觀點一
2,淮安這座城市制約?;窗搽m然位于江蘇省但基本是處于13市倒數(shù)第三的位置,學(xué)校位置真的能決定太多(如上外上財)看看每年的招聘會來的企業(yè)就可見一斑?;窗彩薪?jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了這所理工科學(xué)校的發(fā)展前途。學(xué)校的設(shè)備真的讓人懷疑這是所理工科院校嗎。特別機械電子類實驗室實在是無力吐槽(大多是快10年前的設(shè)備╮(╯▽╰)╭)
3,學(xué)生本身對自身的定位,出去少部分的高考發(fā)揮失常者,大部分學(xué)生都將自己定位為最末流的學(xué)生,在這里大部分人只求順利畢業(yè)。15-20%左右的學(xué)生會將考研作為改變出身的途徑,學(xué)校的各位大小領(lǐng)導(dǎo)也是這樣想的(可怕的是學(xué)校對本科教育水平不很下工夫而是要打造考研輔導(dǎo)班)我能默默的說學(xué)生的眼光有點淺嗎,大部分班級(普高,非單招班)大三時候英語六級過的不過25-40%這樣子,上海中高級口譯這種長三角學(xué)校較流行的考試這里沒多少學(xué)生知道。
觀點二
淮陰工學(xué)院有進步嗎?答案當然是肯定的,我大四了,學(xué)校這幾年看得出來進步。但是別的學(xué)校也在進步啊,大家都在進步,只是在順水行舟。反觀來看或許還退步了。
淮陰工學(xué)院的未來怎么樣?目前來講,沒看到什么未來。我也不知道學(xué)校有沒有什么長遠的規(guī)劃,總之我孤陋寡聞是沒了解到。當然淮安市也沒那么多錢砸給你。除非淮安人民老早就期盼能夠成為江蘇省的省會這一愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。(哈哈哈哈哈哈,比起這個想法還不如相信淮海省的設(shè)立,然后淮海工學(xué)院把淮陰工學(xué)院越甩越遠)
如果想要追求更好的個人發(fā)展,針對大多數(shù)人而言,在淮工考研就是最好的選擇了。學(xué)校提供的環(huán)境很好,大四的考驗氛圍也很濃烈,工科考研相對來講也沒那么難。當然最最重要的還是你個人的努力。尖子生總會讓自己變成尖子。但我們淮工的學(xué)生并不差,都是那年高考江蘇省的前十萬,是二八定律里面的那個20%,學(xué)弟學(xué)妹們或許不知道到考研的最后階段大家有多拼命。
觀點三
說實話,有負責(zé)的有不負責(zé)的。有些老師文化修養(yǎng)特別高,同學(xué)們和老師說再見,老師回答謝謝,還特別關(guān)注學(xué)生的情況,甚至上課像高中老師一樣嚴格要求同學(xué)們的上課學(xué)習(xí)態(tài)度。但是有些老師,上課帶著淮安腔,自己講自己的,講著講著莫名的笑了起來(我們在下面非常無奈) 對學(xué)生要求也是得過且過,甚至有些教師有一點流氓痞氣,記得我去打羽毛球,打著打著就被學(xué)校老師攆走,讓我們?nèi)ヒ贿吶ァ?br /> 總之教師方面,好的多,不負責(zé)的少,畢竟哪個學(xué)校沒有一些loser。
下面我想說的是學(xué)生方面的:
淮陰工學(xué)院目前學(xué)風(fēng)在同類高校中較差。不過有些同學(xué)還是挺努力認真的,畢竟我經(jīng)常見晚上十一點多還有同學(xué)在考研教室里學(xué)習(xí)。參加國家級省級比賽拿的獎項也不少(針對部分同學(xué)而言)。說實在的,我挺覺得自己幸運,因為沒有多少人和我搶學(xué)校資源。
總之,淮工畢竟還是一個二本,在生源上還是不怎么好,教師教我們綽綽有余。淮工學(xué)生普遍沒有斗志,學(xué)會出淤泥而不染,學(xué)會獨立也是比較重要的。四年后是什么樣是自己決定的,與某些同學(xué)同流合污,注定要失敗,少在宿舍,多在圖書館,實驗室,考研教室。
官方介紹
淮陰工學(xué)院為江蘇省屬普通本科院校,坐落于敬愛的周恩來總理故鄉(xiāng)、全國歷史文化名城——江蘇省淮安市。學(xué)校始建于1958年,2000年升格為本科高校,2011年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準為服務(wù)國家特殊需求碩士專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)項目試點單位;是國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃”試點高校。
學(xué)校現(xiàn)有枚乘路、北京路兩個校區(qū)和一個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,校園占地2523畝,校舍面積67萬平方米。設(shè)有機械與材料工程學(xué)院、自動化學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、計算機與軟件工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、化學(xué)工程學(xué)院、生命科學(xué)與食品工程學(xué)院、交通工程學(xué)院、管理工程學(xué)院、商學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、人文學(xué)院、外國語學(xué)院、設(shè)計藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、體育教學(xué)部、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等19個二級學(xué)院(部),開設(shè)64個本科專業(yè)。在校全日制普通本科生、研究生、留學(xué)生2萬余人。
