課 程 簡(jiǎn) 介

2015-07-02 22:51  

1.《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》

 

《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》是一門數(shù)學(xué)師范類教育重要的基礎(chǔ)課程，其重要性主要表現(xiàn)在它的師范性、邊緣性和綜合性上，它在培養(yǎng)合格的中小學(xué)數(shù)學(xué)師資方面所起得作用是其他課程難以替代的。其主要內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)教學(xué)論概述；中學(xué)數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)；中學(xué)數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容；中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念下得中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式；數(shù)學(xué)教學(xué)技能；數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)；中學(xué)數(shù)學(xué)的邏輯基礎(chǔ)；中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)研究；數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)；數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)能力。

 

主要教材：

 

馮國(guó)平：《數(shù)學(xué)教學(xué)論》，甘肅教育出版社，浙江大學(xué)出版社，2009

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（1）曹一鳴、張生春、張英伯：《數(shù)學(xué)教學(xué)論》，北京師范大學(xué)出版社，2010

 

（2）劉詠梅：《數(shù)學(xué)教學(xué)論》，高等教育出版社，2008

 

（3）劉耀斌：《數(shù)學(xué)教學(xué)論導(dǎo)引》，南京大學(xué)出版社，2010

 

2.《數(shù)學(xué)課程與教材分析》

 

《數(shù)學(xué)課程與教材分析》由兩大板塊構(gòu)成：第一塊是對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研修，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代背景，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)一些內(nèi)容的闡釋，課程標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)學(xué)教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)的專題探討；第二塊是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的有關(guān)分析，包括中學(xué)數(shù)學(xué)教材研究，不同版本高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書的介紹，人教A版高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書以及華東師大版初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書的部分內(nèi)容解析。

 

主要教材：

 

楊光偉：《數(shù)學(xué)課程與教材分析》，浙江大學(xué)出版社，2011

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（1）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》，江蘇教育出版社，2004

 

（2）陸麗萍主編：《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材教法》，東北師范大學(xué)出版社，2003

 

（3）李建才編：《初中數(shù)學(xué)教材教法》，高等教育出版社，1995

 

（4）十三院校協(xié)編組：《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法(分論)》，高等教育出版社，1981

 

3.《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》

 

《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》是依據(jù)現(xiàn)代教育理論和教師的經(jīng)驗(yàn)，基于對(duì)學(xué)生需求的理解、對(duì)課程性質(zhì)的分析，而對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)活動(dòng)等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種可操作的過程。主要介紹現(xiàn)階段數(shù)學(xué)目標(biāo)和展望；數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的概述；數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的編制；數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式和設(shè)計(jì)；具體案例分析。

 

主要教材：

 

王尚志：《數(shù)學(xué)教學(xué)研究與案例》，高等教育出版社，2006

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（1）呂世虎：《初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與特色案例評(píng)析(走進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)區(qū))》，首都師范大學(xué)出版社，2003

 

（2）錢珮玲：《走進(jìn)課堂:高中數(shù)學(xué)(必修)新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)案例與評(píng)析(上下)》，高等教育出版社，2005

 

（3）沈丹丹：《小學(xué)數(shù)學(xué)教例剖析與教案研制》，廣西教育出版社，2004.

 

4．《數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》

 

《數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》是一門以數(shù)學(xué)教育教學(xué)問題的測(cè)量和評(píng)價(jià)對(duì)象，方法和過程及結(jié)果分析為研究對(duì)象的學(xué)科。主要內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)；測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；教學(xué)評(píng)估及其方法；教學(xué)評(píng)估的數(shù)學(xué)模型；新課程的評(píng)價(jià)理念；數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

 

主要教材：

 

田萬海等著：《數(shù)學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)估》，上海教育出版社，1993

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（1）田萬海，等：《數(shù)學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)估》，上海教育出版社，1993

 

（2）張君達(dá)，等：《數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》，上海教育出版社，1993

 

（3）佟慶偉，等編著：《教育科研中的量化方法》，中國(guó)科技出版社，1997

 

（4）李偉明：《多無描述統(tǒng)計(jì)方法》，華東師大出版社，2001

 

5．《數(shù)學(xué)發(fā)展前沿專題》

 

《數(shù)學(xué)發(fā)展前沿專題》是一門以介紹數(shù)學(xué)教育發(fā)展前沿為主要內(nèi)容的課程。主要介紹數(shù)學(xué)教育研究的歷史回顧；數(shù)學(xué)教育的任務(wù)；數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)；數(shù)學(xué)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論；數(shù)學(xué)問題解決；數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)活動(dòng)等內(nèi)容。

 

主要教材：

 

徐斌艷：《數(shù)學(xué)教育展望》，華東師范大學(xué)出版社，2001

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（美）邁克爾•J.布拉德利博士著，蒲實(shí)譯：《數(shù)學(xué)先鋒：數(shù)學(xué)前沿（1950-現(xiàn)在）》，上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2011

 

6.《數(shù)學(xué)考試命題與教育評(píng)價(jià)》

 

《數(shù)學(xué)考試命題與教育評(píng)價(jià)》是一門介紹數(shù)學(xué)考試命題和數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的課程，主要介紹中學(xué)數(shù)學(xué)試題的類型，中學(xué)數(shù)學(xué)命題的原則和標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)命題的步驟和方法。

 

主要教材：

 

晨旭：《中學(xué)數(shù)學(xué)考試命題研究》，湖南教育出版社，1997.

