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中國(guó)科學(xué)院大學(xué)自動(dòng)化考研經(jīng)驗(yàn)分享 正文
我距離進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室還有一段時(shí)間,所以就讓我來(lái)談?wù)剰?fù)試的心得體會(huì)吧,一方面給同學(xué)們提供些可能有用的信息,另一方面盡可能客觀地介紹關(guān)于自動(dòng)化所的一些情況。如有不妥,歡迎交流。
在這篇文章里,我不打算按照初試和復(fù)試的模式來(lái)敘述,因?yàn)閷?duì)于一些問(wèn)題,比如學(xué)習(xí)方法,本身就是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,所以就不再贅述,但如果必要的話,我們可以私下交流經(jīng)驗(yàn)。我主要挑選一些大家可能關(guān)心的問(wèn)題,盡可能客觀地談?wù)勛约旱睦斫狻?/div>
一、我的情況
我本人畢業(yè)于985高校,一戰(zhàn)失敗后轉(zhuǎn)戰(zhàn)中科院自動(dòng)化所。今年非常幸運(yùn)地錄取到模式識(shí)別國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“模式國(guó)重”)。這不是重點(diǎn),我主要想說(shuō)的是,報(bào)考自動(dòng)化所的往屆生很多,很多人都是辭職考研或者再戰(zhàn)考研,大家的經(jīng)歷五花八門(mén)。自動(dòng)化所的老師們非常開(kāi)明,他們一般情況下不會(huì)介意你的過(guò)去,在我面試時(shí),一個(gè)老師親口談到這個(gè)問(wèn)題,因?yàn)樗旧砭褪枪ぷ骱罂歼M(jìn)來(lái)的。所以無(wú)論是辭職還是再戰(zhàn),作為往屆生的你不用擔(dān)心被歧視的問(wèn)題。如果你是應(yīng)屆生,那么你很可能要面對(duì)身經(jīng)百戰(zhàn)的大叔們的挑戰(zhàn),很刺激。
二、出身問(wèn)題
先說(shuō)下今年的情況,34人被分為兩組參加面試,我們模式這個(gè)大方向一共19人。我大致看了一下名單,985的考生應(yīng)該能占到6成以上,其中不乏名校,比如中科大、北航、北理、哈工大、南開(kāi)、中南、華南理工、西工大、北郵等(排名不分先后)。19個(gè)人之中只能錄取13人,在這13人之中復(fù)試排名前5名有資格進(jìn)入模式國(guó)重。
所以說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,注定有985考生被刷。據(jù)聽(tīng)說(shuō),一位400+(我們大方向共4人400+)的985考生復(fù)試被刷,而一位來(lái)自某省屬高校的考生被模式國(guó)重錄取。你可以看到,出身只作為參考,不起決定作用,復(fù)試非常關(guān)鍵。
關(guān)于出身,我是這么看的。一個(gè)人本科學(xué)校的層次大致反映了他/她高考前一定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)或者說(shuō)學(xué)習(xí)能力(不考慮考砸了或超常發(fā)揮)。你可以回想一下中學(xué)、大學(xué)時(shí)代的各種考試,除個(gè)別人、個(gè)別情況之外,大部分學(xué)生的成績(jī)排名會(huì)穩(wěn)定在一個(gè)區(qū)間之內(nèi),用概率來(lái)講的話,一個(gè)以往每次排名都很靠前的學(xué)生,在下一次考試中的排名靠前的可能性會(huì)很大。
這就是為什么老師們?cè)谶x人時(shí)會(huì)參考你的本科學(xué)校和專(zhuān)業(yè),本科成績(jī),考研成績(jī),是無(wú)可厚非的。如果這些數(shù)據(jù)都忽略不計(jì)的話,你讓老師怎么去了解你這個(gè)人呢?實(shí)事求是地講,如果你的本科是好學(xué)校,本科成績(jī)不錯(cuò),考研專(zhuān)業(yè)課和數(shù)學(xué)成績(jī)很高,老師們對(duì)你的第一印象是不會(huì)差的。
