出版社，2011
 
 
 

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