湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院 小學(xué)教育學(xué)位點介紹

發(fā)布時間:2020-04-26 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院 小學(xué)教育學(xué)位點介紹

湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院 小學(xué)教育學(xué)位點介紹內(nèi)容如下,更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(里面有非常多的免費考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)

湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院 小學(xué)教育學(xué)位點介紹 正文

小學(xué)教育學(xué)位點介紹
發(fā)布日期: 2019-7-24 10:19:11
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
 
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),加強社會主義核心價值觀教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心的四有好教師。以打造當(dāng)代“儒師”為總目標(biāo),培養(yǎng)具有中華文化涵養(yǎng)與國際視野、掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強教育教學(xué)實踐和研究能力的卓越小學(xué)教師或小學(xué)教育管理者。具體培養(yǎng)目標(biāo)如下:
 
1.熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。具有濃厚的職業(yè)情誼、較高的師德和師品以及為基礎(chǔ)教育發(fā)展服務(wù)的社會責(zé)任感。
 
2.具有較高的理論素養(yǎng),熟悉現(xiàn)代教育理論,系統(tǒng)掌握本學(xué)科專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)與研究方法,了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢,形成符合基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和時代要求的先進教育理念。
 
3.具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力,能勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作。
 
4.提升終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力,能較為熟練地閱讀本專業(yè)的中英文文獻(xiàn)資料,并養(yǎng)成多維度、多視角分析教育問題的意識和能力。
 
    二、招生對象
 
有志于從事小學(xué)教育教學(xué)工作,具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
 
    三、學(xué)習(xí)年限
 
 全日制教育碩士(小學(xué)教育)專業(yè)學(xué)位研究生基本學(xué)制3年,在校學(xué)習(xí)年限(含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時間)最長不超過5年。
 
 非全日制教育碩士(小學(xué)教育)專業(yè)學(xué)位研究生基本學(xué)制3年,在校學(xué)習(xí)年限(含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時間)最長不超過5年。
 
    四、課程設(shè)置
 
課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向,以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心,注重培養(yǎng)研究生研究實踐問題的意識和能力??倢W(xué)分不少于36學(xué)分,按學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學(xué)四個模塊設(shè)置。
 
1.課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分要求
 
課程類別
 
最低學(xué)分要求
 
學(xué)位基礎(chǔ)課
 
12學(xué)分
 
專業(yè)必修課
 
全日制
 
11學(xué)分
 
非全日制
 
13學(xué)分
 
專業(yè)選修課
 
5學(xué)分
 
實踐教學(xué)
 
全日制
 
8學(xué)分
 
非全日制
 
6學(xué)分
 
注:非教育專業(yè)考生入學(xué)后,至少要補修3門教師教育課程,不計學(xué)分??鐚I(yè)考生至少補修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課,不計學(xué)分。 
 
五、培養(yǎng)方式
 
全日制教育碩士(小學(xué)教育)專業(yè)學(xué)位研究生采用全日制培養(yǎng)方式,包括課程學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)、學(xué)位論文撰寫等培養(yǎng)過程。
 
非全日制教育碩士(小學(xué)教育)專業(yè)學(xué)位研究生采用非全日制培養(yǎng)方式,包括課程學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)、學(xué)位論文撰寫等培養(yǎng)過程。
 
采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與指導(dǎo)小組(導(dǎo)師組)集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式,充分發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用,同時強調(diào)發(fā)揮教育碩士自主學(xué)習(xí)與研究的積極性。
 
實行理論導(dǎo)師、教師教育技能導(dǎo)師、實踐導(dǎo)師構(gòu)成的三導(dǎo)師制,以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主,校外導(dǎo)師參與實踐過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中注重實踐與反思,采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式,促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
 
六、實踐教學(xué)
 
1.全日制教育碩士實踐要求
 
    實踐教學(xué)包括:校內(nèi)實訓(xùn)、教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)。
 
(1)校內(nèi)實訓(xùn):校內(nèi)實訓(xùn)包括教師基本技能訓(xùn)練(普通話訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練、教育技術(shù)訓(xùn)練)和課堂教學(xué)技能訓(xùn)練(教學(xué)設(shè)計訓(xùn)練、教學(xué)實施訓(xùn)練、教學(xué)觀察訓(xùn)練、教學(xué)評價訓(xùn)練),安排在第一、第二、第三學(xué)期。校內(nèi)實訓(xùn)由教師教育技能導(dǎo)師負(fù)責(zé),經(jīng)教育碩士教師技能考核委員會考核合格獲得2學(xué)分后,才能進行教育實習(xí)。
 
(2)教育見習(xí):教育見習(xí)安排在第一、第二學(xué)期,學(xué)生進校一個月后,就進入小學(xué)進行分段見習(xí),總見習(xí)次數(shù)不少于8次,每次見習(xí)時間不少于1整天。以觀摩課堂教學(xué)以及班會、集體備課等學(xué)校各環(huán)節(jié)的具體工作為主要內(nèi)容。見習(xí)結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)向?qū)嵺`導(dǎo)師和理論導(dǎo)師提供以下材料:①不少于8節(jié)課的教學(xué)觀摩聽課記錄與聽課感想;②1份教育見習(xí)總結(jié)報告。經(jīng)見習(xí)學(xué)校實踐導(dǎo)師和校內(nèi)理論導(dǎo)師考評合格,計1學(xué)分。
 
