2021湖南師范大學中小學美術教學論研究生考試大綱 正文

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：989        考試科目名稱：中小學美術教學論
 
一、 考試內容與考試要求
 
考試目標：
1、能較系統(tǒng)地掌握美術課程與教學論的基礎理論、基本知識與基本技能
2、具有科學的現代美術教學觀念，基本懂得美術教學的基本規(guī)律，具備一定的美術教學研究水平和實際教學工作能力。
3、能初步開展美術教改實驗和學科教學研究，能初步分析與解決美術教學的現實、熱點或前沿問題。
 
考試內容：
一、美術教學論概述
    美術教學論的歷史沿革與發(fā)展態(tài)勢、美術教學論的學科性質和教學目的、
  美術教學論的研究對象和內容體系、美術教學論的理論基礎和研究方法、
  美術學科的性質、美術學科發(fā)展概述、美術學科研究的意義、美術學科的功能、
  美術學科諸功能的關系
二、美術教學目的
      歷史上關于美術教學目的的不同認識、確立美術教學目的的依據、
美術教學目的的基本原則、美術教學目的對美術教學的制約
三、美術課程
美術課程概述、國內外美術課程的歷史演進、美術課程發(fā)展的主要因素、現代外國美術課程發(fā)展的趨勢、校內外美術課程的類型及其分析、美術課程設計原則、美術課程門類的選擇和編排、美術課程內容的組織和編排、我國美術課程的現代化改革理論及改革思路、國家美術課程標準的內容及特點(含《義務教育美術課程標準(2011年版)》和《普通高中美術課程標準(2017年版)》)、美術課程與美術教學的關系、面向未來的“美術課程實驗方案”、美術課程在美術教學中的效能、美術課程與相關教科書
四、美術教材
美術教科書發(fā)展的歷史概況、各國美術教科書制度、美術教科書的編選原則、
美術教科書的體系結構、我國美術教科書的現狀及改革趨勢對未來美術教科書的構想、美術其他教材的作用
五、美術學習
美術學習策略概述、美術學習理論、美術學習的一般過程、中小學美術學習策略的研究和實踐、美術學習中審美力的開發(fā)意義和要求、美術學習中審美力開發(fā)的內容和途徑、美術學習中審美心理的發(fā)展內容和途徑、美術自學能力的培養(yǎng)途徑和方法、
六、美術教師
 美術教師的社會角色和作用、美術教師的勞動特點和心理特征、美術教師的思想道德與心理素養(yǎng)、美術教師的專業(yè)技能知識與科學文化素養(yǎng)、美術教師的美術學科核心素養(yǎng)、美術教師的教學與科研能力素養(yǎng)
七、美術教學過程
美術教學過程發(fā)展的動力、美術教學過程的基本規(guī)律、美術教學中教師主導與學生主體作用的統(tǒng)一性、美術教學和素質教育的統(tǒng)一性、美術教學和心智發(fā)展的統(tǒng)一性、美術教學的基本形式、美術課堂教學、美術活動教學
八、 美術教學工作程序
美術課的教學實施、美術課的單元、課題、課時關系及其教學作用、美術課的傳統(tǒng)教學模式及述評、美術課的現代教學模式及述評、美術課的教學評價基本目的和范圍、美術教學評價的基本要求和標準、美術課的教與學評價
九、 美術教學藝術
美術教學藝術的本質特征、美術教學藝術的運用、教學語言的運用藝術、教學設計的藝術、課堂教學結構優(yōu)化藝術、教學應變藝術、美術教學藝術的風格和流派

湖南師范大學

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