江西科技師范大學學姐
為你答疑,送資源

【21/22考研群,請加入】

江西科技師范大學通信與電子學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 通信與電子學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考江西科技師范大學通信與電子學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考江西科技師范大學通信與電子學院研究生招生。

強烈建議各位準備考江西科技師范大學通信與電子學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

江西科技師范大學通信與電子學院光電信息科學與工程專業(yè)

• 光電信息科學與工程專業(yè)簡介
  光電信息科學與工程專業(yè)是由光學、光電子、微電子、通信、計算機等多學科交叉結合形成的新興專業(yè)。光子具有電子所不具備的許多特性，因此光電信息技術在信息、通信、能量以及醫(yī)療等眾多領域具有廣泛的應用。隨著國家發(fā)展光電技術和產業(yè)的一系列戰(zhàn)略的出臺，以及國內“光谷”的建設和投入，光通信、光傳感、光存儲、光顯示等一大批光電信息領域的技術和產業(yè)相繼出現(xiàn)，使光電信息技術成為新一輪科技革命和產業(yè)變革的核心所在。
  【培養(yǎng)目標】
  光電信息科學與工程專業(yè)以理、工融合為特色，促進電子和光子學兩個學科深度交叉融合。基于光信號獲取、傳遞、探測和處理等多種技術，極大推動了光源照明、新型能源、交通、通信、遙感與探測、醫(yī)學影像以及醫(yī)療器械等行業(yè)的新發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)目標是具有扎實的數學、物理以及電子、光子學的基礎知識，具備較強的工程實踐能力，能勝任光通信、光電檢測及信息處理、光電子技術等行業(yè)的生產、管理以及產品技術的應用開發(fā)工作，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的應用型人才。
  
  【培養(yǎng)模式】
  本專業(yè)標準學制為四年，圍繞四項基本能力的提升，形成了綜合素質、專業(yè)能力和職業(yè)方向一體化、職業(yè)方向課程模塊化的“三位一體分流培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式。鑒于課程標準化和模塊化的思想，將本專業(yè)課程設置為公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)主干課、職業(yè)方向課以及綜合實踐五大模塊。按照感性認知—理論學習—實驗、實訓的設計思路，結合每門課程的相互關聯(lián)關系對課程的學時、開課時間進行合理設計。
  
  【教學資源】
  本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師8人，其中教授1人，副教授2人，具有博士學位的教師人數為6人。整體師資隊伍職稱、年齡以及學歷等結構合理，能很好的滿足教學需求。另外，本專業(yè)具有“江西省光電子與通信重點實驗室”的共享資原，在聲光成像、LED照明以及無損檢測等多個方向具有很好的科研訓練平臺。
  由于光電信息科學與工程專業(yè)工程性、實踐性的特點，在重視理論教學的同時，也積極加強實驗、實踐和實習基地建設。具有了大學物理、應用光學、物理光學、光電子技術、光纖通信技術五大基礎實驗平臺，且按照企業(yè)生產模式重點建設了光通信綜合實訓實驗平臺，涵蓋了光通信器件、系統(tǒng)以及網絡等實訓內容，包括EDFA特性測試、視覺定位跟蹤以及光通信鏈路測試等8個工位實訓。
  
  光、電基礎實驗平臺
  
  光通信綜合實訓平臺
  【就業(yè)情況】
  光電信息產業(yè)是本世紀最具有魅力的朝陽產業(yè)，也有人預測它將成為本世紀最大的產業(yè)。近年來，隨著光電信息技術產業(yè)（包括光電材料、器件，光纖通信系統(tǒng)與網絡、光電檢測、光信息處理等）的迅速發(fā)展，對從業(yè)人員和人才的需求也逐年增多。近三年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要在中學、職業(yè)技術學校以及電子、通信相關企業(yè)，從事光電子技術、光通信技術、LED、太陽能電池、激光技術以及信號處理等行業(yè)的產品開發(fā)、生產管理以及系統(tǒng)維護等工作。另外約10%左右的學生通過碩士研究生入學考試，在四川大學、暨南大學、華南師范大學、南京理工等學校攻讀碩士，從事光電技術、光通信以及光信號處理方向的研究工作。

江西科技師范大學通信與電子學院電子信息工程（實驗班）簡介

• 電子信息工程（實驗班）簡介
  電子信息工程是集現(xiàn)代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業(yè)，是應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，電子信息技術以其高度的創(chuàng)新性、滲透性、倍增性和帶動性，給傳統(tǒng)產業(yè)改造升級注入了新的活力，同時催生了一批新興產業(yè)，形成了微電子、計算機、軟件、通信等關聯(lián)產業(yè)的協(xié)同發(fā)展。我國電子信息產業(yè)規(guī)模已經成為我國第一大支柱產業(yè)，在國民經濟發(fā)展中起著不可替代的作用。
  
