西南民族大學行政管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
(2015年修訂)
 

一、學科簡介
行政管理（學科專業(yè)代碼：120401）行政管理學是研究國家行政活動規(guī)律的科學，在學科屬性上作為公共管理一級學科下的二級學科設(shè)置，本學科在實踐上屬于政府公共管理的重要內(nèi)容，學生修完學分，完成學業(yè)，可授予管理學碩士學位。該學科是以管理學、經(jīng)濟學、政治學和其它社會科學理論為支撐的應(yīng)用學科。從2001年起，經(jīng)國務(wù)院學位辦審核批準，我校獲得了該專業(yè)碩士學位授予權(quán)，并于2002年開始招收研究生。該學位點通過對行政體制、公共政策分析、人力資源開發(fā)與公務(wù)員制度、行政領(lǐng)導與決策等方面的學習與研究，培養(yǎng)各級政府及其行政機構(gòu)的專門人才，以提高政府的管理水平和辦事效率，力求最大限度地去實現(xiàn)公共利益。我國是一個多民族國家，不同的地理環(huán)境、民族習俗、文化傳統(tǒng)對民族地區(qū)行政管理有著重要的影響。作為西部民族高校的行政管理碩士點的一個重要任務(wù)，就是對西部民族地區(qū)行政管理的特點及其活動規(guī)律的研究，這不僅具有重要的理論研究價值，而且對推動我國西部民族地區(qū)公共管理的創(chuàng)新與發(fā)展具有深遠的現(xiàn)實意義與作用。
（一）師資隊伍 
本碩士點由一批學術(shù)造詣深、治學嚴謹?shù)闹星嗄杲淌?、專家組成導師組。本學科師資隊伍實力客觀，有校內(nèi)外、專兼職導師28名，其中校內(nèi)導師8名，具有教授職稱的教師5名，其中具有博士學位的1名，副教授職稱教師3名，專業(yè)課任課老師中至少由具有博士學位的講師擔任。
（二）科研情況 
本學科現(xiàn)有師資隊伍主持完成國家社會科學研究項目4項，完成或在研省部級以上項目7項，完成或在研其他縱向科研項目10余項，主持或在研橫向項目近10項，科研成果有學術(shù)專著14部，學術(shù)論文240余篇。 
（三）培養(yǎng)條件和主要特點
培養(yǎng)條件：
第一，不斷豐富的本學科的圖書館藏資源，夯實了教學科研基礎(chǔ)，有利于提高教師和學生在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究上的科研能力；
第二，加強實驗室硬件設(shè)備和軟件建設(shè)，開展行政管理模擬教學，有利于提高學生實際操作與分析能力；
第三，加強與民族地區(qū)政府機構(gòu)和企業(yè)合作共建的實習、實踐基地，有利于增強學生實踐能力的培養(yǎng)，有利于提高本學科教師第五教學科研的社會服務(wù)能力；
第四，在經(jīng)費保障方面，充分利用好學校對本學科人才培養(yǎng)的經(jīng)費支持，積極主動多渠道爭取研究項目和資金支持，并在不斷做好科學研究、提高教師隊伍科研水平、加強對內(nèi)對外學術(shù)交流等多方面工作基礎(chǔ)上，聯(lián)合我校公共管理其它二級學科，積極申報國家民委人文社會科學研究重點基地并獲得國家民委和學校對本學科的經(jīng)費支持。
主要特點：
本學科融合管理學、經(jīng)濟學、政治學和其它社會科學理論，適應(yīng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的宏觀環(huán)境的新要求，將行政管理與國家治理體系和治理能力建設(shè)的理論和實踐緊密結(jié)合，及時跟蹤學科最新進展，培養(yǎng)和提高學生在本學科理論和實踐中的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，同時具備忠誠、執(zhí)著、律己、奉獻品質(zhì)的專門人才。

