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2021年蘭州大學化學化工學院天然產(chǎn)物方向接收調(diào)劑研究生的通知

根據(jù)蘭州大學化學化工學院官方消息，蘭州大學化學化工學院功能有機分子化學國家重點實驗室董世輝教授團隊，招收一名天然產(chǎn)物方向的博士生。

蘭州大學化學化工學院化學工程與技術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案

化學工程與技術(shù)一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案
 
一級學科代碼：0817
一級學科名稱：化學工程與技術(shù)
第一部分  學科定位與發(fā)展目標
化學工程與技術(shù)是為了適應(yīng)化學品大規(guī)模生產(chǎn)的需要，在工業(yè)化學的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門工程技術(shù)學科。它研究化學工業(yè)及其他過程工業(yè)中物質(zhì)轉(zhuǎn)化、物質(zhì)組成改變、物質(zhì)性狀及其變化的共同規(guī)律，以及相關(guān)工藝與裝備設(shè)計、操作及其優(yōu)化等關(guān)鍵技術(shù)?；瘜W工程與技術(shù)與多門學科交叉融合，在自身發(fā)展的同時，支撐了其他學科領(lǐng)域的快速發(fā)展。
蘭州大學化學化工學院始建于1946年成立的化學系。經(jīng)過近70年的建設(shè)和發(fā)展，在幾代人的不懈努力下，化學化工學院已經(jīng)形成了實力雄厚、作風過硬的教學和科研集體，并以培養(yǎng)高質(zhì)量人才、創(chuàng)造高水平成果享譽海內(nèi)外，成為國家布局在西部地區(qū)化學化工高層次人才培養(yǎng)和科學研究的重要基地。
我院化學工程與技術(shù)學科建設(shè)和發(fā)展的總體目標是：在蘭州大學建設(shè)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性、研究型、國際知名的高水平大學的總體目標下，人才培養(yǎng)質(zhì)量和自主創(chuàng)新的能力明顯提高，科技促進經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著增強,前沿技術(shù)研究的綜合實力明顯提高，創(chuàng)造同類技術(shù)一流成果的能力顯著增強。
近期目標包括：
1．充分利用和發(fā)揮有機化學在學術(shù)前沿、國際競爭力一流的優(yōu)勢，大力發(fā)展應(yīng)用化學、化學工藝和化學工程等學科，使之成為博士學位授權(quán)一級學科，更進一步將化學工程與技術(shù)建成一流學科。
2．利用西部地區(qū)獨特的自然資源和多樣的環(huán)境資源的比較優(yōu)勢，在現(xiàn)有學科的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展具有地域特色和與區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展緊密結(jié)合的化學工藝學和應(yīng)用化學。同時進一步拓寬校企合作、促進產(chǎn)學研結(jié)合，逐步增強科技成果產(chǎn)業(yè)化的能力；借助企業(yè)的技術(shù)條件和力量，加強學科建設(shè)，促進基礎(chǔ)理論學科與特色學科、應(yīng)用學科的協(xié)調(diào)發(fā)展，完善多模式的學科發(fā)展格局。
3．利用學科交叉、融合的發(fā)展趨勢，積極推動化學工程與技術(shù)學科與化學信息學、生物無機化學、能源、環(huán)境和制藥等新興領(lǐng)域的交叉融合，形成一批新的學科生長點和研究方向，促進傳統(tǒng)學科與新興、交叉學科的協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步拓寬學科發(fā)展的空間。
第二部分  碩士學位授予標準
一、獲本學科碩士學位應(yīng)掌握的基本知識  
除掌握堅實的化學工程與技術(shù)基礎(chǔ)理論外，還應(yīng)掌握堅實的化學基礎(chǔ)理論知識，同時還應(yīng)具備一定的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。熟悉學科方向的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能運用外語進行文獻閱讀，跟蹤學科領(lǐng)域的前沿最新知識。