三、公平
如果說(shuō)只看了上面一段話,你很可能會(huì)誤認(rèn)為自動(dòng)化所很看重出身,網(wǎng)上發(fā)牢騷、抱怨的帖子也不少,甚至有人說(shuō)“非985、211,自動(dòng)化所你考不上。”所以,我把公平單獨(dú)拿出來(lái)談?wù)劇?/div>
首先,不必過(guò)于看中所謂的出身。前面介紹過(guò),我們模式這個(gè)大方向上19個(gè)人面試,985考生占6成以上,所以從某種意義上說(shuō),本科出身幾乎談不上什么優(yōu)勢(shì),因?yàn)榇蠹业那闆r差不多。反倒是本科學(xué)校不怎么出名的考生更容易讓老師們眼前一亮,如果再加上復(fù)試的時(shí)候發(fā)揮的好一些,是很有可能逆襲的,就像前面介紹的某省屬學(xué)校的考生錄取到模式國(guó)重一樣。在北京的幾天,通過(guò)和其他研究所的同學(xué)聊天,我覺(jué)得自動(dòng)化所的生源是相當(dāng)不錯(cuò)的,而且在推免的過(guò)程中,所里已經(jīng)招進(jìn)了足夠多的名校的學(xué)生,所以,根本沒(méi)有必要再用本科出身作為標(biāo)準(zhǔn)去卡這幫統(tǒng)考生。不像某些高校,生源差,遇見(jiàn)了985考生就像見(jiàn)到寶貝一樣。其次,復(fù)試的流程非常專(zhuān)業(yè),盡可能全面地了解考生。
在復(fù)試之前,研究所會(huì)讓考生填寫(xiě)一份類(lèi)似于簡(jiǎn)歷的個(gè)人情況表,其中有一個(gè)個(gè)人自述,能讓考生更加全面的展示自己。復(fù)試的第一天會(huì)進(jìn)行心理測(cè)試、專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試,又要填各種表(背景、各種認(rèn)識(shí)、自述),總之,這一套下來(lái),你會(huì)覺(jué)得自己的全部都在那幾張紙上了。這些內(nèi)容都將成為第二天面試時(shí)的重要參考資料,老師們?nèi)耸忠环荨?fù)試成績(jī)由在場(chǎng)老師們打分決定,十幾位老師打分的平均數(shù)(去掉最高和最低)就是你的復(fù)試分?jǐn)?shù),這樣在一定程度上避免了你聯(lián)系了某位導(dǎo)師而得到較高的分?jǐn)?shù)。你所聯(lián)系的導(dǎo)師在復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)的可能性也不大,除非你聯(lián)系的是劉成林老師,他是模式國(guó)重主任,面試主考官。最后我想說(shuō)的是,既然選擇了這條路,就要做最困難的打算,用積極的心態(tài)去面對(duì)一切可能的結(jié)果。遇見(jiàn)一些挫折就抱怨這個(gè)抱怨那個(gè),不如問(wèn)問(wèn)自己當(dāng)初是否準(zhǔn)備好。
四、科研、項(xiàng)目經(jīng)歷
相信很多考生會(huì)關(guān)心這個(gè)問(wèn)題,擔(dān)心自己的“平庸”會(huì)成為一個(gè)不小的劣勢(shì),因?yàn)槲耶?dāng)初就為這個(gè)東西發(fā)愁過(guò)。我本科期間參加的科研活動(dòng)不多,參加過(guò)兩次校級(jí)數(shù)模競(jìng)賽,做過(guò)一兩個(gè)課程設(shè)計(jì),在實(shí)驗(yàn)室待過(guò)半個(gè)月,除此之外幾乎沒(méi)什么亮點(diǎn)。和那些提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做課題的同學(xué)或者參加過(guò)各種國(guó)內(nèi)國(guó)際競(jìng)賽的同學(xué)來(lái)說(shuō),我的經(jīng)歷簡(jiǎn)直不值一提。