學(xué)校擁有一支高水平的師資隊伍,現(xiàn)有專任教師1200余人。其中教授、副教授等高級職稱人員500余人,博士、碩士1000余人;研究生導(dǎo)師158人,企業(yè)導(dǎo)師55人,兼職博導(dǎo)11人;享受國務(wù)院政府特殊津貼4人,長江學(xué)者講座教授1人,省特聘教授1人,省“333工程”等高層次人才培養(yǎng)對象120余人,雙聘“QR”“國家杰青”等高端人才74人,省級優(yōu)秀教學(xué)團隊1個,省級科技創(chuàng)新團隊5個。
學(xué)校堅持以人才培養(yǎng)為中心,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才?,F(xiàn)有國家級卓越計劃試點專業(yè)8個,國家級特色專業(yè)2個,國家級“專業(yè)綜合改革”試點項目2個;江蘇省“十三五”重點學(xué)科5個,品牌專業(yè)3個,省級卓越計劃專業(yè)10個?;瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認證。擁有“礦鹽資源深度利用技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心”國家級科研平臺1個,國家級車輛與交通虛擬仿真實驗教學(xué)中心1個,國家級大學(xué)科技園1個,國家級工程實踐教育中心1個;省級實驗教學(xué)共享平臺1個,省級科研平臺17個,省級實驗教學(xué)與實踐教育中心11個,省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地1個。省級研究生工作站28個,其中優(yōu)秀研究生工作站3個。近三年大學(xué)生年均考研達線率22.5%以上,在各級各類競賽中獲獎數(shù)量與層次在同類高校中位居前列,人才質(zhì)量穩(wěn)步提升。
學(xué)校緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展開展科學(xué)研究。近三年來,科研項目總經(jīng)費達2億多元,承擔(dān)國家自然基金67項、國家社會科學(xué)基金7項,承擔(dān)省級以上科研項目265項;獲得國家科技發(fā)明獎1項、省部級獲獎17項、市廳級獲獎205項;獲批專利327項,其中發(fā)明103項;發(fā)表論文3912篇,其中核心期刊821篇,被SCI(E)、EI、ISTP收錄415篇,CSSCI來源期刊論文130篇,人大復(fù)印資料全文、中國社會科學(xué)文摘及新華文摘轉(zhuǎn)載6篇。
學(xué)校堅持創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、特色發(fā)展,建有臺商學(xué)院、中興學(xué)院、蘇北發(fā)展研究院、翔宇學(xué)院等一批共建學(xué)院和平臺,其中臺商學(xué)院獲批“國家級海峽兩岸青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范點”,中興學(xué)院獲批“教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”,蘇北發(fā)展研究院獲批“省級重點培育智庫”并作為首批智庫入選中國智庫索引來源庫(CTTI)100強。
學(xué)校堅持開放辦學(xué),國際化水平不斷攀升。學(xué)校先后與36所境外高校建立友好合作關(guān)系,海外交流學(xué)生年均近百人,并長期聘請國外專家學(xué)者來校任教或講學(xué)。與美國南卡羅萊納大學(xué)、法國洛林大學(xué)、臺灣中華大學(xué)合作開展聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生項目,并已有博士研究生順利畢業(yè)。設(shè)有國際教育學(xué)院,現(xiàn)有來自法國、哈薩克斯坦、剛果等32個國家留學(xué)生近200人。學(xué)校先后獲評“全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進集體”“全國綠化模范單位”“江蘇省文明單位”“江蘇省和諧校園”“江蘇省平安校園示范高?!薄敖K省語言文字工作示范校”“江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”“江蘇省科技工作先進高?!薄敖K省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”等多項省級以上榮譽稱號。
“十三五”期間,學(xué)校將圍繞國家“雙一流”戰(zhàn)略和江蘇“高水平大學(xué)”建設(shè)目標,全力推進“淮工振興”,全面實施“十個一流”,全面助推“淮安崛起”,奮力推進高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè),不斷提升學(xué)校綜合實力和核心競爭力。
(數(shù)據(jù)截止2018年7月)