中國計量大學理學院應用物理學專業(yè)簡介

發(fā)布時間:2020-06-08 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
中國計量大學理學院應用物理學專業(yè)簡介

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中國計量大學理學院應用物理學專業(yè)簡介 正文

應用物理學

中國計量大學應用物理學專業(yè)是浙江省唯一以“物理計量”為專業(yè)特色,以“素質化人才培養(yǎng)”為目標,以“科研性實踐教學”和“社會化服務”為導向,以“本科生導師制”為載體的本科專業(yè)。
本專業(yè)為校重點建設專業(yè),具有理論物理和凝聚態(tài)物理兩個校級重點建設學科,設置材料電子學二級學科碩士點和光學工程專業(yè)碩士點。人才培養(yǎng)模式采用物理基礎教育和應用方向訓練相結合的模式,專業(yè)培養(yǎng)方向包括磁電材料、超聲檢測和計算機仿真。人才培養(yǎng)目標定位體現(xiàn)學校的辦學特色,即計量、標準、檢測和質量。
Q1:應用物理學專業(yè)內涵和培養(yǎng)目標是什么?
應用物理學專業(yè)由物理學與材料科學、超聲技術和計算科學交叉融合而形成的一個應用型專業(yè),與物理學專業(yè)有本質區(qū)別。學生在前兩年將主修物理、數(shù)學和計算機方面的基礎課程,進行通識基礎教育;后兩年結合學生的興趣和能力選擇應用方向,主要包括磁電材料、超聲檢測和計算機仿真設計,進行相關方向課程的學習和實踐訓練。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的物理和數(shù)學基礎以及實驗和計算能力,并具有一定計量檢測能力和較強的標準意識,能在磁電材料、超聲檢測和計算機仿真設計等領域從事研究、技術開發(fā)與管理工作的應用型人才。
Q2:應用物理學專業(yè)的辦學條件如何?
本專現(xiàn)有專任教師28人,其中正高級5人,副高級13人,博士17人,其中4人具有博士后工作經(jīng)歷,12人具有海外留學經(jīng)歷,碩士生導師13人;60%的教師具有博士學位,43%的教師具有國外留學背景。近五年承擔國家級科研項目13項,省部級項目13項,總經(jīng)費500余萬元;發(fā)表SCI收錄論文88篇,其中SCI一區(qū)和二區(qū)論文30篇,ESI高被引論文1篇;出版專著5部;授權國家專利67項;獲浙江省高等學??蒲谐晒?項。積極開展國內外學術交流,先后與美國、加拿大、德國、瑞士、澳大利亞、荷蘭、新加坡、日本等國的科研機構和高校以及中科院物理所、北京大學、南京大學和浙江大學等名校保持密切聯(lián)系和交流。主辦中德雙邊學術研討會(CME-FPT 2013)等學術和教學會議。
本專業(yè)具有浙江省物理實驗教學示范中心,實驗室總面積2766平方米,設備總資產(chǎn)1100多萬元,實驗設備1500多臺套?,F(xiàn)有普通物理實驗室、近代物理實驗室、應用物理專業(yè)、聲學專業(yè)實驗室,具備成熟的磁電材料、表面物理、聲學器件分析測試系統(tǒng)以及多尺度計算物理軟硬件條件。
Q3:應用物理學專業(yè)的本科核心課程、特色課程?
本專業(yè)的核心課程為物理類和數(shù)學類,主要包括:力學、電磁學、光學、熱學與熱力學統(tǒng)計物理、原子物理、理論力學、量子力學、電動力學、固體物理、數(shù)學物理方法、普通物理實驗、近代物理實驗、專業(yè)實驗;高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論。
本專業(yè)的特色專業(yè)方向課程包括:磁性物理學、磁性材料、薄膜科學與技術、現(xiàn)代表面處理技術、聲學基礎、超聲檢測技術、計算物理基礎、科學計算課程設計、計量學概論、檢測技術、材料分析測試方法、電路與電子技術等。
Q4:應用物理學專業(yè)的就業(yè)前景如何?
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的物理和數(shù)學基礎以及實驗和計算能力,并具有一定計量檢測能力和較強的標準意識的應用型人才。學生畢業(yè)后可以在磁電材料、超聲檢測、計算機和互聯(lián)網(wǎng)等領域從事研究、計量檢測、技術開發(fā)與管理等工作。本專業(yè)平均就業(yè)率98%,代表企業(yè):美國國家儀器有限公司、中國商飛上海飛機設計研究院、通標標準技術服務有限公司、中國鐵道科學研究院、工信部電子第五研究所、中國電子科技集團公司第九研究所、廣西計量院等、晶科能源有限公司、中船重工第七一五研究所、橫店集團東磁股份有限公司、華為技術有限公司、阿里巴巴中國網(wǎng)絡技術有限公司、浙大網(wǎng)新圖靈信息科技有限公司等。
