一、基本學(xué)制：四年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，德智體美全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，掌握數(shù)學(xué)教育的基本規(guī)律，受到嚴(yán)格數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、適應(yīng)面廣、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生可在中小學(xué)、教學(xué)研究與教育管理等部門(mén)從事教學(xué)、科研、管理或應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作，也可以繼續(xù)攻讀碩士或博士學(xué)位。
三、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
1. 具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法，具有一定的科學(xué)研究初步能力。
2. 具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力，了解相關(guān)數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識(shí)。
3. 有良好的使用計(jì)算機(jī)的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)，掌握數(shù)學(xué)軟件和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。
4. 有較強(qiáng)的漢語(yǔ)能力和英語(yǔ)應(yīng)用能力，具有資料查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本能力。
5. 具有較好的人文社科素養(yǎng)，達(dá)到專(zhuān)業(yè)崗位工作需求的其他能力和素質(zhì)。
6. 教師教育方向畢業(yè)生還應(yīng)具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，熟練掌握和運(yùn)用基本的教育教學(xué)理論、教學(xué)方法和教學(xué)手段，具有一定的組織管理能力。
四、主干學(xué)科、學(xué)位課程及主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
1．主干學(xué)科：數(shù)學(xué)。
2．學(xué)位課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、數(shù)學(xué)建模、實(shí)變函數(shù)、常微分方程、教育學(xué)、心理學(xué)、泛函分析。
3．主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育調(diào)查、教學(xué)見(jiàn)習(xí)、教育技能訓(xùn)練、教育技能競(jìng)賽、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。
五、專(zhuān)業(yè)特色
1．注重?cái)?shù)學(xué)教育基本技能培養(yǎng)，突出數(shù)學(xué)師范生特點(diǎn)；
2．強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)師范生素質(zhì)，為中小學(xué)數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才。
六、畢業(yè)規(guī)定
學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到德育培育目標(biāo)和大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)獲得最低總學(xué)分160學(xué)分，其中課內(nèi)理論必修課103學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)23學(xué)分，選修課（含通識(shí)教育選修課8學(xué)分）34學(xué)分。自主發(fā)展計(jì)劃10學(xué)分。