  
  【培養(yǎng)目標】
  電子信息是“工學”大類各學科中涵蓋面最廣、滲透力最強的學科。本專業(yè)主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代電子技術理論，通曉電子系統(tǒng)設計原理與設計方法，受過嚴格的科學實驗訓練和初步的科學研究訓練，具有較強的計算機、外語、相應工程技術應用能力以及在本專業(yè)領域跟蹤新理論、新知識、新技術的能力，能在電子技術、信息通信、智能控制、計算機與網絡等領域和行政部分從事各類電子設備和信息系統(tǒng)等崗位從事科學研究、產品設計、工藝制造、應用開發(fā)和技術管理工作，具有社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的復合應用型高級專門人才。
  
  【培養(yǎng)模式】
  本專業(yè)標準學制為四年，圍繞培養(yǎng)目標，以提升學生綜合能力為核心，形成了多層次、分流人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)設置電子產品設計和信號處理兩個職業(yè)方向，學生進入大三時選擇一個專業(yè)方向進行專業(yè)課程學習，實現(xiàn)橫向分流培養(yǎng)模式；通過鼓勵和選拔學生參加專業(yè)競賽、企業(yè)項目開發(fā)、科學研究、考研訓練，實現(xiàn)分層次、多模式人才培養(yǎng)模式。
  
  
  【特色特點】
  電子信息工程專業(yè)是省級特色專業(yè)、省級品牌專業(yè)、省級卓越工程師人才培養(yǎng)專業(yè)。2016年獲得江西省本科專業(yè)綜合評價全省第一名。本專業(yè)擁有一支高水平的教學科研隊伍?，F(xiàn)有專職教師17人，其中：教授3名，副教授6名；具有博士學位教師4人；江西省高校青年骨干青年教師一人，達到相應工程師水平的“雙師型”教師15名。整體師資隊伍職稱、年齡以及學歷等結構合理，能很好的滿足教學需求。
  由于電子信息工程專業(yè)工程性、實踐性的特點，本專業(yè)構建了“三模塊、三平臺”實踐教學體系，形成了“基礎實驗、專業(yè)實驗、實訓”三大實踐模塊，三大模塊有機結合，實現(xiàn)了“畢業(yè)證+職業(yè)資格證”雙證式培養(yǎng)，同時以‘競賽+項目’模式促進大學生工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)，面向全年級，分層次分級別大力開展電子技能競賽培訓工作，已經積累了一套成功模式，在省級、國家級電子大賽中取得了優(yōu)異成績。
  
  【就業(yè)情況】
  電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。畢業(yè)生可以到電信部門、移動通信部門、廣播與電視系統(tǒng)、網絡工程公司、電子類企業(yè)及其它企、事業(yè)單位從事電子信息技術應用、開發(fā)和管理工作，還可進一步攻讀本專業(yè)及相關專業(yè)的碩士學位。
  本專業(yè)從2014年開始招生，2018屆畢業(yè)生就業(yè)大多在電子、通信相關企業(yè)，從事產品開發(fā)、生產管理以及系統(tǒng)維護等工作。另外約15%左右的學生通過碩士研究生入學考試，在四川大學、西安交通大學、河海大學、上海大學等學校攻讀碩士。
  
  
  
   

江西科技師范大學通信與電子學院電子信息工程

• 電子信息工程（職教教師范）簡介
  電子信息工程是集現(xiàn)代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業(yè)，是應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，電子信息技術以其高度的創(chuàng)新性、滲透性、倍增性和帶動性，給傳統(tǒng)產業(yè)改造升級注入了新的活力，同時催生了一批新興產業(yè)，形成了微電子、計算機、軟件、通信等關聯(lián)產業(yè)的協(xié)同發(fā)展。我國電子信息產業(yè)規(guī)模已經成為我國第一大支柱產業(yè)，電子信息產業(yè)需要高素質的技術工人，電子信息工程的職教師資力量培養(yǎng)成為緊迫要求。
  
