湖北美術(shù)學院設(shè)計系介紹

發(fā)布時間:2020-04-25 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
湖北美術(shù)學院設(shè)計系介紹

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湖北美術(shù)學院設(shè)計系介紹 正文

歷程
  湖北美術(shù)學院設(shè)計系地處武漢市長江中下游,武漢市九省通衢,一直是繁華的商貿(mào)金融中心。明末清初,武漢市漢口區(qū)就躋身于全國四大名鎮(zhèn)之列,成為“楚中第一繁盛處”,在近代,漢口又開埠通商,至上個世紀初,漢口商業(yè)達到鼎盛時期。武漢市高度發(fā)達的商業(yè),對工藝美術(shù)等實用性人材產(chǎn)生大量需求,因而出現(xiàn)這種專門培養(yǎng)美術(shù)人才的學校必然的。
  1920年4月13日,為推進美術(shù)教育的發(fā)展,適應(yīng)社會對美術(shù)人才的需求,蔣蘭圃、唐義精、徐子珩在武昌創(chuàng)辦了武昌美術(shù)學校;1930年,學校更名為“私立武昌藝術(shù)??茖W校”。 這是湖北第一所現(xiàn)代美術(shù)教育機構(gòu),也是中國現(xiàn)代最早的美術(shù)教育發(fā)源地之。
  學校自成立初始,就設(shè)立了與圖案相關(guān)的專業(yè)和課程,這是近代藝術(shù)設(shè)計教育在中國高校較早的踐行。1930年,藝術(shù)教育系設(shè)置圖工組,課程涵蓋圖案、手工、手工理論、木炭畫、水彩畫、油畫、中國畫以及美學和教育學等。1932年,圖案專業(yè)單獨成為一個系,課程包括木炭畫、基本圖案、專門圖案以及美術(shù)史、解剖、透視等;1934年,學校藝術(shù)教育系圖工組的課程包括圖案、工藝、工藝理論、用器畫以及繪畫基礎(chǔ)、教育學等。“圖案”一詞于20世紀初由中國工藝美術(shù)先驅(qū)從日本舶來,是日語與英語“DESIGN(設(shè)計)”對譯的詞組。在武昌藝專教授圖案課的老師就有留日研修圖案工藝理論的學者,王道平和林葆菁留日歸國后分別于1930年代和1940年代在學校任教。其中,王道平還于1937年擔任藝專的教務(wù)主任,并教授工藝圖案和勞作理論課程。他們把國外先進的圖案設(shè)計理念帶入湖北,給武昌藝專的藝術(shù)設(shè)計教育注入一股新的活力。由此可見,武昌藝專的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)從一開始就具備了前瞻的國際視野。
  1940年代的武昌藝專倡導“大美術(shù),實用型”的辦學方針,學生以繪畫為主,兼學其他藝術(shù)門類,除了繪畫基礎(chǔ)課,圖案課程占了很大的比例。此外還有一些手工勞作課,如金工、木工、藤藝、紙藝、竹木雕刻以及石膏翻制等,以此鍛煉學生的動手能力,為社會培養(yǎng)實用型人才。
  自1949年武昌藝專被接管,學校經(jīng)幾經(jīng)調(diào)整、更名,到1956年成為武漢藝術(shù)師范學院。1958年,武漢藝師變更校名,成為湖北藝術(shù)學院。
  1958年10月,湖北藝術(shù)學院成立。美術(shù)系分為工藝、國畫、油畫、雕塑等四個專業(yè),圖案專業(yè)隨著時代的發(fā)展已經(jīng)遠去,被“工藝美術(shù)”替代。李一夫任美術(shù)系副主任兼工藝美術(shù)教研室主任,教研室共6個教師。
  工藝美術(shù)專業(yè)在教學中秉承“以民族民間為主,以地方為主,走民族化的道路;厚今薄古,古為今用,重中輕洋,洋為中用;理論與實際、政治與業(yè)務(wù)緊密結(jié)合”的方針。要求學生系統(tǒng)掌握工藝美術(shù)設(shè)計和制作所必需的基礎(chǔ)知識,對民族工藝美術(shù)遺產(chǎn)有較深刻的理解。裝璜專業(yè)要求學生具有較高的裝飾美術(shù)設(shè)計能力,熟悉印刷過程,掌握印刷工藝,能擔任本專業(yè)的設(shè)計和教學工作;染織專業(yè)學生要熟悉工藝過程,能擔任本專業(yè)的設(shè)計和教學工作。在這里,繼承傳統(tǒng)和培養(yǎng)動手能力被放在非常重要的位置。