和導(dǎo)師見(jiàn)面時(shí),我直說(shuō):“我目前唯一不自信的是自己的項(xiàng)目經(jīng)歷,我很擔(dān)心自己會(huì)因此而受影響。”老師只是笑了笑,說(shuō)沒(méi)必要太在意這個(gè)東西,它只作為參考,不起決定作用,展示出自己的優(yōu)勢(shì)即可。雖然導(dǎo)師說(shuō)沒(méi)什么,但是我還是不大放心。直到和參加復(fù)試的同學(xué)們見(jiàn)了面,才認(rèn)識(shí)到確實(shí)沒(méi)必要擔(dān)心,因?yàn)檎嬲鲞^(guò)值得推敲的項(xiàng)目的同學(xué),少之又少,也就是說(shuō),除去個(gè)別人之外,大家都差不多。我的一個(gè)研究生同學(xué)曾有過(guò)一句調(diào)侃的話,我覺(jué)得有幾分道理:”在老師的眼里,本科生做的那些東西絕大部分都很水。“
有過(guò)豐富的項(xiàng)目經(jīng)歷確實(shí)是一個(gè)優(yōu)勢(shì),不管怎么樣,至少說(shuō)明這個(gè)學(xué)生有想法,對(duì)某個(gè)東西感興趣,肯花時(shí)間,動(dòng)手能力有保障。沒(méi)有的話也完全沒(méi)有必要擔(dān)心,因?yàn)槟愕钠沸袀€(gè)性、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)成績(jī)、考試成績(jī)等等都將是重要的參考,你所要做的就是盡可能去展示自己的優(yōu)勢(shì)。
五、聯(lián)系導(dǎo)師
復(fù)試前該不該聯(lián)系導(dǎo)師?那還用問(wèn)。
初試前有沒(méi)有必要聯(lián)系導(dǎo)師?很有必要。
聯(lián)系了沒(méi)回復(fù)怎么辦?管那么多干啥。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我自認(rèn)為比較有話語(yǔ)權(quán),因?yàn)槲以诔踉嚭蛷?fù)試前都聯(lián)系了導(dǎo)師,而且本科期間和我們系主任聊過(guò)這個(gè)問(wèn)題,他的觀點(diǎn)是:一定要聯(lián)系!
大概在去年9月份,自動(dòng)化所保研面試前后,我給心儀的導(dǎo)師發(fā)了郵件,表達(dá)了報(bào)考意向,詢問(wèn)了一下是否留有統(tǒng)考招生名額,并附上我的簡(jiǎn)歷。結(jié)果導(dǎo)師只回復(fù)了一句“歡迎報(bào)考”。實(shí)際上,初試前聯(lián)系導(dǎo)師的目的就是讓他/她知道一件事:有個(gè)叫xxx的傻小子/傻丫頭想給我打工。所以,你管他理不理你干嘛。復(fù)試之前我主動(dòng)找老師見(jiàn)面,結(jié)果出乎我意料的是,他已經(jīng)通過(guò)以前的那封郵件了解了我的一些信息,這足以說(shuō)明一點(diǎn):他沒(méi)有刪我的郵件。最終,我順利地成為他的學(xué)生。有個(gè)另外錄取的同學(xué),郵件聯(lián)系的老師一直沒(méi)回復(fù),但最終還是跟了那位老師。而被錄取又沒(méi)有聯(lián)系導(dǎo)師的怎么辦?等,等所里給安排。
六、面試
如果你因?yàn)槌踉嚳剂吮容^高的分?jǐn)?shù)就覺(jué)得自己穩(wěn)了,那就錯(cuò)了,實(shí)際上并不是這樣??梢哉f(shuō),面試的表現(xiàn)很大程度上決定一個(gè)考生的去和留以及留在哪個(gè)部門(mén)(當(dāng)然必定會(huì)參考其他信息)。我將重點(diǎn)談幾個(gè)問(wèn)題,給大家提供些參考,依舊盡可能做到客觀地?cái)⑹觥?/div>
本文來(lái)源:http://m.zhangjiajieline.cn/guokeda/kaoyanjingyan_40094.html
1、面試方式