  【培養(yǎng)目標】
  電子信息是“工學”大類各學科中涵蓋面最廣、滲透力最強的學科。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，主動適應地方經濟社會發(fā)展需要，具有扎實的電子技術和信息系統(tǒng)方面的理論基礎，具備電子信息方面專業(yè)知識與能力，受到嚴格的科學實驗訓練和初步的科學研究訓練，具有較強的計算機、外語、相應工程技術應用能力以及在本專業(yè)領域跟蹤新理論、新知識、新技術的能力，能在職業(yè)院校從事電子技術、通信、計算機應用教學工作,或能在信息通信、電子技術、智能控制等崗位從事產品設計、工藝制造、應用開發(fā)和技術管理工作，具有社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的職教師資高級專門人才。
  
  
  【培養(yǎng)模式】
  本專業(yè)標準學制為四年，本專業(yè)堅持我校“立足職教，面向三產，培養(yǎng)應用型人才” 的辦學方針。構建了培養(yǎng)“新能力、師范教學能力”的職教師范人才、“以就業(yè)為目標、社會需求為導向”的校企合作應用型人才及“以電子竟賽為抓手、實際工程為背景”的工程技術人才的三位一體人才培養(yǎng)模式。
  
  【特色特點】
  電子信息工程專業(yè)是教育部職教建設基地示范專業(yè)、國家級卓越中職教育專業(yè)。2016年獲得江西省本科專業(yè)綜合評價全省第一名。本專業(yè)擁有一支高水平的教學科研隊伍?，F(xiàn)有專職教師17人，其中：教授3名，副教授6名；具有博士學位教師4人；江西省高校青年骨干青年教師一人，達到相應工程師水平的“雙師型”教師15名。整體師資隊伍職稱、年齡以及學歷等結構合理，能很好的滿足教學需求。
  2011年8月，與浙江亞龍教育裝備股份有限公司合建了“職教師資培養(yǎng)改革亞龍實驗班”,開創(chuàng)了職業(yè)教育師資培養(yǎng)的校企合作典范。
  
  
  
  首屆“亞龍班”全體學員與領導合影
  
  與“亞龍班”共建的實訓室
  
  【就業(yè)情況】
  電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生可以到電子、通信等相關部門企業(yè)從事電子信息技術應用、開發(fā)和管理工作，職教類學生可進入中職等職業(yè)技術學校從事教學工作。畢業(yè)生就業(yè)主要在中學、職業(yè)技術學校以及移動通信等關企業(yè)。
  
   

江西科技師范大學通信與電子學院通信與電子學院物理學專業(yè)介紹

江西科技師范大學通信與電子學院師資力量

江西科技師范大學通信與電子學院聯(lián)系方式

江西科技師范大學通信與電子學院

• 通信與電子學院前身是應用物理系，成立于1977年，是江西科技師范大學創(chuàng)建最早、歷史最悠久的學院。1987年9月招收了學校的第一個本科專業(yè)     電子電器專業(yè)，2007年招收了學校的第一屆統(tǒng)招碩士研究生     信號與信息處理?，F(xiàn)擁有電子科學與技術一級學科碩士點、學科教學論（物理）和五個本科專業(yè)，在校生1200余人。經過40年的建設與發(fā)展，學院形成了辦好傳統(tǒng)電子類本科教育、大力發(fā)展新興信息類產業(yè)本科教育，積極發(fā)展碩士研究生教育，全力申報博士研究生教育的多層次、多規(guī)格的教育教學格局。
  
  學科專業(yè)學科是龍頭，學院高度重視學科科研建設?，F(xiàn)擁有電子科學與技術一級學科碩士點（學校唯一按工科招生）、學科教學論（物理）碩士點和五個本科專業(yè)（電子信息工程（一本和二本同時招生）、電子科學與技術、物理學（一本和二本同時招生）、光電信息科學與工程和物聯(lián)網工程）。經行內評價，電子科學與技術一級學科碩士點在省內綜合實力靠前。電子信息工程專業(yè)是教育部職教建設基地示范專業(yè)、國家級卓越中職教育專業(yè)、省級特色專業(yè)、省級品牌專業(yè)、省級卓越工程師人才培養(yǎng)專業(yè)，2016年獲得江西省本科專業(yè)綜合評價全省第一名，2018年獲得省財政支持的省級一流專業(yè)。物理學專業(yè)和物聯(lián)網工程專業(yè)是江西省辦學最早本科專業(yè)之一，物理學正在申報一級學科碩士點，同時物聯(lián)網專業(yè)是“萬物物聯(lián)、人機共享”的國家級戰(zhàn)備新興產業(yè)的專業(yè)。
  
  師資隊伍學院現(xiàn)有教師67人，其中教授13人，副教授26人，博士學位27人，在讀博士7人，博士教師比例高達50.7%，碩士生導師18人；其中國家級突出貢獻的中青年專家1人、享受政府特殊津貼專家2人、省級百千萬人才3人、贛鄱英才“555”、洪城特聘教授、井崗之星1人、江西省高校學科帶頭人2人、江西省省級骨干教師5人、南昌市521人才2人，雙師型教師41人。“雙師型”教師的比例達70%以上。
  ?
  