1.化學工藝：化學反應(yīng)工程分析、化工技術(shù)經(jīng)濟、應(yīng)用有機合成化學、化工問題的建模與數(shù)學分析方法、工業(yè)催化、高等分離工程、高等精細化學品化學、高等化工熱力學、化工過程開發(fā)與放大、現(xiàn)代分析測試技術(shù)、有機合成實驗、催化原理、催化研究方法、功能高分子、綠色化學化工實用技術(shù)、綠色催化過程與工藝、傳遞過程原理、生化工程、化工能量利用與分析、納米技術(shù)與工程、化工過程合成與分析、現(xiàn)代化工前沿等。
2.應(yīng)用化學：化學反應(yīng)工程分析、化工技術(shù)經(jīng)濟、應(yīng)用有機合成化學、化工問題的建模與數(shù)學分析方法、催化研究方法、高等分離工程、高等精細化學品化學、高等化工熱力學、化工過程開發(fā)與放大、現(xiàn)代分析測試技術(shù)、有機合成實驗、保健食品、金屬有機化學、環(huán)境友好化學、金屬有機化學及應(yīng)用、功能高分子、綠色化學化工實用技術(shù)、綠色催化過程與工藝等。
二、獲本學科碩士學位應(yīng)具備的基本素質(zhì)  
1.學術(shù)素養(yǎng)  
（1）具有良好的科學精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。
（2）了解本學科及相關(guān)學科的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和動態(tài)，具有廣闊的學科視野和豐富的想象力。  
（3）掌握現(xiàn)代實驗技能和計算機技術(shù)，能勝任高等學校、科研單位、工業(yè)生產(chǎn)部門的教學科研或生產(chǎn)與管理工作。  
 2.學術(shù)道德
本學科旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的化學工程與技術(shù)方面的高級專門人才。碩士生應(yīng)具有正直誠信、追求真理、獻身科學研究的優(yōu)良品德，在進行科學研究和參與學術(shù)活動過程中，應(yīng)嚴格遵守國家法律法規(guī)和倫理規(guī)范，充分尊重他人勞動成果和知識產(chǎn)權(quán)，求真務(wù)實，誠實守信，嚴謹治學，潔身自律，正確對待學術(shù)名利，杜絕沽名釣譽、急攻近利、粗制濫造、投機取巧等不正之風，拒絕不當?shù)美?，自覺抵制和堅決杜絕任何學術(shù)不端行為。
三、獲本學科碩士學位應(yīng)具備的基本學術(shù)能力  
1．獲取知識的能力  
獲取知識的能力是指碩士生能從不同渠道、以不同方式獲得新知識和滿足自己學習和科研需求，促進自我發(fā)展和完善的能力。
本學科的碩士生應(yīng)具備熟練查閱和閱讀化學工程與工藝學科的文獻和資料的能力，積極主動地了解本學科的學術(shù)背景；同時還應(yīng)具有廣闊的學術(shù)視野，能夠緊跟國際研究的前沿，進而開展相關(guān)的研究工作。
2. 科學研究能力  
碩士生應(yīng)具有較為獨立的科學研究能力?？茖W研究能力是碩士生最終培養(yǎng)目標之一。研究能力的本質(zhì)實際是發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，解決本領(lǐng)域的學術(shù)研究與技術(shù)開發(fā)中的實際問題、取得創(chuàng)新性的成果是科學研究能力的最終體現(xiàn)。
學術(shù)學位碩士研究生在讀期間完成科研成果的基本要求如下：作為作者之一，有1篇與學位論文有關(guān)的學術(shù)論文在SCI收錄刊物發(fā)表或以本人為主在核心期刊發(fā)表論文1篇。從事應(yīng)用性研究的碩士生，以本人為主獲得發(fā)明專利1項或其專利申請至少已處于實質(zhì)審查期；或作為項目組成員（以項目立項書等為依據(jù)）參加導師主持的生均5萬元以上經(jīng)費的科研項目。
本要求所指科研成果的第一署名單位必須是蘭州大學；主要作者是指：本人署名第一作者，或?qū)煹谝蛔髡?、本人為第二作者?br /> 3．工程實踐能力  
碩士生應(yīng)具備在實驗室工作的技術(shù)能力和動手能力，還應(yīng)具備學術(shù)研究或技術(shù)開發(fā)能力，應(yīng)該掌握與研究課題相關(guān)的實驗技術(shù)，包括對這些技術(shù)的原理、實驗中使用的必要儀器設(shè)備的構(gòu)造原理和對實驗中的質(zhì)量控制的良好理解，掌握相關(guān)實驗技能、研究方法，能夠使用相關(guān)儀器設(shè)備進行科學研究與工程開發(fā)，在實踐中靈活應(yīng)用所學知識，增強動手能力。
