武漢輕工大學(xué)生物與制藥工程學(xué)院生物制藥專業(yè)簡介 正文

武漢輕工大學(xué)生物制藥產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：083002T）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有健全的人格、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備良好的人文社科基礎(chǔ)知識(shí)和人文修養(yǎng)，具備藥學(xué)、生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、掌握生物制藥技術(shù)和生物制藥工程專業(yè)知識(shí)，面向生物制藥企業(yè)和藥品營銷企業(yè)，能勝任藥品生產(chǎn)、藥物分析檢驗(yàn)和藥品營銷等崗位（群）的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受生物藥品研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有生物藥品研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制等的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)在知識(shí)、能力、素質(zhì)上應(yīng)達(dá)到崗位需求。
（一）知識(shí)
1、掌握生產(chǎn)一線操作所必備的有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析與檢驗(yàn)等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、掌握大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)文化方面的知識(shí)。
3、掌握發(fā)酵藥物生產(chǎn)所需的微生物、發(fā)酵、分離純化和設(shè)備使用及維護(hù)等方面的知識(shí)。
4、掌握現(xiàn)代生物制藥所需的細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、基因工程等方面的知識(shí)。
5、掌握藥物及生產(chǎn)中間體檢驗(yàn)、生產(chǎn)過程控制所需的分析檢驗(yàn)、分析儀器使用等方面的知識(shí)。
6、掌握藥品生產(chǎn)所需的藥物制劑、藥事管理、藥品質(zhì)量管理工程等方面的知識(shí)。
7、掌握藥品營銷所需的藥品營銷、藥理等方面的知識(shí)。
8、熟悉安全環(huán)境保護(hù)等方面知識(shí)。
（二）能力
1、專業(yè)能力
具備菌種選育能力、基因工程藥物生產(chǎn)能力、發(fā)酵條件控制能力、分離純化能力、藥物制劑的生產(chǎn)能力、產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗(yàn)?zāi)芰?、安全生產(chǎn)與質(zhì)量監(jiān)控能力、藥品營銷能力、工作過程中常見問題分析、解決能力、查閱專業(yè)技術(shù)資料的能力。
2、方法能力
提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析運(yùn)用能力、可持續(xù)發(fā)展能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、心智、意志，使其成為具有健全人格、高尚情操、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。
自我管理能力：確定符合實(shí)際的個(gè)人發(fā)展方向并制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時(shí)間完成階段工作任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃；不斷獲得新知識(shí)、新技能來適應(yīng)新的和變化著的環(huán)境。
創(chuàng)新能力：在四年的學(xué)習(xí)中，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（或畢業(yè)綜合實(shí)踐）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂于探索，發(fā)現(xiàn)及解決問題的創(chuàng)新能力。
3、社會(huì)能力
良好的思想政治素質(zhì)，較強(qiáng)的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；良好的職業(yè)品格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范；較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力及堅(jiān)韌不拔的毅力；較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力；熟練使用計(jì)算機(jī)獲取信息，交流溝通能力；具有初步的外語交流能力，可借助字典閱讀專業(yè)外文資料。
（三）素質(zhì)
1、基本素質(zhì)
思想道德素質(zhì)：學(xué)生思想政治素質(zhì)過硬，樹立正確的政治方向；具有堅(jiān)定的政治信念；自覺遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì)；愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌；為人正直，誠實(shí)守信。
科學(xué)文化素質(zhì)：學(xué)生具有較高的人文素質(zhì)、科學(xué)的認(rèn)知理念與認(rèn)知方法；實(shí)事求是的工作作風(fēng)；愛好廣泛，情趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。
身體心理素質(zhì)：提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，確立切合實(shí)際的生活目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，能正確地對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境；有正常的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；能正確處理好男女之間的友誼、愛情關(guān)系；自強(qiáng)、自立、自愛；有正確的審美觀與價(jià)值觀；積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動(dòng)，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、職業(yè)素質(zhì)
職業(yè)道德：增強(qiáng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，不謀私利、公道正派、廉潔自律、堅(jiān)持原則。
職業(yè)行為：增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和擇業(yè)就業(yè)能力，尊重用戶、吃苦耐勞、文明生產(chǎn)、熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、主干學(xué)科和核心課程
