西安醫(yī)學院臨床醫(yī)學院全科醫(yī)學實驗教學中心簡介 正文

一、歷史沿革
　　全科醫(yī)學是以人為中心，以維護和促進健康為目標，向個人、家庭與社區(qū)提供連續(xù)、綜合、便捷的基本衛(wèi)生服務的新型醫(yī)學學科。在我國衛(wèi)生改革與發(fā)展的新時期，發(fā)展全科醫(yī)學教育，培養(yǎng)從事社區(qū)衛(wèi)生服務工作的全科醫(yī)師等有關專業(yè)衛(wèi)生技術和管理人員，是改革衛(wèi)生服務體系，發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務的需要。　　
　　全科醫(yī)學教育的目標是培養(yǎng)能應用生物-心理-社會醫(yī)學模式，開展融預防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術服務為一體的衛(wèi)生技術人才。全科醫(yī)生不僅要為廣大居民提供基本衛(wèi)生服務，也要承擔起常見病、多發(fā)病、慢性病的防治工作；堅持預防為主，防治結合的原則，將預防保健措施落實到社區(qū)、家庭和個人。
　　隨著我校全科醫(yī)學教育的規(guī)模的擴大及全科醫(yī)學人才培養(yǎng)層次的提高，為不斷提高全科醫(yī)學實踐教學水平，全科醫(yī)學實驗教學中心于2013年元月建成，隸屬于校系兩級管理。實驗中心位于實驗樓D樓4層。下設全科醫(yī)學技能實驗室、康復醫(yī)學實驗室。
　　一、主要承擔的課程
　　全科醫(yī)學實驗教學中心根據平臺建設優(yōu)勢，主要承擔我省現(xiàn)已在我校開展的各級各類全科醫(yī)師的相關培訓；我校臨床醫(yī)學專業(yè)本科學生的全科醫(yī)學相關課程；臨床醫(yī)學本科專業(yè)（全科醫(yī)學方向）的全科醫(yī)學相關課程。如：《全科醫(yī)學概論》、《康復醫(yī)學》、《社區(qū)服務與管理》、臨床醫(yī)學專業(yè)（全科醫(yī)學方向）碩士學位研究生的《全科醫(yī)學概論》、《社區(qū)醫(yī)學》等10余門課程。
　　二、實驗條件
　　全科醫(yī)學實驗教學中心實驗用房面積約100平方米，包括全科醫(yī)學技能實驗室1間、康復醫(yī)學實驗室1間，實驗準備室1間；全科醫(yī)學實驗中心擁有實驗儀器設備50余臺件，總價值60余萬元。實驗設備有：目前國內外最先進的壁掛式全科醫(yī)療診斷系統(tǒng)；符合國家衛(wèi)生部關于社區(qū)衛(wèi)生工作的各項工作要求，即符合《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范（2011年版）》，并符合陜西省公共衛(wèi)生服務規(guī)范和要求的益思誠社區(qū)衛(wèi)生服務中心全科診療HIS系統(tǒng)及區(qū)域網系統(tǒng)；成人心理測評綜合系統(tǒng)5.0；兒童心理測評綜合系統(tǒng)2.0；兒童生長發(fā)育測評系統(tǒng)；視力篩選儀；聽力篩查儀；社區(qū)巡診包；新生兒訪視包；除顫監(jiān)護儀；多參數監(jiān)護儀；12導心電圖機；便攜式心電圖機；24小時動態(tài)心電血壓檢測儀；快速血糖儀；霧化吸入器；遠紅外治療儀；微波治療儀；半導體激光治療儀；電頻治療儀；頸椎牽引、關節(jié)四肢訓練器；股二頭肌訓練儀；股四頭肌訓練椅；下肢關節(jié)活動度訓練儀，下肢關節(jié)康復器；腰背肌訓練儀；平衡治療儀；液壓踏步機；下肢關節(jié)活動度及肌力訓練儀；按摩治療儀；對指訓練臺；頸腰椎牽引等設備。
　　四、實驗中心建設成效
　　1．以學校開展臨床醫(yī)學本科專業(yè)（全科醫(yī)學方向）及臨床醫(yī)學專業(yè)（全科醫(yī)學方向）碩士學位研究生教育為契機，加強實驗室建設，在完成本科生及研究生帶教的基礎上，并為研究生及教師的全科醫(yī)學科研工作提供一定的服務平臺。
　　2.全科醫(yī)學實驗中心不僅滿足本科生及研究生的教學及科研需要，還要滿足全科醫(yī)師的規(guī)范化培訓需要，能盡量做到流程科學、布局合理、設施配置合理，體現(xiàn)全科醫(yī)學全人照顧模式的服務理念。
　　3.全科醫(yī)學實驗中心安裝的益思誠社區(qū)衛(wèi)生服務中心全科診療HIS系統(tǒng)及區(qū)域網系統(tǒng)，能讓學員熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務中心/站社區(qū)衛(wèi)生服務管理系統(tǒng)是居民健康檔案基礎數據來源，熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務機構提供公共衛(wèi)生服務和基本醫(yī)療服務，以社區(qū)、家庭和居民為服務對象，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人、貧困居民等為服務重點，以主動服務、上門服務為主，開展健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術服務和一般常見病、多發(fā)病的診療服務。利用現(xiàn)代手段、探索新的服務模式，提高服務水平。
　　4.通過全科醫(yī)學實驗中心的建設，深化全科醫(yī)學教學改革，做好產、學、研結合，注重專業(yè)特色和創(chuàng)新，全面提高實踐教學質量，滿足國家對全科醫(yī)學專門人才的臨床技能要求。
　　5.根據專業(yè)設置和培養(yǎng)目標，開發(fā)實用的全科醫(yī)師培訓項目，探索總結經驗，創(chuàng)造條件向兄弟院校和衛(wèi)生事業(yè)單位開放，并積極開展全科醫(yī)學教學研究和向社會提供全科醫(yī)學培訓和和教育服務，參與構建國家全科醫(yī)學終身教育體系。
　　6.今后將不斷加強全科醫(yī)學實驗中心的建設，努力將其建設成為陜西省全科醫(yī)學專業(yè)人才培訓基地。力爭在3～5年內成為一個先進的、開放的具有示范和輻射作用、區(qū)域資源充分共享的全科醫(yī)學培訓基地，在實現(xiàn)全科醫(yī)師培訓的高質量和可持續(xù)發(fā)展的同時，實現(xiàn)全科醫(yī)師培養(yǎng)目標。
　　全科醫(yī)學實驗中心的建設，將為我省基層醫(yī)療衛(wèi)生服務隊伍提供一個更為專業(yè)的實踐培訓平臺，在提高全科醫(yī)生素質、增強服務群眾的能力和效果方面起到更大的作用。

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