(3)教育實習(xí):教育實習(xí)安排在第四學(xué)期,集中安排一個學(xué)期的實習(xí)期。內(nèi)容包括觀摩并嘗試進行課堂教學(xué)、觀摩并組織班會等學(xué)校各環(huán)節(jié)的具體工作。教育實習(xí)結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)向?qū)嵺`導(dǎo)師和理論導(dǎo)師提供以下材料:①不少于30節(jié)課的教學(xué)觀摩聽課記錄與聽課感想;②不少于10份的自編教學(xué)設(shè)計,并附上小學(xué)學(xué)科教研組評價意見;③不少于3份的教學(xué)反思;④提交1份教育實習(xí)總結(jié)報告;⑤能反映研究生教學(xué)能力與水平的完整一節(jié)課的教學(xué)錄像資料。經(jīng)實習(xí)學(xué)校實踐導(dǎo)師和校內(nèi)理論導(dǎo)師考評合格,計4學(xué)分。
 
(4)教育研習(xí):教育研究實習(xí)安排在第三學(xué)期,原則上每周一天(總研習(xí)次數(shù)不少于8次)。內(nèi)容包括觀察、參與并反思課堂教學(xué)、課堂管理、班主任工作及其他教育教學(xué)活動,并為畢業(yè)論文采集有關(guān)數(shù)據(jù)。教育研習(xí)要與畢業(yè)論文相結(jié)合,學(xué)生要有明確的教育研究計劃,導(dǎo)師組應(yīng)對學(xué)生給予指導(dǎo)。教育研習(xí)結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)向?qū)嵺`導(dǎo)師和理論導(dǎo)師提供以下材料:①不少于8節(jié)課的教學(xué)觀摩聽課記錄與反思;②提交1份教育研習(xí)總結(jié)報告。經(jīng)研習(xí)學(xué)校實踐導(dǎo)師和校內(nèi)理論導(dǎo)師考評合格,計1學(xué)分。
 
實踐的具體內(nèi)容、形式及考核要求詳見附錄。
 
2.非全日制教育碩士實踐要求
 
非全日制教育碩士(小學(xué)教育)實踐要求:非全日制教育碩士在本單位或其他小學(xué)等單位進行實踐。實踐期間由實踐單位協(xié)同管理。實踐結(jié)束后需提交實踐總結(jié)報告和調(diào)查報告各一份,調(diào)查報告須圍繞基層工作中的問題展開,可以采取問卷調(diào)查、訪談、案例分析等多種形式。實踐結(jié)束后,經(jīng)導(dǎo)師組考評合格,計6學(xué)分。
 
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
 
   1.教育碩士(小學(xué)教育)專業(yè)學(xué)位研究生修滿規(guī)定的學(xué)分后方可進入撰寫學(xué)位論文階段。
 
   2.學(xué)位論文選題必須來源于專業(yè)實踐,須與小學(xué)教育領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)相一致,凸顯應(yīng)用價值,論文形式可以多樣化,如論文、調(diào)查報告、教案設(shè)計及分析、案例分析、課堂教學(xué)展示(視頻)及分析等,正文字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
 
   3.學(xué)位論文必須由學(xué)生獨立完成,并要體現(xiàn)學(xué)位申請人綜合運用教育科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力和水平,突出應(yīng)用性與實踐性。
 
    4.學(xué)位論文答辯前必須經(jīng)過專業(yè)學(xué)位點導(dǎo)師組或?qū)熑螌彶?,一是前期的學(xué)位論文選題和開題報告審查,二是中期的學(xué)位論文進展和完成情況檢查,三是學(xué)位論文基本完成后的質(zhì)量和水平審查。
 
5.學(xué)位論文實行校內(nèi)外專家盲審制度,通過后方能進行答辯。論文評閱人和答辯委員會成員中,至少有一名是具有高級職稱的中小學(xué)或職業(yè)教育管理研究人員。
 
6.學(xué)位論文答辯
 
本專業(yè)實行學(xué)位論文預(yù)答辯制度(正式答辯前三個月)。在預(yù)答辯合格或通過修改合格后方可申請正式答辯。正式答辯的答辯委員會應(yīng)由5-7位與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的專家組成。
 
7.修滿規(guī)定學(xué)分,在與培養(yǎng)方向相關(guān)的期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文(或獲得省級及以上教學(xué)案例、教學(xué)技能獎)1篇(項),畢業(yè)論文通過答辯者,經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核,授予教育碩士專業(yè)學(xué)位,同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
【返回列表】
湖南中醫(yī)藥大學(xué)

添加湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)姐微信,或微信搜索公眾號“考研派小站”,關(guān)注[考研派小站]微信公眾號,在考研派小站微信號輸入[湖南中醫(yī)藥大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、湖南中醫(yī)藥大學(xué)報錄比、湖南中醫(yī)藥大學(xué)考研群、湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)姐微信、湖南中醫(yī)藥大學(xué)考研真題、湖南中醫(yī)藥大學(xué)專業(yè)目錄、湖南中醫(yī)藥大學(xué)排名、湖南中醫(yī)藥大學(xué)保研、湖南中醫(yī)藥大學(xué)公眾號、湖南中醫(yī)藥大學(xué)研究生招生)]即可在手機上查看相對應(yīng)湖南中醫(yī)藥大學(xué)考研信息或資源

湖南中醫(yī)藥大學(xué)考研公眾號 考研派小站公眾號

本文來源:http://m.zhangjiajieline.cn/hnucm/yanjiushengyuan_260524.html

推薦閱讀