自動(dòng)化所采取分組面試的形式。在復(fù)試線公布之后,上線的考生填寫(xiě)自己的志愿部門(mén),比如復(fù)雜國(guó)重、模式國(guó)重、類(lèi)人腦等等。這些部門(mén)分為兩個(gè)大方向:控制和模式。所里根據(jù)考生的志愿進(jìn)行分組,1組為模式,2組為控制。兩個(gè)組在智能化大廈不同的地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行面試。今年模式方向19人,控制方向15人。(Bytheway,模式方向居然全是男生。)兩個(gè)組錄取率基本保持一致,分別為13/19和10/15。模式組復(fù)試成績(jī)前5名進(jìn)入模式國(guó)重(前提是一志愿為模式國(guó)重),其余8人進(jìn)入類(lèi)人腦工程研究部等其他部門(mén),控制組類(lèi)似。每個(gè)人大約15~20分鐘的時(shí)間,其中包括3分鐘的自我介紹。進(jìn)屋之后坐在橢圓形會(huì)議桌的一段,復(fù)試專(zhuān)家齊刷刷地坐在兩側(cè),大概有10多位,那陣勢(shì)足以讓人心跳速度瞬間提升兩個(gè)檔位。
2、英語(yǔ)
研究生部老師:“如果你覺(jué)得你的英語(yǔ)說(shuō)的比漢語(yǔ)還要好,那就說(shuō)英語(yǔ)。但是,考研英語(yǔ)成績(jī)非常高或者比較低的同學(xué)有可能被問(wèn)到英語(yǔ)問(wèn)題,其他人不被問(wèn)英語(yǔ)的概率為99%。”事實(shí)也的確是這樣,印象中一位英語(yǔ)成績(jī)比較低(50多)的同學(xué)被問(wèn)到“支持向量機(jī)”和“中國(guó)科學(xué)院”的英文怎么說(shuō)。
個(gè)人認(rèn)為自動(dòng)化所面試非常務(wù)實(shí),不流于形式。不像有些高校研究所那樣,用英文作自我介紹或者回答問(wèn)題,基本上和考察背誦沒(méi)什么區(qū)別。
3、自我介紹
這個(gè)3分鐘的自我介紹非常關(guān)鍵,它有可能直接決定了你們接下來(lái)談話的方向和內(nèi)容。老師們看似在低頭看你的資料,實(shí)際上他們也在仔細(xì)聽(tīng)你的介紹,找他的興趣點(diǎn),然后針對(duì)某個(gè)問(wèn)題提問(wèn)。所以,研究生部的老師前一天囑咐我們一定要把證明自己能力(尤其是學(xué)習(xí))的“干貨”拿出來(lái),不屬于自己的東西或者拿不準(zhǔn)的東西盡量不要講。
我是這樣想的,這3分鐘的時(shí)間十分寶貴,應(yīng)該盡可能去全面地展示自己的優(yōu)勢(shì),尤其是多講一些自己提交的資料上所無(wú)法反應(yīng)的信息。我見(jiàn)過(guò)很多自我介紹的模版,大部分都是廢話連篇。比如“我學(xué)習(xí)努力,平均分xxx,獲得過(guò)xxx獎(jiǎng)”,“我追求進(jìn)步,是黨員,是xxx干部”。這些東西在提交的成績(jī)單和個(gè)人情況表中都寫(xiě)的清清楚楚,老師們看的見(jiàn),何必再啰里啰嗦地說(shuō)一遍?老師們個(gè)個(gè)火眼金睛,治學(xué)都非常嚴(yán)謹(jǐn),用不著你再提醒一遍。所以面試之前,我給自己一個(gè)指定了一個(gè)指導(dǎo)思想:
?、俦M可能不說(shuō)廢話(姓名什么的除外);
?、诒M可能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),模棱兩可的不說(shuō),不屬于自己的東西不說(shuō)。比如對(duì)于學(xué)習(xí)這件事,我本想提一下自己的兩次數(shù)模獲獎(jiǎng),但是最終決定不說(shuō),因?yàn)槲易约憾加X(jué)得太水了,禁不住推敲。
雖然沒(méi)了“亮點(diǎn)”,但總比逮著強(qiáng)得多啊??赡苡械耐瑢W(xué)為了顯示自己的能力和眼界,滿嘴跑火車(chē),說(shuō)了一通自己都不大熟悉的東西,結(jié)果可想而知,準(zhǔn)被逮個(gè)正著。好像有一位同學(xué)在自我介紹中重點(diǎn)提到了畢設(shè),可能他覺(jué)得那是體現(xiàn)他能力的地方,結(jié)果,老師當(dāng)場(chǎng)懷疑他有沒(méi)有認(rèn)真做那個(gè)畢設(shè)。我不大清楚真實(shí)的情況,但是可以肯定的是,那位同學(xué)并沒(méi)有理解他所做的東西。