碩士生實踐能力培養(yǎng)通過加強課程學習的實踐功能來實現(xiàn)。課程內(nèi)容做到理論與實踐相結(jié)合，要求碩士生以撰寫實驗報告、文獻綜述報告等形式加強過程考核等。
4．學術(shù)交流能力  
熟練地進行學術(shù)交流是本學科碩士生的基本能力之一。碩士生不僅需要具備一定研究能力，而且還需具備將自己的研究成果順利表達的能力。在項目可行性報告、科技論文撰寫以及學術(shù)交流中能進行條理清楚、內(nèi)容規(guī)范的報告和寫作。能對自己的研究計劃、研究方法、研究結(jié)果進行科學陳述和答辯，對他人工作進行正確評價和借鑒；具有專利申請、科研項目申請的能力。碩士生應(yīng)定期向?qū)熥鰧W位論文進展匯報，并作實驗室組會（seminar）報告不少于5次，提倡和鼓勵碩士生多參加本學科國際學術(shù)會議，至少參加1次本學科國內(nèi)學術(shù)會議。
四、學位論文基本要求
1．規(guī)范性要求  
學位論文應(yīng)在導師的指導下，由碩士生獨立完成。學位論文應(yīng)選擇化學工程與技術(shù)學科前沿領(lǐng)域或?qū)ξ覈?jīng)濟與社會發(fā)展有重要意義的相關(guān)課題，應(yīng)當具有一定的技術(shù)難度與工作量，具有一定的創(chuàng)新性。學位論文能夠體現(xiàn)作者掌握了本學科堅實的化學工程與技術(shù)基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和實驗技能，體現(xiàn)作者對涉及的科技問題的分析研究能力及獨到見解。
（1）論文題目：應(yīng)當簡明扼要地概括和反映出論文的核心內(nèi)容，題名語意未盡，可加副標題。
（2）中英文摘要與關(guān)鍵詞：論文摘要重點概述論文研究的目的、方法、成果和結(jié)論，語言力求精煉、準確，要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解。  
（3）前言或緒論：前言應(yīng)對論文的背景及工作內(nèi)容作簡要的說明，要求言簡意賅。  
（4）正文部分：是學位論文的主體和核心部分，不同學科專業(yè)和不同的選題可有不同的寫作方式：可以是對一個研究問題的實驗方法的詳細描述、實驗結(jié)果的說明與討論等；也可以由基于同一研究目的、多篇已發(fā)表系列論文組成。  
（5）結(jié)論：是學位論文最終和總體的結(jié)論，是整篇論文的歸宿。應(yīng)精煉、準確、完整。著重闡述作者研究的創(chuàng)造性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義，還可進一步提出需要討論的問題和建議。  
（6）參考文獻：是作者撰寫論文或論著而引用的有關(guān)期刊論文和圖書資料等。凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文中所引用的順序列于文末；即使在引用他人著述時給予注明，也不能過度引用他人文獻中的文字表述和圖表。論文引用參考文獻的數(shù)量一般不應(yīng)少于50篇，其中英文文獻應(yīng)占三分之一以上。  
學位論文應(yīng)包含綜述課題的理論意義和應(yīng)用價值、學科前沿發(fā)展動態(tài)、需要解決的問題和途徑，以及本人做出的貢獻；應(yīng)給出所有的公式、計算程序說明，列出必要的原始數(shù)據(jù)以及所引用的文獻資料；引用他人科研成果應(yīng)明確指出，與他人合作部分應(yīng)說明作者的具體工作。
本學科碩士學位論文字數(shù)一般不少于1.2萬。學位論文工作時間不少于兩年。  
2．質(zhì)量要求  
學位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志，而取得創(chuàng)新成果和具備研究能力通常是衡量學位論文質(zhì)量的兩個重要指標。對于本學科碩士生學位論文，要求通過考察學位論文是否讓研究生受到全面系統(tǒng)的研究訓練，是否具備研究能力和實踐能力來考察論文質(zhì)量。所選用的研究方法要有科學依據(jù)，理論推導正確，計算結(jié)果無誤，實驗數(shù)據(jù)真實可靠，分析嚴謹。論文應(yīng)有創(chuàng)新性成果，要求表達簡練、通順，條理清楚，層次分明，邏輯性強，圖表規(guī)范。本學科碩士生應(yīng)在取得碩士學位之前，將論文工作中取得的研究發(fā)現(xiàn)或成果以學術(shù)論文或?qū)＠男问桨l(fā)表。
3.去除本人已發(fā)表文獻后，文字復制比不超過15%。
 

