南京師范大學地理科學學院測繪工程專業(yè)簡介 正文

一、專業(yè)領域簡介

測繪工程是研究地球和其他實體與空間分布有關的信息的采集、量測、處理、表達、管理、分析、更新和應用的工程領域。本領域覆蓋大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感以及地圖制圖學與地理信息工程等學科領域，涉及地球物理學、海洋科學、土木工程、水利工程、交通工程、地質學、電子科學與技術、地理學、環(huán)境科學與工程、計算機科學與技術、管理科學與工程、信息與通信工程等相關學科領域。
本領域主要為地球科學研究、城市建設、資源開發(fā)、道路建設、交通導航、生態(tài)環(huán)境保護、防災減災、土地資源調查與利用、區(qū)域環(huán)境保護與生態(tài)重建等提供工程技術和管理服務， 其行業(yè)覆蓋面主要有：測繪、勘察、地礦、規(guī)劃、建筑、海洋、交通、農林、水利、電力、房地產、國防等。
南京師范大學工程碩士（測繪工程）專業(yè)學位點，是在2007年設立的“地圖制圖與地理信息工程” 二級學科碩士點、2010年設立的測繪科學與技術一級學科碩士點基礎上，通過資源整合和方向凝練形成的。2011年，與本學科密切相關的地理學一級學科被江蘇省批準為優(yōu)勢學科進行重點建設，本學科也是南京師范大學“211工程”的重點建設學科。
工程碩士（測繪工程）專業(yè)學位點目前有教授8人，副教授11人，講師5人。教師隊伍中博士生導師8人，碩士生導師19人。全部具有博士學位，80%的教師有出國學習、進修和合作科研的經歷。本學科目前有江蘇省企業(yè)研究生工作站3個，校外實習基地10個，校外導師20人，教育部重點實驗室1個，江蘇省地理信息工程中心1個。
工程碩士（測繪工程）專業(yè)學位點的主要研究方向與特色包括：（1）以影像數(shù)據(jù)為主題的空間數(shù)據(jù)快速采集、建模與分析方向；（2）以網絡環(huán)境為主題的地圖設計、傳輸和應用方向；（3）以城市空間為主題的城市地面變形監(jiān)測與模擬、城市地下空間工程測量、城市空間信息系統(tǒng)方向。

二、培養(yǎng)目標

（一）培養(yǎng)目標
面向測繪行業(yè)及測繪相關工程部門培養(yǎng)基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強并具有一定創(chuàng)新能力的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。
培養(yǎng)的學生要求擁護黨的基本路線和方針政策、熱愛祖國、遵紀守法；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，以及科學嚴謹、求真務實的學習態(tài)度和工作作風；掌握本領域堅實的基礎知識和系統(tǒng)的專門知識，具有承擔工程技術或工程管理工作的能力，了解本領域的技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能夠運用先進測繪方法和現(xiàn)代測繪技術手段解決工程問題。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
獲取知識能力：具有通過檢索、閱讀等手段，獲取本領域相關信息，了解本領域的熱點和動態(tài)，具備自主學習和終身學習的能力。
應用知識解決工程問題的能力：能夠運用高等工程數(shù)學、大地測量與工程測量技術、空間定位技術、遙感技術、地理信息技術、地圖制圖及計算機技術，解決測繪、勘察、海洋、交通、資源與環(huán)境、國防等相關方面工程問題的能力。
組織協(xié)調能力：具有組織協(xié)調能力，具備在團隊和多學科工作集體中發(fā)揮作用的能力；能夠有效組織工程項目的實施，并解決實施進程中所遇到的各種問題。
素質要求：具有社會責任感和歷史使命感，維護國家和人民的根本利益，具有科學精神，掌握科學的思想和方法，堅持實事求是、嚴謹勤奮、勇于創(chuàng)新，富有合作精神。遵守科學道德、職業(yè)道德和工程倫理，愛崗敬業(yè)，誠實守信。具有良好的身心素質和環(huán)境適應能力，正確處理人與人、人與社會及人與自然的關系。

