考試科目代碼：839 考試科目名稱：數學教學論

一、考試要求

數學教學論研究生入學考試是為招收數學專業(yè)教育碩士研究生而實施的具有選拔功能的水平考試，它的主要目的是測試學生對數學教學論各項內容的掌握程度。要求學生對數學教學論內容有比較系統和全面的了解，掌握數學教學論的基本概念和基本理論，并能夠運用有關理論進行數學基本課型的教學設計，掌握數學教學的基本規(guī)律。

二、考試內容

1. 數學教學的基本理論

中學數學教學目的的內涵及確立依據

中學數學教學的基本原則

常用的數學教學模式 

2. 中學數學教學設計

中學數學教學設計的涵義及內容

數學基本課型的教學設計要求

與數學概念和數學命題有關的邏輯知識 

數學問題解決的涵義、特點及教學設計要求 

說課的涵義、內容及評價標準 

3. 數學教學的基本技能

導入技能和結課技能的類型

語言技能、板書技能、提問技能的基本要求

4. 數學思維與數學能力

數學思維與數學能力的內涵

數學思維的品質及培養(yǎng)方法

發(fā)展數學能力的基本途徑

三、題型結構

1、選擇題（共10題，每題2分，共20分）

2、判斷題 (共10題，每題2分，共20分)

3、簡答題（共5題，每題10分，共50分）

4、分析設計題（共2題，每題15分，共30分）

5、論述題（共2題，每題15分，共30分）

四、參考書目

1.《中學數學教學論》濮安山等編著，哈爾濱工業(yè)大學出版社，2002年。

2.《中學數學教學設計》何小亞等編著，科學出版社，2008年。

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