蘭州大學化學化工學院化學一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案

化學一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案
 
一級學科代碼：0703
一級學科名稱：化學
第一部分  學科定位與發(fā)展目標
化學是最古老的自然科學學科之一，歷史悠久而富有活力，是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門創(chuàng)造性的和實用的科學，在自然科學中位居核心地位，是包括生命、醫(yī)藥、材料、能源和環(huán)境科學等在內(nèi)的其他學科的重要科學基礎(chǔ)和生長點。
蘭州大學化學化工學院始建于1946年成立的化學系。經(jīng)過近70年的建設(shè)和發(fā)展，在幾代人的不懈努力下，化學化工學院已經(jīng)形成了實力雄厚、作風過硬的教學和科研集體，并以培養(yǎng)高質(zhì)量人才、創(chuàng)造高水平成果享譽海內(nèi)外，成為國家布局在西部地區(qū)化學化工高層次人才培養(yǎng)和科學研究的重要基地。
我院化學學科建設(shè)和發(fā)展的總體目標是：在蘭州大學建設(shè)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性、研究型、國際知名的高水平大學的總體目標下，實施內(nèi)涵建設(shè)基礎(chǔ)上跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，促進學科水平明顯提高，教學科研隊伍的實力顯著增強；人才培養(yǎng)質(zhì)量和自主創(chuàng)新能力明顯提高，科技促進經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著增強；基礎(chǔ)科學和前沿技術(shù)研究的綜合實力明顯提高，創(chuàng)造同類研究一流成果的能力顯著增強。
近期目標包括：
1.把化學學科建設(shè)成為活躍在學術(shù)前沿、有國際競爭力的一流學科。在保持有機化學等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分利用優(yōu)勢學科的示范和帶動作用，大力發(fā)展無機化學、分析化學等學科，并扶持材料化學和生命化學等新興學科和方向，保持化學學科整體的生命力與學術(shù)競爭力。
2.發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，發(fā)展特色方向。充分利用西部地區(qū)獨特的自然資源和多樣的環(huán)境資源的比較優(yōu)勢，在現(xiàn)有學科的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展具有地域特色和與區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展緊密結(jié)合的物理化學、高分子化學與物理、化學工藝學和應(yīng)用化學，并將物理化學、高分子化學與物理建設(shè)成為優(yōu)勢學科；同時進一步拓寬校企合作、促進產(chǎn)學研結(jié)合，逐步增強科技成果產(chǎn)業(yè)化的能力；借助企業(yè)的技術(shù)條件和力量，加強學科建設(shè)，促進基礎(chǔ)理論學科與特色學科、應(yīng)用學科的協(xié)調(diào)發(fā)展，完善多模式的學科發(fā)展格局。
3.注重交叉學科，不斷開拓新的學科方向。利用學科交叉、融合的發(fā)展趨勢，積極扶持化學信息學、生物無機化學等新興、交叉學科，形成一批新的學科生長點和研究方向，促進傳統(tǒng)學科與新興、交叉學科的協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步拓寬學科發(fā)展的空間。
第二部分  碩士學位授予標準
一、獲本學科碩士學位應(yīng)掌握的基本知識  
化學是實驗和理論并重的學科，除掌握堅實寬廣的化學基礎(chǔ)理論知識外，還要注重合成、制備技能的培養(yǎng)和表征、研究方法的學習和創(chuàng)新。因此需要在掌握化學核心課程如波譜分析、有機合成化學、功能高分子、配位化學、現(xiàn)代分析方法與技術(shù)、計算化學、膠體與固體表面化學的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握某特定化學研究方向的專門知識，了解其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。  