三、學制與學分

工程碩士（測繪工程）專業(yè)學位研究生基本學制為2.5年，在校學習年限（含休學等中斷學習的時間）最長不超過5年。
總學分不低于32學分。

四、培養(yǎng)方式

我校工程碩士（測繪工程）專業(yè)學位研究生采用全日制培養(yǎng)方式。
測繪工程碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)方式分三個主要環(huán)節(jié)，即課程學習、專業(yè)實踐和學位論文，其中課程學習和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)采用學分制進行量化考核，要求總學分不低于32學分。
課程設置體現(xiàn)厚基礎理論、重實際應用、博前沿知識，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。鼓勵采用課堂教學和現(xiàn)場教學相結合的授課方式。
全日制測繪工程專業(yè)學位研究生采取在校脫產學習方式，要求全日制測繪工程碩士研究生到企業(yè)（生產單位）實習，采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。工程碩士研究生在學期間，必須保證不少于1年的實踐教學。
測繪工程專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)實行“雙導師制”，即每名碩士研究生由1名校內導師和1名校外行業(yè)導師共同指導。

五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

1、確定雙導師：本專業(yè)應在入學1月內通過互選的方式為研究生確定導師和實踐指導教師，并建立導師組。
2、培養(yǎng)計劃：導師和研究生根據(jù)培養(yǎng)方案要求，針對研究生的專業(yè)背景，在其入學后2個月內制定具體的個人培養(yǎng)計劃，包括課程學習、實踐活動、學術活動、科學研究與學位論文工作的具體安排。
3、實踐環(huán)節(jié)：測繪工程專業(yè)學位研究生通過實踐環(huán)節(jié)應達到：基本熟悉本行業(yè)工作流程和相關職業(yè)及技術規(guī)范，培養(yǎng)實踐研究和技術創(chuàng)新能力，并結合實踐內容完成論文選題工作。
研究生在指導教師指導下制定并提交實踐計劃，一般在入學后6個月內完成。專業(yè)實踐一般安排在第3-4學期期間，并按預先計劃的方案逐步完成；專業(yè)實踐環(huán)節(jié)完成后，研究生須做自我鑒定，并由指導教師做出評定；專業(yè)實踐完成后，研究生須撰寫實踐總結報告。測繪工程碩士專業(yè)學位研究生應結合專業(yè)實踐確定學位論文的選題。實踐表現(xiàn)、總結報告經導師組成的評定小組評審通過后，研究生可獲得相應的學分，方可申請進行學位論文答辯。
本專業(yè)學位研究生，實踐環(huán)節(jié)的主要目的是根據(jù)測繪工程的領域特點到相關行業(yè)從事實習實踐活動，可由兩位導師共同協(xié)商決定實習實踐內容，或由培養(yǎng)單位決定。可采取集中實踐與分段實踐相結合的方式進行，集中實踐一般安排在第二學年進行，集中實踐地點一般選擇固定的專業(yè)實踐基地，也可聯(lián)系相關專業(yè)實習單位；分段實踐在1—2學年均可安排，分段實踐地點一般選擇校內或本地公司。實踐時間不少于1年。實踐環(huán)節(jié)中，必須到真實崗位進行頂崗實踐時間不少于5個月。
《測繪工程碩士專業(yè)學位研究生實踐手冊》是專門制定的重要材料，本專業(yè)學位研究生每人一冊，用以實時并詳細記載其專業(yè)實踐各環(huán)節(jié)的實施情況與評定，完成后連同實踐總結報告一并存入研究生的學位檔案。
4、課程學習
研究生入學后，應在導師指導下，結合研究生的知識和應用單位的具體需求，確定具體的學習課程，但需完成相應的學分要求。
5、職業(yè)資格證書
鼓勵和引導研究生獲得相關高水平職業(yè)資格證書（測繪職業(yè)資格證書二級以上），鼓勵非全日制研究生參加國家注冊測繪師考試。
6、學位論文
論文工作應在導師指導下獨立完成，論文工作量要飽滿，一般應至少有一學年的論文工作時間。論文工作應包括論文選題、開題報告、中期檢查、論文寫作、評閱與答辯等環(huán)節(jié)。
測繪工程領域工程碩士專業(yè)學位的論文形式可以多樣化，既可以是研究類學位論文，如應用研究論文，也可以是設計類和產品開發(fā)類論文，如產品研發(fā)、工程設計等，還可以是針對測繪工程和技術的軟科學論文，如調查研究報告、工程管理論文等。

南京師范大學

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