第二階段：復(fù)述標(biāo)題，思路清晰

第三階段有大體脈絡(luò)，能總體把握

最后一階段，離開(kāi)書(shū)，自己復(fù)述

教育學(xué)原理、教育心理學(xué)（以教育學(xué)原理為例）

1、首先、形成學(xué)科框架和內(nèi)容維度劃分

2、教育學(xué)原理有三個(gè)維度內(nèi)容：教育本質(zhì)、教育過(guò)程、教育發(fā)展

教育本質(zhì)：教育與教育學(xué)、教育功能

教育過(guò)程1:教育目的、教育制度、課程

教育過(guò)程2：課堂教學(xué)、班級(jí)管理與班主任工作、學(xué)生與教師、學(xué)校管理與評(píng)價(jià)

教育發(fā)展：學(xué)校教育與學(xué)生生活、教育改革與發(fā)展

這樣一看，思路和書(shū)本內(nèi)容很清晰

3、其次、明確大綱考查目標(biāo)和要求，把握關(guān)鍵考查內(nèi)容

4、復(fù)習(xí)建議

（1）基礎(chǔ)階段重理解

（2）由網(wǎng)到點(diǎn)、以點(diǎn)看點(diǎn)、從點(diǎn)到網(wǎng)（框架式、表格式）

（3）注重與教心結(jié)合 教心反之

（4）不要死記硬背

學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)：333幾本書(shū)都很重要，陜西師范大學(xué)的333每年的考題都以基礎(chǔ)為主，當(dāng)然教育學(xué)的內(nèi)容與分值是最多的。而教心是最抽象的，很容易忘記的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)可以借助中國(guó)教育史 外國(guó)教育史 教育學(xué)來(lái)理解心理學(xué)，從具體到抽象這樣的一個(gè)角度來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)讓我們更容易接受，，比如說(shuō)桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)，巴普洛夫的經(jīng)典條件反射說(shuō)，斯金納的操作性條件反射說(shuō)這些知識(shí)點(diǎn)都是有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)的，通過(guò)了解實(shí)驗(yàn)的具體操作可以讓我們更好的去理解原理包含的含義?？梢詭椭覀兏玫挠洃洝Ｔ诒痴b333之前，可以看一些333的視頻課來(lái)輔助理解記憶，只有先理解了才能更好的記憶。因?yàn)樽罱K都要回歸到背誦記憶上的，沒(méi)有任何的捷徑可走，我的建議是從暑假開(kāi)始背，但是前期一定要化時(shí)間來(lái)背誦333的框架內(nèi)容，將框架掌握之后在進(jìn)行內(nèi)容的背誦，在第二天背誦新的內(nèi)容之前一定要鞏固前一天的內(nèi)容否則會(huì)忘記的很快，復(fù)習(xí)的沒(méi)有任何效果，所以及時(shí)的復(fù)習(xí)很重要。第一遍背誦下來(lái)，很多人會(huì)覺(jué)得什么也沒(méi)記住，事實(shí)上這些知識(shí)在我們的腦子里已經(jīng)有一些落闊，第二遍背誦記憶時(shí)會(huì)快很多，之后的第三遍 第四遍等會(huì)越來(lái)越快。一旦開(kāi)始了背誦千萬(wàn)不要停下來(lái)，如果放松你會(huì)發(fā)現(xiàn)前期背誦的狀態(tài)有沒(méi)了，記憶起來(lái)又困難了。這種理性的知識(shí)需要一遍一遍的鞏固。在復(fù)習(xí)333的時(shí)候不是盲目的背誦，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)在頭腦中形成知識(shí)框架，有框架在我們可以更好的將知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。陜師大的每年的333考題不僅題型豐富，而且題量巨大，每年都有不少學(xué)生做不完題，這就要求同學(xué)們背誦一定要熟，而且在考前一定要進(jìn)行模擬考試，卡時(shí)間做題，合理分配時(shí)間喔。