1.無機化學：晶體結(jié)構(gòu)分析、群論與化學、稀土元素化學、生物無機化學、高等無機化學、高等無機化學實驗、過渡元素金屬有機化學、超分子化學進展、分離過程化學、無機功能材料化學、配位催化等。
2.分析化學：分離方法原理、現(xiàn)代光譜能譜分析、電化學與電分析化學、化學計量學、現(xiàn)代液相色譜及相關(guān)技術(shù)、近代發(fā)光分析、Matlab 在化學中的應(yīng)用、生物信息學與藥物分子設(shè)計、電化學實驗、分離科學研究方法實驗、微流控分析等。
3.有機化學：物理有機化學、金屬有機化學、天然有機化學專論、有機立體化學、有機合成專論、自由基化學與生物化學、有機合成實驗、天然產(chǎn)物分離技術(shù)導論、雜環(huán)化學、細胞和分子生物學技術(shù)原理及應(yīng)用、有機光化學等。
4.物理化學：高等物理化學、化學熱力學、催化原理、催化研究方法、均相不對稱催化、紐結(jié)理論、結(jié)構(gòu)分子生物學、對稱性原理、工業(yè)催化劑設(shè)計及應(yīng)用、激光光譜學等。
5.高分子化學與物理：高聚物結(jié)構(gòu)與性能、聚合反應(yīng)原理、生物高分子導論、高分子研究方法、高分子材料、高分子材料成型加工、高分子材料成型加工實驗等。
6.藥物化學生物學：藥學實驗設(shè)計與統(tǒng)計、分子生物學與生化技術(shù)、藥物研發(fā)概論、現(xiàn)代藥物分析、實驗動物學、有機合成專論、計算機輔助藥物設(shè)計、藥物作用的化學原理、天然藥物提取分離及結(jié)構(gòu)鑒定、現(xiàn)代藥物化學、藥物合成新技術(shù)、藥物化學進展、抗腫瘤藥物新型設(shè)計方法、藥物代謝、有機合成設(shè)計導論等。
7.化學信息學：分離方法原理、化學計量學、Matlab在化學中的應(yīng)用、生物信息學與藥物分子設(shè)計、化學信息學算法與程序設(shè)計、近代發(fā)光分析、電化學實驗、分離科學研究方法實驗、微流控分析、化學信息研究常用軟件使用介紹等。
二、獲本學科碩士學位應(yīng)具備的基本素質(zhì)  
1．學術(shù)素養(yǎng)  
（1）具有良好的科學精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，對化學研究懷有濃厚的興趣，具有獻身化學科學事業(yè)的精神。  
（2）具備本學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本學科及相關(guān)學科的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和動態(tài)，具有廣闊的學科視野和豐富的想象力。  
（3）掌握本專業(yè)的基本實驗操作技能，具有簡單分析問題、解決問題的能力和多角度、批判性思維能力。  
（4）具有能夠使用計算機等現(xiàn)代科技手段快速獲取科研信息的能力和使用英語進行學術(shù)交流的能力。  
2．學術(shù)道德
學術(shù)道德就是學術(shù)共同體從事學術(shù)研究時遵循的道德。碩士研究生在科學研究和學術(shù)活動中應(yīng)當遵守以下學術(shù)道德規(guī)范：                                            
（1）嚴格遵守國家的法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)章制度，以堅守學術(shù)道德為己任。      
（2）堅持實事求是、嚴謹治學的學風，自覺維護學術(shù)事業(yè)的神圣性、純潔性與嚴肅性。     
（3）自覺維護知識產(chǎn)權(quán)，充分尊重他人的研究成果，尊重他人的辛勤勞動和學術(shù)貢獻。   
（4）樹立正確的名利觀和廉恥觀，自覺抵制研究工作中沽名釣譽、急功近利、粗制濫造、損人利己等不良風氣。  
（5）能夠?qū)W位論文和其它自主發(fā)表的科研成果獨立承擔法律責任。   
三、獲本學科碩士學位應(yīng)具備的基本學術(shù)能力  
1．獲取知識的能力  
獲取知識的能力是指碩士生能從不同渠道、以不同方式獲得新知識和滿足自己學習和科研需求，促進自我發(fā)展和完善的能力。這是碩士生必須具有的一種基本能力。在信息化社會中，獲取知識的能力同時還應(yīng)具備一定的學術(shù)鑒別能力。  
獲取知識能力是碩士生向更高層次能力發(fā)展的基本條件和基礎(chǔ)。碩士生不應(yīng)是被動的接受知識，而應(yīng)主動的學會如何在導師指導下進行研究性學習，掌握自主獲取知識的方法，培養(yǎng)自主更新知識的能力。  
2. 科學研究能力  
碩士生應(yīng)具有較為獨立的科學研究能力。這些能力包括：發(fā)現(xiàn)問題的能力；基本的實驗動手能力；設(shè)計并開展重復對照實驗?zāi)芰?；實驗?shù)據(jù)處理及結(jié)果分析能力等。  