  辦學條件江西省級重點實驗室光電子與通信實驗室，江西省高校實驗示范教學中心電工電子中心，校級實驗管理示范中心     基礎物理實驗中心，現(xiàn)有基礎實驗室29
  間，專業(yè)實驗室15間，創(chuàng)新設計實驗室5間，實訓室7間，實驗面積達8000平方米，設備總值近1590多萬元，校外實習實訓基地42個。
  
  
  人才培養(yǎng)　多年來，堅持“厚基礎、寬口徑、強技能、重應用”的全面素質教育原則，以培養(yǎng)高素質專業(yè)技術人才為目標，狠抓教學質量提高，積極推行教學改革，在長期的辦學過程中形成了自己的特色，即特別注重學生專業(yè)動手操作能力、設計與創(chuàng)新能力、師范教學技能的培養(yǎng)。40年來，已培養(yǎng)了全國人大代表梁麗娜、電子科技大學長江學者李斌、南昌二中（心遠中學）校長熊韜、南昌市第一中等專業(yè)學校副校長史繼新、企業(yè)家雷金平、鄭罡、余祖全等各行業(yè)畢業(yè)生萬余人，顯現(xiàn)了“本科教學有水平、實踐教學有特色、師資隊伍多博士、科學研究實力強、畢業(yè)校友影響大”的辦學特色。
  
  
  獲獎成果　在教學方面，獲江西省教學成果一等獎1項、二等獎3項，省部級質量工程15項（其中：省級卓越工程師項目160萬元和國家級雙師型電子信息類職教師資培養(yǎng)），省級精品課程6項，省級教學改革課題13項。特別是：全國大學生電子設計競賽連續(xù)6年全省第一，2013年實現(xiàn)全省本科高校“零”的突破，2017年全國排名第19位，同時，在江西省大學生電子專題競賽中連續(xù)五年全省第一和江西省大學生物理競賽連續(xù)四年全省第一。全國優(yōu)秀指導教師5名、江西省優(yōu)秀指導教師16名。在科研成果方面，2006年獲江西省科技進步二等獎1項、2011年獲江西省科技進步三等獎1項、獲江西省高校第二屆優(yōu)秀多媒體教學展示評比一等獎、獲江西省優(yōu)秀教材一等獎、獲江西省高?？萍汲晒泉労腿泉劯?項。
  
  科學研究近幾年獲得科研項目228項，其中國家自然科學基金項目21項，省、部級課題百余項，重大橫向課題1項，科研總經費1300萬元，在學校名列前茅。發(fā)表學術論文432篇，其中被SCI/EI收錄225篇；授權發(fā)明專利44項；出版學術專著及教材12部。
  
   

江西科技師范大學通信與電子學院考研專業(yè)

　　考研派快訊，據江西科技師范大學研究生院消息，2017年江西科技師范大學通信與電子學院考研專業(yè)目錄及考試科目已發(fā)布，詳情如下：

　　點擊【】查看更多專業(yè)目錄。

江西科技師范學院通信與電子學院導師汪勝前

　　姓 名：汪勝前

　　性別：男

　　出生年月：1965.11

　　政治面貌：中共黨員

　　職 稱：教授

　　學 歷：博士研究生

　　學 位：工學博士

　　畢業(yè)時間、畢業(yè)院校及專業(yè)：2002年9月于上海交通大學信息與通信工程專業(yè)博士研究生畢業(yè)

　　目前從事專業(yè)：信息與通信工程

　　現(xiàn)所在單位及職務：南昌工程學院副校長

　　申請上崗學科專業(yè)：信號與信息處理

　　研究方向：圖像處理與圖像通信

 　　如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。

江西科技師范學院通信與電子學院導師王建敏

　　姓 名：王建敏

　　性別：男

　　出生年月：1964.11

　　政治面貌：中共黨員

　　職 稱：教 授

　　學 歷：本 科

　　學 位：學 士

　　畢業(yè)時間、畢業(yè)院校及專業(yè)：1995,6,江西師范大學，物理學專業(yè)

　　目前從事專業(yè)：物理學、電子信息

　　現(xiàn)所在單位及職務：江西科技師范學院通信與電子學院，院長

　　申請上崗學科專業(yè)：信號與信息處理

　　研究方向：光學、光電子和信號與信息處理

 　　如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。