主干學(xué)科：生物學(xué)、藥學(xué)、生物制藥技術(shù)。
核心課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工原理、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)、生物制藥技術(shù)。
四、修業(yè)年限、學(xué)分要求和授予學(xué)位類別
學(xué)制：四年 修業(yè)年限：3-6年；
畢業(yè)學(xué)分要求：修滿188.5學(xué)分。其中：通識(shí)課37.5學(xué)分、學(xué)科基礎(chǔ)課65學(xué)分、專業(yè)課29學(xué)分、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)42學(xué)分、綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育15學(xué)分。
授予學(xué)位類別：工學(xué)學(xué)士
五、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)本校生物制藥產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)定位和現(xiàn)有的師資和辦學(xué)條件，注重加強(qiáng)校企聯(lián)合，打造雙師型師資隊(duì)伍，一方面加強(qiáng)校內(nèi)教師的工程化訓(xùn)練，另一方面來自制藥企業(yè)和營銷企業(yè)一線技術(shù)人員能夠完成校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、崗位操作的現(xiàn)場指導(dǎo)等教學(xué)工作，使學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)得到全面培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2、由于生物制藥行業(yè)特殊性，生物制藥專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源必須實(shí)訓(xùn)設(shè)備、仿真軟件相結(jié)合。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：配備生物制藥仿真、應(yīng)用微生物、發(fā)酵工藝、分離提取、藥物制劑、藥物分析檢驗(yàn)等實(shí)訓(xùn)室，選擇典型產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，使用仿真軟件補(bǔ)充不足，能夠滿足教學(xué)、科研和社會(huì)培訓(xùn)鑒定的需要。校外實(shí)訓(xùn)基地：選擇生物制藥企業(yè)、藥物制劑企業(yè)以及藥品營銷企業(yè)等作為校外實(shí)訓(xùn)基地，完成校外專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。通過增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改善實(shí)驗(yàn)條件，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作等措施，加強(qiáng)生物學(xué)和藥學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、課程設(shè)計(jì)、各類實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量。
4、加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)。開設(shè)職業(yè)角色體驗(yàn)、職業(yè)指導(dǎo)、潛能開發(fā)、人際溝通等課程，通過課程選修、講座、討論、企業(yè)訪談等方式培養(yǎng)職業(yè)能力。在職業(yè)能力課程考核方面，采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，注重學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，將職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、工作紀(jì)律以及工作業(yè)績納入整個(gè)學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行考核，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿ψ鳛楹诵哪繕?biāo)，明確了“學(xué)生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)生工作與教學(xué)工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課內(nèi)與課外培養(yǎng)融為一體”的人才培養(yǎng)理念；在具體實(shí)施教學(xué)的過程中，把人文素養(yǎng)課程、職業(yè)能力課程和職業(yè)拓展課程相互融合在人才培養(yǎng)的全過程中，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
5、擴(kuò)大人文、社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)的選修課程。學(xué)生在校期間必須獲取10個(gè)以上通識(shí)教育選修課學(xué)分，其中應(yīng)至少選修4個(gè)學(xué)分的社會(huì)科學(xué)類課程。指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生跨學(xué)科大類輔修專業(yè)、副修第二學(xué)士學(xué)位課程，滿足學(xué)生個(gè)性化需要。
6、改革教學(xué)方法、教學(xué)手段與考核內(nèi)容、考核手段。改革教學(xué)方法，在生物學(xué)、藥學(xué)等主干課程中采用多媒體、雙語教學(xué)等方式提高課堂教學(xué)效果。在對(duì)高年級(jí)的專業(yè)課教學(xué)中倡導(dǎo)講授與自學(xué)、討論與交流等教學(xué)方法；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學(xué)空間。考核內(nèi)容注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力考核；考核方式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。加強(qiáng)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)學(xué)分考核，以注重實(shí)效的原則，改革考核辦法，形成以實(shí)踐動(dòng)手與職業(yè)能力考核為主的評(píng)價(jià)體系。
7、采取具體措施活躍學(xué)生科研活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從大三開始進(jìn)入科學(xué)研究活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)際工作能力；積極探索和實(shí)踐本科生綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育。

武漢輕工大學(xué)

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