科學研究能力是碩士生最終學術(shù)培養(yǎng)目標之一。研究能力的本質(zhì)實際是發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，取得創(chuàng)新性的成果是科學研究能力的最終體現(xiàn)。
碩士研究生在讀期間完成科研成果的基本要求如下：作為作者之一，有1篇以學位論文為主要內(nèi)容的學術(shù)論文在SCI收錄刊物發(fā)表或以本人為主在核心期刊發(fā)表論文1篇。從事應(yīng)用性研究的碩士生，以本人為主獲得發(fā)明專利1項或其專利申請至少已處于實質(zhì)審查期；或作為項目組成員（以項目立項書等為依據(jù)）參加導師主持的生均5萬元以上經(jīng)費的科研項目。
3．實踐能力  
碩士生必須具備在實驗室工作的技術(shù)能力和動手能力，應(yīng)該掌握與研究課題相關(guān)的實驗技術(shù)，包括對這些技術(shù)的原理、實驗中使用的必要儀器設(shè)備的構(gòu)造原理和對實驗中的質(zhì)量控制的良好的理解，使其對實驗室的技術(shù)有足夠的自信并擁有一定的技術(shù)競爭力，從而在將來的研究工作中不會在利用新技術(shù)方面受到限制。技術(shù)競爭力和應(yīng)變能力是開展獨立研究所必備的素質(zhì)。
碩士生實踐能力培養(yǎng)通過加強課程學習的實踐功能來實現(xiàn)。課程內(nèi)容做到理論與實踐相結(jié)合，要求碩士生以撰寫實驗報告、文獻綜述報告等形式加強過程考核等。
4．學術(shù)交流能力  
熟練地進行學術(shù)交流是本學科碩士生的基本能力之一。碩士生不僅需要具備一定研究能力，而且還需具備將自己的研究成果順利表達的能力。碩士生應(yīng)定期向?qū)熥鰧W位論文進展匯報，并作實驗室組會（seminar）報告不少于5次，提倡和鼓勵碩士生多參加本學科國際學術(shù)會議，至少參加1次本學科國內(nèi)學術(shù)會議。
四、學位論文基本要求
1．規(guī)范性要求  
本學科碩士學位論文形式應(yīng)為研究論文為主，論文一般包括以下部分：  
（1）論文題目：應(yīng)當簡明扼要地概括和反映出論文的核心內(nèi)容，題名語意未盡，可加副標題。  
（2）中英文摘要與關(guān)鍵詞：論文摘要重點概述論文研究的目的、方法、成果和結(jié)論，語言力求精煉、準確，要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解。  
（3）前言或緒論：前言應(yīng)對論文的背景及工作內(nèi)容作簡要的說明，要求言簡意賅。  
（4）正文部分：是學位論文的主體和核心部分，不同學科專業(yè)和不同的選題可有不同的寫作方式：可以是對一個研究問題的實驗方法的詳細描述、實驗結(jié)果的說明與討論等；也可以由基于同一研究目的、多篇已發(fā)表系列論文組成。  
（5）結(jié)論：是學位論文最終和總體的結(jié)論，是整篇論文的歸宿。應(yīng)精煉、準確、完整。著重闡述作者研究的創(chuàng)造性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義，還可進一步提出需要討論的問題和建議。  
（6）參考文獻：是作者撰寫論文或論著而引用的有關(guān)期刊論文和圖書資料等。凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文中所引用的順序列于文末。論文引用參考文獻的數(shù)量一般不應(yīng)少于50篇，其中英文文獻應(yīng)占三分之二以上（應(yīng)用型論文應(yīng)占三分之一以上）。  
碩士論文一般用中文撰寫，論文寫作表達準確、條理清楚、層次分明、文字通順、格式規(guī)范、數(shù)據(jù)準確、圖表規(guī)范、結(jié)論可信。如特需用英文或其它文字撰寫，則論文題目、摘要等必須有中文譯注。本學科碩士學位論文字數(shù)一般不少于1.2萬。學位論文工作時間不少于兩年。  
2．質(zhì)量要求  
學位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志，而取得創(chuàng)新成果和具備研究能力通常是衡量學位論文質(zhì)量的兩個重要指標。對于本學科碩士生學位論文，要求通過考察學位論文是否讓研究生受到全面系統(tǒng)的研究訓練，是否具備研究能力和實踐能力來考察論文質(zhì)量。要從論文答辯中論文選題與綜述、研究設(shè)計、論文的邏輯性和規(guī)范性、工作量等方面考查。鼓勵本學科碩士生在取得碩士學位之前，將論文工作中取得的研究發(fā)現(xiàn)以學術(shù)論文的形式發(fā)表。
3. 去除本人已發(fā)表文獻后，文字復制比不超過15%。