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，還是非常全面的，比如填空，判斷改錯(cuò)，名詞解釋?zhuān)?jiǎn)答都是考察的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是填空選擇、選擇，考察的都是一些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。而后邊的論述題和綜合題，也離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)，所以大家對(duì)于333一定要全面握基礎(chǔ)。

907漢語(yǔ)與寫(xiě)作

907的考題并沒(méi)有出現(xiàn)新的題型，主要包括名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述、糾正錯(cuò)別字、古漢斷句翻譯、詩(shī)詞鑒賞、以及作文。題型一應(yīng)俱全，既注重對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，比如名詞解釋、糾正錯(cuò)別字；又注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力和教育素養(yǎng)的考察，這就要求大家平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候全面復(fù)習(xí)，才能取得高分。

907參考用書(shū)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂六版） 黃伯榮、廖旭東 高等教育出版社

《古代漢語(yǔ)》（修訂版） 胡安順、郭芹納 中華書(shū)局

考試的基本要求

要求考生具有常用的語(yǔ)言基本知識(shí)，包括古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本運(yùn)用知識(shí)，漢語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)體、語(yǔ)法、文學(xué)性語(yǔ)言分析等；寫(xiě)作以敘述、議論、想象性語(yǔ)言運(yùn)用為基礎(chǔ)，重點(diǎn)是分析問(wèn)題的能力。

作文部分是重難點(diǎn)、具體方法

寫(xiě)一段話(huà)：弄清辭格、平時(shí)練習(xí)

最好寫(xiě)一個(gè)故事，盡量不要寫(xiě)童話(huà)，寫(xiě)的話(huà)必須要體現(xiàn)哲學(xué)道理。

寫(xiě)作原理：要反復(fù)閱讀題目，找原理

賞析部分：近幾年注重文學(xué)素養(yǎng)，看功底

材料作文

1、審題讀材料。

材料來(lái)源:《論語(yǔ)》《學(xué)記》《大學(xué)》《道德經(jīng)》.......

2、積累素材：

教育名家：晏陽(yáng)初、陶行知等

語(yǔ)文名師:葉圣陶、蔡澄清、錢(qián)夢(mèng)龍、李吉林、王君

名言名句：例如：教是為了不教

3、材料組織與作文

4、練筆：時(shí)間、字跡

重難點(diǎn)和備考方法

以《現(xiàn)代漢語(yǔ)》為例

（一） 備考方法：

①建議學(xué)弟學(xué)妹按照黃伯榮、廖旭東版參考書(shū)復(fù)習(xí)，然后結(jié)合自己本科所用的教材，在學(xué)有余力的情況下可以翻看其他版本的書(shū)目作為補(bǔ)充。另外，可以用曾常年主編的現(xiàn)代漢語(yǔ)輔導(dǎo)及習(xí)題集進(jìn)行練習(xí)鞏固。

②陜師2010-2018歷年真題要做到非常熟悉，熟記熟背。

ƒ一定要理解，活學(xué)活用。

（二） 重難點(diǎn)：

①現(xiàn)代漢語(yǔ)整本書(shū)，重點(diǎn)比較多，沒(méi)有考過(guò)的內(nèi)容也是重點(diǎn)，所以背誦的內(nèi)容很多，這個(gè)時(shí)候，大家也不要死記硬背，主要還是以理解為前提。

②大綱上沒(méi)有列出的也不代表不會(huì)考。

ƒ課本中的幾個(gè)表格首先要做到爛熟于心，自己要在理解的基礎(chǔ)上，多舉屬于自己的例子，容易出分析和簡(jiǎn)答題。練習(xí)以課后題為主。

建議兩本書(shū)都用思維導(dǎo)圖去學(xué)習(xí)

（三） 題 型：

1、基礎(chǔ)知識(shí)

古代漢語(yǔ)：翻譯

現(xiàn)代漢語(yǔ)：句子成分分析

填空、判斷、選擇、簡(jiǎn)答、論述

我能想到的就這些了，希望學(xué)弟學(xué)妹順利上岸

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