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（1）孫名符，劉崗：《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》，科學(xué)出版社，2008

 

（2）章一心：《高考數(shù)學(xué)命題規(guī)律》，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2011

 

7.《數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)課程》

 

《數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)課程》主要介紹數(shù)學(xué)教學(xué)資源內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和模式；數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)的形式、特點(diǎn)、困難和解決方案；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)課程教學(xué)資源建設(shè)實(shí)踐研究、專題資源、特色網(wǎng)站的建設(shè)和利用實(shí)踐。

 

主要教材：

 

《中小學(xué)校本課程資源開發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)》課題組：《校本課程資源開發(fā)指南》，人民教育出版社，2004

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（1）王天珍：《中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目教師培訓(xùn)系列教材•本地教學(xué)資源的開發(fā)與利用(培訓(xùn)者用書)》，西南師范大學(xué)出版社，2010

 

（2）教育部師范教育司，教育部基礎(chǔ)教育司：《普通高中新課程研修手冊(cè):課程資源的開發(fā)與利用》高等教育出版社，2004

 

8.《數(shù)學(xué)教學(xué)技巧訓(xùn)練》

 

《數(shù)學(xué)教學(xué)技巧訓(xùn)練》主要包括數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思；數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技能、堂導(dǎo)入技能實(shí)施要點(diǎn)；數(shù)學(xué)課堂結(jié)束技能； 數(shù)學(xué)課堂語言技能； 數(shù)學(xué)課堂講解技能；數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)化技能；數(shù)學(xué)課堂變化技能；數(shù)學(xué)課堂多媒體設(shè)計(jì)與使用技能。

 

主要教材：

 

王秋海：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》，華東師范大學(xué)出版社，2008

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

賈振東：《中小學(xué)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練:小學(xué)數(shù)學(xué)》，當(dāng)代世界出版社，2001

 

9.《數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析實(shí)訓(xùn)》

 

《數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析實(shí)訓(xùn)》主要是一門以中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際為依托的案例教學(xué)實(shí)踐課程。主要內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析，數(shù)學(xué)教學(xué)案例教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)案例教學(xué)反思。

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（1）張奠宙、宋乃慶、金成梁：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》，高等教育出版社，2010

 

（2）孫曉天、史炳星：《走進(jìn)課堂:初中數(shù)學(xué)新課程案例與評(píng)析》，高等教育出版社，2004

 

（3）王尚志：《數(shù)學(xué)教學(xué)研究與案例》，高等教育出版社，2006

 

（4）北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心：《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題教學(xué)案例研究》，首都師范大學(xué)出，2009

 

10.《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程專題選講》

 

《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程專題選講》是一門由數(shù)學(xué)新課程相關(guān)專題講座組成的專業(yè)選修課程，主要介紹新課程背景下中學(xué)新數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，中學(xué)新數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，中學(xué)數(shù)學(xué)新課程特點(diǎn)，中學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施。

 

主要教材：

 

（1）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，人民教育出版社，2004。

 

（2）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組：《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，北京師范大學(xué)教育出版社，2001

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（1）王尚志等：《理解與實(shí)踐高中數(shù)學(xué)新課程---與高中數(shù)學(xué)教師的對(duì)話》，高等教育出版社，2007

 

（2）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》，江蘇教育出版社，2004

 

（3）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組：《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》，北京師范大學(xué)出版社，2002

 

11.《數(shù)學(xué)方法論與數(shù)學(xué)文化》

 

《數(shù)學(xué)方法論與數(shù)學(xué)文化》是一門介紹數(shù)學(xué)方法論和數(shù)學(xué)文化的綜合課程。主要介紹中小學(xué)數(shù)學(xué)方法和中外數(shù)學(xué)文化。

 

主要教材：

 

（1）鄭毓信、馬忠林：《數(shù)學(xué)方法論》廣西教育出版社，2008

 

（2）顧沛：《數(shù)學(xué)文化》，高等教育出版社，2008

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（1）徐利治、王光明、張英伯、曹一鳴：《數(shù)學(xué)方法論選讀》，北京師范大學(xué)出版社，2010

 

（2）王亞輝：《數(shù)學(xué)方法論:問題解決的理論》北京大學(xué)，2007

 

（3）齊民友、項(xiàng)武義、李大潛、等：《數(shù)學(xué)文化小叢書》，高等教育出版社，2008

 

12.《數(shù)學(xué)建模與CAI》

 

《數(shù)學(xué)建模與CAI》主要內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)建模的意義，建模思想方法的運(yùn)用，高中數(shù)學(xué)的常見模型，高中數(shù)學(xué)建模的實(shí)踐活動(dòng)。

 

主要教材：

 

（1）姜啟源、謝金星：《數(shù)學(xué)建模案例選集》，高等教育出版社，2006

 

（2）師書恩：《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》，高等教育出版社，2006

 

參考書目（文獻(xiàn)）：

 

（1）鄧立言：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)基礎(chǔ)，上海教育出版社，1999

 

（2）姜啟源、謝金星：《數(shù)學(xué)建模案例選集》，高等教育出版社，2006

 

 

 

相關(guān)附件下載:  課程介紹      公共課程簡(jiǎn)介   

 

 

添加天水師范學(xué)院學(xué)姐微信，或微信搜索公眾號(hào)“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號(hào)，在考研派小站微信號(hào)輸入[天水師范學(xué)院考研分?jǐn)?shù)線、天水師范學(xué)院報(bào)錄比、天水師范學(xué)院考研群、天水師范學(xué)院學(xué)姐微信、天水師范學(xué)院考研真題、天水師范學(xué)院專業(yè)目錄、天水師范學(xué)院排名、天水師范學(xué)院保研、天水師范學(xué)院公眾號(hào)、天水師范學(xué)院研究生招生）]即可在手機(jī)上查看相對(duì)應(yīng)天水師范學(xué)院考研信息或資源。