  這一階段是湖北藝術(shù)學院工藝美術(shù)專業(yè)發(fā)展建設(shè)比較好的時期,為學校藝術(shù)設(shè)計學科后來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
  1965年10月,根據(jù)國家對全國藝術(shù)院校大調(diào)整的政策,湖北藝術(shù)學院開始精簡編制并逐步停止招生。湖北藝術(shù)學院美術(shù)系被改為湖北省美術(shù)院,下設(shè)工藝雕塑工作室、繪畫工作室、美術(shù)理論工作室。
  1970年代初期,工藝專業(yè)通過培養(yǎng)工農(nóng)兵大學生和開辦各種形式的培訓班,為湖北省培養(yǎng)了一大批實用工藝美術(shù)人才,為湖北紡織產(chǎn)業(yè)、展覽出版和美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。
  改革開放,知識教育界迎來了春天。工藝美術(shù)系也積極融入這場改革的洪流之中,享受春天的暖意。借著這股春風,老師們積極探索教學改革,學生也格外珍惜來之不易的學習機會。剛恢復(fù)招生時,裝璜設(shè)計專業(yè)只開設(shè)有素描、國畫、圖案、水粉畫、設(shè)計、觀摩實踐等課程。1982年4月,工藝系領(lǐng)導在出席有各相關(guān)藝術(shù)高校參加的“全國高等院校工藝美術(shù)教學座談會”后,為了適應(yīng)時代的變化和需求,在吸取兄弟院校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對裝潢專業(yè)的課程作了較大幅度的調(diào)整。主要加強專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課,使繪畫基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課的比例達到3:3:3,并增加了剛剛興起的三大構(gòu)成課程。于是基礎(chǔ)課有素描、水粉、國畫,專業(yè)基礎(chǔ)課有圖案、美術(shù)字與書法、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成,專業(yè)課有裝飾畫、商標、瓶貼、包裝、廣告、造型、攝影、畢業(yè)設(shè)計等課程。這次課程改革,奠定了工藝系裝潢專業(yè)(平面設(shè)計或視覺傳達)課程模式基礎(chǔ),規(guī)范了裝潢設(shè)計教學體系,使課程結(jié)構(gòu)更趨合理,適應(yīng)了時代對設(shè)計人才的定位需求。
  1978年,我國恢復(fù)研究生培養(yǎng)制度。1979年,湖北藝術(shù)學院開始招收第一批研究生,李澤霖成為學校培養(yǎng)的第一個工藝美術(shù)專業(yè)研究生,研究方向為圖案基礎(chǔ),學制兩年,指導老師為張朗教授。1983年,工藝系獲得碩士學位授予權(quán),由此開始逐年招收裝潢、染織專業(yè)的碩士研究生。迄今為止,設(shè)計系共培養(yǎng)各方向研究生近200人。
  1985年5月,湖北美術(shù)學院成立。湖北美術(shù)學院的的藝術(shù)設(shè)計教育迎來了大發(fā)展的時代?! r代發(fā)生巨變,直接服務(wù)社會的應(yīng)用藝術(shù)——裝璜設(shè)計也在發(fā)生著變化。至1990年代中后期,裝潢設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標和具體要求也作了一些調(diào)整。主要培養(yǎng)一些能在企事業(yè)單位和專業(yè)設(shè)計部門中從事包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、展示設(shè)計、標志和企業(yè)形象設(shè)計以及教學科研工作的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。要求學生掌握基礎(chǔ)理論知識和專門技能,了解國際裝璜裝飾藝術(shù)的前沿動態(tài),有較強的藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計和工藝制作能力,熟悉各種裝飾材料的性能。
