西安醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院師資力量 正文

師資、教學(xué)管理與改革
成人學(xué)歷教育師資隊(duì)伍依托校本部，選聘具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為成人學(xué)生授課，保證了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在，長(zhǎng)期給成人學(xué)歷教育授課的教師108人，全部為本科以上學(xué)歷。其中碩士研究生以上學(xué)歷者有102人，占任課教師的94%；博士研究生6人，占6%。職稱方面，副高及其以上職稱的有45人，占42%；中級(jí)職稱58人，占54%。
依托學(xué)校良好教育資源進(jìn)行成人教育的教學(xué)和管理,人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的制訂均在學(xué)校有關(guān)院、系（部）的大力協(xié)助下完成,全部授課均由院、系（部）的教研室安排有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任,保證了成人教學(xué)質(zhì)量。2009年經(jīng)陜西省教育廳組織本科教育評(píng)估專家評(píng)估,我校順利通過(guò)成人本科專業(yè)設(shè)置評(píng)估,目前學(xué)校開(kāi)設(shè)了成人專升本臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)七個(gè)專業(yè),滿足了基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人才需求。
作為唯一一所省屬醫(yī)學(xué)本科院校,西安醫(yī)學(xué)院在促進(jìn)陜西衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展中,擔(dān)負(fù)起重要的社會(huì)責(zé)任。在省衛(wèi)生廳大力支持下,從2007年開(kāi)始,學(xué)校承擔(dān)了全省城市社區(qū)衛(wèi)生人員的全科醫(yī)學(xué)理論培訓(xùn)工作,由繼續(xù)教育學(xué)院具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教學(xué)和管理工作。培訓(xùn)工作開(kāi)展四年來(lái),學(xué)校專門成立了社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專家指導(dǎo)委員會(huì),院長(zhǎng)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和專家指導(dǎo)委員會(huì)主任,統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指導(dǎo)培訓(xùn)工作。專家指導(dǎo)委員會(huì)成員由主管教學(xué)和負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的副校長(zhǎng)、各院、系（部）的主任、衛(wèi)生廳負(fù)責(zé)社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)以及長(zhǎng)期從事全科醫(yī)學(xué)教育的專家等人員組成,同時(shí)制定了專家指導(dǎo)委員會(huì)工作條例,并進(jìn)行定期研究和指導(dǎo)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)工作中,一方面加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高師資教學(xué)水平,另一方面加強(qiáng)培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量控制,我們利用訓(xùn)前、訓(xùn)后評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量控制和監(jiān)測(cè),通過(guò)評(píng)估對(duì)比培訓(xùn)前后教學(xué)效果,了解學(xué)員基本情況和對(duì)學(xué)習(xí)方面的需求,有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。同時(shí),任課教師結(jié)合課堂教學(xué)和社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)的實(shí)際,開(kāi)展了一系列的科研工作,分別有荊亞茹教授2007年申請(qǐng)的省教育廳課題《我省社區(qū)護(hù)理人才需求及構(gòu)建社區(qū)護(hù)理課程體系的研究與實(shí)踐》；嚴(yán)琴琴副教授2007年申請(qǐng)的陜西省教育廳課題《以社區(qū)為導(dǎo)向的全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式與教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究》,現(xiàn)已全部結(jié)題。其中,《我省社區(qū)護(hù)理人才需求及構(gòu)建社區(qū)護(hù)理課程體系的研究與實(shí)踐》被省教育廳評(píng)估為優(yōu)秀課題。撰寫論文《我國(guó)社區(qū)護(hù)理現(xiàn)狀及構(gòu)建社區(qū)護(hù)理課程體系的研究與實(shí)踐》、《社區(qū)護(hù)士和三級(jí)醫(yī)院護(hù)士的職業(yè)滿意度、組織親和力、離職意圖的比較研究》、《加強(qiáng)災(zāi)害護(hù)理教育的必要性》、《在社區(qū)護(hù)理工作中發(fā)展長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)的構(gòu)思》、《專科層次臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)面向社區(qū)的教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)》、《PBL教學(xué)法在全科醫(yī)學(xué)兒科教學(xué)中的實(shí)踐與評(píng)價(jià)》、《咸陽(yáng)北5縣農(nóng)村小學(xué)生口腔知識(shí)態(tài)度行為調(diào)查》、《健康教育對(duì)預(yù)防農(nóng)村小學(xué)生貧血的效果分析》、《社區(qū)內(nèi)高血壓病療效觀察》、《我國(guó)中醫(yī)藥專利保護(hù)的局限性和存在的主要問(wèn)題分析》、《中醫(yī)藥專利保護(hù)與行政保護(hù)的協(xié)調(diào)性分析》等11篇,均與社區(qū)衛(wèi)生新進(jìn)展緊密相關(guān)的,培訓(xùn)工作促進(jìn)了我院教學(xué)和科研工作的開(kāi)展,課題研究又促進(jìn)我們的教學(xué)質(zhì)量的提高。

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