也可以報考物理類、聲學類、材料類、光電類、電子類等專業(yè)研究生,本專業(yè)近三年研究生平均錄取率近40%;往屆畢業(yè)生考取的高校包括中科院、浙江大學、復旦大學、同濟大學、南開大學、吉林大學、華中科技大學、東南大學、大連理工大學、電子科技大學等國內知名高校和研究所,以及美國密蘇里理工大學、德累斯頓工業(yè)大學、澳大利亞昆士蘭大學、新加坡國立大學、日本KCP地球市民日本語學校、香港理工大學、澳門城市大學、德國杜伊斯堡-埃森大學等國外大學。
Q5:應用物理學專業(yè)的學生培養(yǎng)模式有沒有特色?
物理學類專業(yè)包括應用物理學和聲學兩個本科專業(yè),學生前三個學期主修物理、數(shù)學和計算機方面的基礎課程,從第四學期開始結合學生的興趣和能力選擇應用物理學或聲學專業(yè),進行相關課程學習和實踐訓練。應用物理學專業(yè)由物理學與材料科學、超聲技術和計算科學交叉融合而形成的一個應用型專業(yè)。
本專業(yè)在人才培養(yǎng)方面形成了“物理計量”為特色,以“素質化人才培養(yǎng)”為目標,以“科研性實踐教學”和“社會化服務”為導向,以“本科生導師制”為載體,適應專業(yè)培養(yǎng)和學生個性化發(fā)展的層次化和模塊化教學實踐體系?,F(xiàn)有省精品課程1門,校重點課程15門,擁有校級教學團隊1個,主持省級教改課題2項和多項校級教改課題;出版教材2部,學術專著5部。
Q6:應用物理學專業(yè)的學生如何進行專業(yè)實習?
本專業(yè)實施校企聯(lián)合培養(yǎng)模式,主要實習基地包括:浙江省質量檢測科學研究院、廣東省汕尾市質量計量監(jiān)督檢測所、巴士在線股份有限公司和歌爾股份有限公司等。目前已與浙江省電聲龍頭企業(yè)“巴士在線股份有限公司”簽署了“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)學生協(xié)議,與全球最大的聲學龍頭企業(yè)“歌爾股份有限公司”達成了“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)學生合作意向。
Q7:應用物理學專業(yè)學生的實踐能力主要包括哪些方面?
本專業(yè)構建了由實驗教學模塊、集中實踐模塊和科技創(chuàng)新模塊組成的應用物理專業(yè)實踐教學體系,通過專業(yè)實踐教學不斷提高人才培養(yǎng)質量。重點培養(yǎng)學生的實驗操作能力、計量檢測能力、科學計算能力、計量和標準意識。
Q8:學生有沒有機會參與科學研究?
本專業(yè)鼓勵學生參與課外科技活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生可以通過多種渠道參與科學研究和課外科技活動,在實踐中培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。
全面實行本科生導師制,為每一個本科生安排專業(yè)導師,全程關心和指導學生的學業(yè)和學習。學生可以自主選擇專業(yè)導師,參與導師的課題研究工作。學生可以通過國家級、省級、校級以及院級課外科技項目參與課外科技活動。近年來指導學生參與國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項、浙江省新苗人才計劃項目12項,指導學生發(fā)表論文11篇,授權專利4項;獲全國大學生物理實驗競賽三等獎1人次,省大學生物理科技創(chuàng)新競賽獲獎13人次,國際數(shù)學建模特等獎1人次,一等獎1人次,省級數(shù)學建模、省級各類物理競賽獲獎多項。
Q9:應用物理學專業(yè)的學生考研情況如何?
本專業(yè)的學生畢業(yè)后可以報考物理類、聲學類、材料類、電子類等專業(yè)的研究生,本專業(yè)近三年研究生平均錄取率近40%,其中錄取到985和211高校以及中科研系統(tǒng)的約占50%。主要報考專業(yè)包括:凝聚態(tài)物理、光學、聲學、材料、電子、信息、光電、精密儀器等;主要高校有:中科院聲學所、浙江大學、復旦大學、同濟大學、南開大學、吉林大學、華中科技大學、東南大學、大連理工大學、電子科技大學等國內知名高校和研究所。本專業(yè)學生具有良好的考研傳統(tǒng),在考研培訓和指導等方面具有較好的經(jīng)驗。
Q10:應用物理學專業(yè)的學生出國情況?
本專業(yè)畢業(yè)生在出國繼續(xù)深造方面具有明顯優(yōu)勢,一是應用物理專業(yè)本身的優(yōu)勢,二是本專業(yè)的師資中近一半的專業(yè)教師都具有海外留學背景。近年來,本專業(yè)的畢業(yè)生出國繼續(xù)深造的比例逐年增加,代表學校包括:美國密蘇里理工大學、德累斯頓工業(yè)大學、德國聯(lián)邦物理技術研究院、德國杜伊斯堡-埃森大學、澳大利亞昆士蘭大學、澳大利新南威爾士大學、新加坡國立大學、日本KCP地球市民日本語學校、日本語言學校、香港理工大學、澳門城市大學等。
 

中國計量大學

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