  在課程改革上,堅持“強調(diào)基礎(chǔ)、精進專業(yè)”的原則,對原有的課程體系作了一些優(yōu)化?;A(chǔ)課還是素描、色彩、國畫、三大構(gòu)成,專業(yè)基礎(chǔ)課有圖案、字體設(shè)計、攝影、計算機、市場學,專業(yè)課有標志、封面、包裝、展示、VI設(shè)計等。
   工藝美術(shù)系在這個時期的發(fā)展,為湖北美術(shù)學院設(shè)計學科在今后的全面發(fā)展夯實了寬厚的基礎(chǔ)。同時,工藝美術(shù)系的發(fā)展也達到了空前規(guī)模,教職工人數(shù)近40人,學生人數(shù)占全校學生總數(shù)的1/3,成為全院最大的一個系部。
   經(jīng)過數(shù)十年的努力,湖北美術(shù)學院工藝美術(shù)(設(shè)計)系取得了長足的發(fā)展,各個專業(yè)的專門化發(fā)展也成為必然。
   進入21世紀,設(shè)計系也邁入全面發(fā)展的時期?! ?006年6月,學院進行系部調(diào)整。
  設(shè)計系成為以視覺傳達設(shè)計專業(yè)為主體,涵蓋印刷圖形設(shè)計、攝影專業(yè),???、本科、研究生并有的大型綜合性教學系部。設(shè)有平面設(shè)計教研室、印刷圖形設(shè)計教研室、設(shè)計實踐教研室,攝影工作室、包裝容器工作室,大家設(shè)計中心和湖北民間美術(shù)研究所等教、研機構(gòu)。在人員規(guī)模上,教師30余人,學生(專、本、研)700余人,達到了前所未有的規(guī)模。
  時光進入電子信息時代,課程設(shè)置也隨之變動,使課改步伐不落入時代之后?;A(chǔ)課由學院基礎(chǔ)課部統(tǒng)一教授,背上時代烙印的“圖案”被弱化,新興的“圖形創(chuàng)意”進入課程體系,作為輔助設(shè)計的相關(guān)電腦應(yīng)用軟件進入課堂,“容器造型”被重新植入包裝課程,作為互聯(lián)網(wǎng)時代標志的視頻、動畫、網(wǎng)頁設(shè)計等課程被納入新的課程體系。
  與此同時,設(shè)計系的專業(yè)學科建設(shè)也取得了較大的成果。2001年,設(shè)計藝術(shù)學被列為“十五”期間省級重點學科;2006年,設(shè)計藝術(shù)學又被列為“十一五”期間省級重點學科; 2009年,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)被國家教育部評為特色專業(yè)建設(shè)點;2010年,《廣告招貼設(shè)計》課程被評為省級精品課程。
在步入高速發(fā)展的這個時期,設(shè)計系在國內(nèi)同行中產(chǎn)生了重要影響。系領(lǐng)導當選為中國美協(xié)平面藝委會委員,在相關(guān)行業(yè)協(xié)會中發(fā)揮重要作用;系里老師、學生參加各級大展,均獲得全國、省級等各大獎項;每年的畢業(yè)設(shè)計展都引來不少同行觀摩,被同行視為教學改革的風向標,用人單位通過畢業(yè)設(shè)計展來發(fā)現(xiàn)人才,商家通過畢業(yè)設(shè)計展來發(fā)現(xiàn)商機。
  自2006年來,由湖北美術(shù)學院主辦,設(shè)計系承辦的“東+西大學生國際海報雙年展”在2008年、2009年連續(xù)舉辦了三屆,深受國內(nèi)外大學生們的青睞,也成為湖北美術(shù)學院的重點品牌形象,具有很強的影響力。
  90年的奮斗,90年的艱辛,老一輩工藝美術(shù)教育家襤褸篳路、薪火相傳,經(jīng)過幾代人的不懈努力,設(shè)計系已今非昔比。
  站在新的歷史起點上,設(shè)計系將繼續(xù)闊步向前…… 

湖北美術(shù)學院

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