二、培養(yǎng)目標 
本學科是培養(yǎng)全日制學術(shù)型碩士研究生的公共管理二級學科，其培養(yǎng)目標如下。
政治方向目標：具有正確政治信仰、政治責任和政治擔當?shù)膬?yōu)秀人才，并應(yīng)具有正確的政治思想作為學習與研究有關(guān)民族問題和民族地區(qū)行政管理的指導思想；堅持科學發(fā)展觀和理論聯(lián)系實際的學風，在系統(tǒng)研究和學習國內(nèi)外行政管理理論和民族自治理論與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索與分析當前我國民族地區(qū)行政管理所面臨的問題與挑戰(zhàn)，以不斷完善和推動我國西部民族地區(qū)行政管理的創(chuàng)新與發(fā)展，為我國西部民族地區(qū)的繁榮與發(fā)展獻策獻力。
專業(yè)學習目標：要求學生掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代的社會科學研究的基本方法與原理；在系統(tǒng)學習專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，能夠創(chuàng)造性地研究和分析我國民族地區(qū)公共行政領(lǐng)域的有關(guān)理論問題和實際問題，能夠獨立進行科學研究工作；有較好的外語能力，能夠閱讀有關(guān)的外文書籍和資料。
就業(yè)求職目標：為民族地區(qū)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代行政管理理論與實踐方法的中高層次的專門人才；為民族地區(qū)各大專院校和科研單位培養(yǎng)和輸送教學與科研人才；為民族地區(qū)各級黨政部門培養(yǎng)和輸送中高級行政管理人才；為民族地區(qū)的非營利組織培養(yǎng)和輸送高級公共管理人才；為民族地區(qū)和西部企業(yè)培養(yǎng)高級管理人才。

三、培養(yǎng)方向 
本學科設(shè)置以下四個培養(yǎng)方向。
1、比較行政體制研究：主要通過對中外多類行政體制比較研究，探討國內(nèi)外行政體制的科學規(guī)律，同時也對西部民族地區(qū)和其它地區(qū)的行政體制進行比較研究。
2、公共政策分析：主要以問題為導向，研究公共政策的問題、制定、執(zhí)行、評估等一系列理論與方法，并力圖反映國內(nèi)外的尤其是西部民族地區(qū)的相關(guān)最新理論和實踐成果。
3、人力資源開發(fā)與公務(wù)員制度研究：主要從事人力資源開發(fā)的理論和技術(shù)等方面的分析、研究，以及中外國家公務(wù)員制度、民族地區(qū)公務(wù)員制度與人力資源開發(fā)中的相關(guān)問題比較研究。
4、行政領(lǐng)導與決策：主要研究行政領(lǐng)導及其決策的相關(guān)理論與方法，并通過民族地區(qū)行政領(lǐng)導與決策案例分析，進一步探討行政領(lǐng)導與決策的理論與方法。

四、學制及培養(yǎng)方式 
本學科研究生培養(yǎng)采用彈性學制，基本學制為3年，在校修業(yè)年限為2-4年。
本學科培養(yǎng)采用科研為主導的導師負責制，導師負責研究生的業(yè)務(wù)指導和思想政治教育，并組成以該研究生指導教師為組長的研究生指導小組，負責研究生培養(yǎng)和考核。

五、課程設(shè)置 
實行學分制，總學分不低于36學分。其中公共學位課7學分，專業(yè)共同課12學分，研究方向課10學分，學科交叉課4學分，創(chuàng)新實踐不低于3學分。 
（附：碩士研究生課程設(shè)置表2015.11）
六、考核方式 
課程學習環(huán)節(jié)考核按照對應(yīng)平臺要求考核，其他環(huán)節(jié)主要由指導教師按照培養(yǎng)方案和西南民族大學研究生管理相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、培養(yǎng)環(huán)節(jié) 
研究生培養(yǎng)采用學分制，學生必須在課程學習環(huán)節(jié)修完規(guī)定課程，修滿規(guī)定學分；在創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)提交科研成果、參加學術(shù)活動和社會實踐報告，獲得相應(yīng)學分。

八、學位論文 
（一）論文選題 
應(yīng)結(jié)合本學科方向的理論與實踐，在導師指導下通過查閱文獻、收集資料和調(diào)查研究初步確定選題。論文可以是理論研究、調(diào)研報告等形式。
（二）開題報告 
學生須在第三學期內(nèi)完成開題報告，并在開題報告論證會上就所選課題作詳細報告，導師組對其選題的創(chuàng)新性和可行性進行評議、論證，并提出建議和意見，報告通過后方可進入論文研究，未通過者重做開題報告。
（三）中期檢查 
學生應(yīng)主動向?qū)焻R報論文寫作中期進展，導師應(yīng)根據(jù)學生提出的問題進行解答、指導。
（四）論文定稿 
學位論文在導師指導下由學生本人獨立完成，并通過學校學位論文學術(shù)不端檢測系統(tǒng)的檢測，特別要注意防止學生論文侵犯他人或單位知識產(chǎn)權(quán)。學生應(yīng)根據(jù)運用所學本學科專業(yè)理論、知識和方法，展開調(diào)查研究與分析論述，并提出相關(guān)政策建議或改進管理的措施。論文正文字數(shù)應(yīng)在3萬字以上，寫作時間不少于1年。
（五）論文答辯 
學生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。

九、學位授予 
修滿規(guī)定學分、教學實踐合格、完成學位論文并通過答辯者可授予管理學碩士學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

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