蘭州大學化學化工學院的師資力量

隊伍狀況
截至2020年4月，專任教師：182人。其中
中國科學院院士：涂永強、嚴純?nèi)A、李燦、岳建民
國家人才項目專家：王珠銀
“長江學者獎勵計劃”特聘教授：涂永強、嚴純?nèi)A、王為、唐瑜
國家杰出青年基金獲得者：涂永強、嚴純?nèi)A、厙學功、王為、張浩力、樊春安
國家百千萬人才工程入選者：涂永強、劉偉生、王為
國務(wù)院學科評議組成員：劉偉生
國家突出貢獻專家：胡之德、劉中立、沈偉國
國家人才項目專家青年項目：魏華、舒興中、王曉磊
“長江學者獎勵計劃”青年學者：樊春安、丁三元
優(yōu)秀青年科學基金獲得者：樊春安、韓丙、邵向鋒、席聘賢
教育部跨世紀人才：涂永強
教育部新世紀優(yōu)秀人才：許鵬飛、厙學功、張浩力、唐瑜、王為、周波、姚小軍、張海霞、蒲巧生、樊春安、劉鵬、覃文武、卜偉鋒、楊尚東、謝志翔、韓丙、汪寶堆
飛天學者特聘教授：唐瑜、丁勇
飛天學者青年教授：房建國、李云
飛天學者客座教授：鄭子劍
博士生導師59人
教授75人
副教授68人

蘭州大學化學化工學院的聯(lián)系方式

蘭州大學化學化工學院的介紹

2016年蘭州大學考研化學化工學院報考人數(shù)統(tǒng)計

蘭州大學考研化學化工學院聯(lián)系方式

蘭州大學研究生化學化工學院簡介