西北師范大學教育學院非全日制學科教學（化學）專業(yè)學位培養(yǎng)方案 正文

非全日制教育碩士學科教學（化學）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或?qū)I(yè)代碼：045106)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中學化學課程專任教師。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的化學專業(yè)基礎(chǔ)，了解化學學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強化學學科方面的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習年限
基本學制3年，最長學習年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究?？倢W分不少于37學分。
（一）學位基礎(chǔ)課（13學分）
1.第一外國語（2學分）
2.中國特色科學社會主義理論與實踐研究（2學分）
3.馬克思主義與社會科學方法論（1學分）
4.教育原理（2學分）
5.課程與教學論（2學分）
6.教育研究方法（2學分）
7.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（12學分）
1.化學課程與教材研究（2學分）
2.化學教學設(shè)計與實施（2學分）
3.自設(shè)課程（5門，8學分）
（1）科學學習與化學教學心理（2學分）
（2）化學教育測量與評價（2學分）
（3）化學創(chuàng)新實驗設(shè)計（2學分）
（4）化學教育研究方法（1.5學分）
（5）化學教育經(jīng)典文獻研讀（0.5學分）
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1.專業(yè)理論知識類課程
（1）化學史與中學化學教學（1學分）
（2）項目式學習的理論與實踐（1學分）
2.教學專業(yè)技能類課程
（1）化學課堂觀察與分析技術(shù)（1學分）
（2）化學教育研究與論文寫作指導（1學分）
3.教育教學管理類課程
（1）學校與班級管理（1學分）
（2）化學校本教研（1學分）
（四）教育實踐研究（6學分）
結(jié)合所在學校教育教學實踐，開展化學教學設(shè)計、教育調(diào)查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。重點安排以下幾個方面的內(nèi)容。
1.實踐案例研究：研究自身化學教育教學實踐，撰寫案例研究報告。
2.教育觀察反思：進行化學課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的課堂觀察或教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻。
3.教學專題研究：針對化學教育教學的實踐問題，結(jié)合所帶年級的學生特點開展專題研究，形成5000字的研究報告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結(jié)合，采取雙導師制，校內(nèi)導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。根據(jù)非全日制教育碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標、化學課程性質(zhì)和教學內(nèi)容，我們選擇恰當多樣的教學方式與方法，在教學中關(guān)注實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內(nèi)與課外學習相結(jié)合，關(guān)注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學技術(shù)手段，開展線上學習與線下學習相結(jié)合的混合式教學。
可以根據(jù)非全日制學生的具體情況，采取集中學習與在崗實踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，學生累計在校學習時間不得少于6個月。
六、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應與化學專業(yè)領(lǐng)域和方向相一致，來源于中學化學教育、教學中的實際問題，如化學課程與教材研究、化學教學設(shè)計理論與實踐案例分析、化學教學理論應用于課堂教學實踐的策略、化學教師的專業(yè)發(fā)展以及學生的化學學習能力以及評價研究等。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、案例分析報告、教材分析、校本課程開發(fā)、教育行動研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級教師職稱的中學化學教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件：非全日制教育碩士學科教學（化學）專業(yè)學位研究生課程設(shè)置與教學計劃表
      
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
非全日制教育碩士學科教學（化學）專業(yè)研究生
課程設(shè)置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	學時	學分	開課學期	任課教師	考核 方式
學 位 基 礎(chǔ) 課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究 (文、理)	36	2	二	馬克思主義學院	考試
		E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	18	1	二	馬克思主義學院	考試
		E0101222	第一外國語	36	2	一	外國語學院	考試
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F04	課程與教學論	36	2	一	教育學院課程組	考試
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育學院課程組	考試
		E0032F06	心理發(fā)展與教育	36	2	一	丁小斌  教  授 劉海健  講  師	考試
專 業(yè) 必 修 課		EOO33F01	化學教育經(jīng)典文獻研讀	9	0.5	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
		EOO33F02	科學學習與化學教學心理	36	2	四	魏艷玲  副教授	考查
		EOO33F03	化學課程與教材研究	36	2	二	胡紅杏  副教授 魏艷玲  副教授	考查
		EOO33F04	化學教學設(shè)計與實施	36	2	二	方  潔  副教授 王 順 高級教師	考查
		EOO33F05	化學教育研究方法	36	1.5	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
		EOO33F06	化學教育測量與評價	36	2	二	魏艷玲  副教授 胡勝利  教  授	考查
		EOO33F07	化學創(chuàng)新實驗設(shè)計	36	2	四	莫尊理  教  授	考查
專業(yè) 選修 課	專業(yè)理論知識	EOO34F01	化學史與中學化學教學	18	1	四	莫尊理  教  授	考查
		EOO34F02	項目式學習的理論與實踐	18	1	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
	教學 專業(yè) 技能	EOO34F03	化學課堂觀察與分析技術(shù)	18	1	三	胡紅杏  副教授 魏艷玲  副教授	考查
		EOO34F04	化學教育研究與論文寫作指導	18	1	三	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
	教育 教學 管理	E0034F05	學校與班級管理	18	1	四	高小強  副教授 張  蕓  講  師	考查
		EOO34F06	化學校本教研	18	1	四	王 順 高級教師 魏艷玲  副教授	考查
教育 實踐 研究		EOO35F01	化學實踐案例研究	36	2	五	王 順 高級教師 方  潔  副教授	考查
		EOO35F02	化學教育觀察反思	36	2	五	胡紅杏  副教授 方  潔  副教授	考查
		EOO35F03	化學教學專題研究	36	2	五	胡紅杏  副教授 魏艷玲  副教授	考查
總學分		不低于37學分

西北師范大學

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