在整個(gè)的自我介紹中,除了課程設(shè)計(jì),我?guī)缀鯖](méi)有提到任何關(guān)于學(xué)習(xí)的信息,因?yàn)槲矣X(jué)得自己的本科成績(jī)和初試成績(jī)可以表明我的學(xué)習(xí)能力,無(wú)需多言。結(jié)果劉成林老師讓我講了課程設(shè)計(jì)的情況,我回答的還可以,因?yàn)檫@個(gè)東西是我親自做過(guò)的,它沒(méi)有多高端的理論,但是真實(shí),怎樣想的就怎么答。在我介紹自己的過(guò)程中,有兩個(gè)女老師曾經(jīng)忍不住而發(fā)笑,我就越來(lái)越自信,因?yàn)樗齻儚奈铱谥新?tīng)到了有意思的、獨(dú)一無(wú)二的信息。我的自信和放松也使得后面的提問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)展的很順利。
因此,我建議來(lái)年參加復(fù)試的同學(xué)們,一定一定認(rèn)真對(duì)待這2、3分鐘。
4、數(shù)學(xué)
沒(méi)錯(cuò),自動(dòng)化所老師喜歡數(shù)學(xué)好的學(xué)生,也喜歡在面試中問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,這可能是它非常獨(dú)特的一點(diǎn)。如果你數(shù)學(xué)成績(jī)考的非常高,被“刁難”的可能性就小了。比如我們初試數(shù)學(xué)成績(jī)排第一的同學(xué)就沒(méi)有被問(wèn)到數(shù)學(xué)問(wèn)題,而其他同學(xué)中,有的居然從頭至尾都在回答數(shù)學(xué)問(wèn)題。而那些問(wèn)題更是五花八門(mén)。被問(wèn)到學(xué)過(guò)的考過(guò)的算是很幸運(yùn)了,但是有些問(wèn)題,比如“matlab中的求逆運(yùn)算是怎么實(shí)現(xiàn)的”,實(shí)在讓人為難。我跟導(dǎo)師聊到這個(gè)的時(shí)候,他都很驚訝:?。窟€有這種問(wèn)題?
5、做自己
在準(zhǔn)備復(fù)試時(shí),有一個(gè)問(wèn)題我考慮了很久,那就是怎么回答“為什么考研/來(lái)自動(dòng)化所”。說(shuō)真的,想學(xué)模式識(shí)別這個(gè)學(xué)科不假,但是真正讓我堅(jiān)定地走上考研路的原因卻不是所謂的“興趣”。我從小都是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人,自尊心也強(qiáng),最不能容忍的就是和自己水平差不多的人把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。一個(gè)同學(xué)考上了數(shù)一數(shù)二的名校,這件事情給了我非常大的觸動(dòng),從那一刻起我才真正去思考生命的意義,重新認(rèn)識(shí)和定位自己。我意識(shí)到自己不能再做井底之蛙,不能放松對(duì)自己的要求,要趁著年輕多努力奮斗,讓人生更有意義。這是我的心聲,但是我不敢用上面的一段話作為答案,因?yàn)檫@樣的理由過(guò)于”幼稚“。我嘗試編纂一些說(shuō)的通的理由,可是,那些編造出來(lái)的謊言卻始終無(wú)法讓自己相信。自己都不信的話,老師們會(huì)相信嗎?于是我最終決定,怎么想的就怎么說(shuō),做自己。
怎么想就怎么說(shuō),不會(huì)的就說(shuō)不會(huì),不用費(fèi)心去圓謊,也不用擔(dān)心被拆穿。放松的心態(tài)讓我從容淡定地度過(guò)15分鐘,順利地為考研畫(huà)上了句號(hào)。
啰里啰嗦說(shuō)了不少,主要聚焦在復(fù)試這個(gè)環(huán)節(jié),但這恐怕僅僅是冰山一角,更多的細(xì)節(jié)和個(gè)中滋味還需學(xué)弟學(xué)妹們親自去體會(huì)。對(duì)于復(fù)習(xí)策略和方法,最好自己去摸索和嘗試,這也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
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