華東師范大學成人教育學考研參考書目
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華東師范大學成人教育學考研
華東師范大學成人教育學研究生考試科目
| 序號 | 招生年份 | 招生專業(yè) | 學位類型 | 招生人數(shù) | 研究方向 | 考試科目 | 備注 |
| 1 | 2020 | (040107)成人教育學 | 學術學位 | 全日制：5 | 01 (全日制)成人教育基本原理 | ①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語或242德語或243法語③311教育學專業(yè)基礎綜合④--無 | |
| 推免上限：3 | 02 (全日制)終身教育政策 | ||||||
| 03 (全日制)社區(qū)發(fā)展與社區(qū)教育 | |||||||
| 04 (全日制)比較成人教育 | |||||||
| 05 (全日制)人力資源開發(fā)與教育 | |||||||
| 06 (全日制)文化傳承與成人教育 | |||||||
| 07 (全日制)家校社合作 | |||||||
| 08 (全日制)生涯教育與管理 |
華東師范大學成人教育學考研參考書目
| 序號 | 招生年份 | 院系專業(yè) | 復試范圍 |
| 1 | 2020 | 職業(yè)教育與成人教育研究所(115) | 1.專業(yè)知識筆試科目：成人教育學原理，參考書目：《現(xiàn)代成人教育學原理》葉忠海主編，中國人民大學出版社（2014）；《成人教育社會學》高志敏等著，河北教育出版社（2006）；《國際終身學習政策推展模式研究》朱敏著，上海教育出版社（2017）。2.綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。 |
| 成人教育學(040107) | |||
| 2 | 2019 | 教育學部職業(yè)教育與成人教育研究所(115) | 1．專業(yè)知識筆試科目：成人教育學原理，參考書目：《當代世界教育科學發(fā)展與成人教育》高志敏著，上海交通大學出版社（1998）；《成人教育學通論》葉忠海著，上?？萍冀逃霭嫔纾?997）。2.綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。 |
| 成人教育學(040107) | |||
| 3 | 2018 | 教育學部職業(yè)教育與成人教育研(115) | 1．專業(yè)知識筆試科目：成人教育學原理，參考書目：《當代世界教育科學發(fā)展與成人教育》高志敏著，上海交通大學出版社（1998）；《成人教育學通論》葉忠海著，上海科技教育出版社（1997）。2.綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。 |
| 成人教育學(040107) | |||
| 4 | 2015 | 教育科學學院職業(yè)教育與成人教育研究所(115) | 1．專業(yè)知識筆試科目：成人教育學原理，參考書目：《當代世界教育科學發(fā)展與成人教育》高志敏著，上海交通大學出版社（1998）；《成人教育學通論》葉忠海著，上?？萍冀逃霭嫔纾?997）。2.綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。 |
| 成人教育學(040107) | |||
| 5 | 2014 | 教育科學學院職業(yè)教育與成人教育研究所(115) | "1．專業(yè)知識筆試科目：成人教育學原理，參考書目：《當代世界教育科學發(fā)展與成人教育》高志敏著，上海交通大學出版社（1998）；《成人教育學通論》葉忠海著，上海科技教育出版社（1997）。2.綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。 |
| 成人教育學(040107) |
華東師范大學成人教育學040107考研科目及參考書目
成人教育學 [040107] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：華東師范大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：職業(yè)教育與成人教育研究所
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)成人教育基本原理(02)終身教育政策(03)社區(qū)發(fā)展與社區(qū)教育(04)比較成人教育(05)人力資源開發(fā)與教育(06)文化傳承與成人教育(07)家校社合作(08)生涯教育與管理 | |
| 招生人數(shù)： | 2 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(242)德語 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(243)法語 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 |
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| 備 注： | ||
華東師范大學成人教育學2020年研究生錄取分數(shù)線
以下是2020年的錄取名單，成績從高到底，供準備報考該專業(yè)研究生的同學參考：
華東師范大學成人教育學考研
華東師范大學成人教育學研究生考試科目
| 序號 | 招生年份 | 招生專業(yè) | 學位類型 | 招生人數(shù) | 研究方向 | 考試科目 | 備注 |
| 1 | 2020 | (040107)成人教育學 | 學術學位 | 全日制：5 | 01 (全日制)成人教育基本原理 | ①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語或242德語或243法語③311教育學專業(yè)基礎綜合④--無 | |
| 推免上限：3 | 02 (全日制)終身教育政策 | ||||||
| 03 (全日制)社區(qū)發(fā)展與社區(qū)教育 | |||||||
| 04 (全日制)比較成人教育 | |||||||
| 05 (全日制)人力資源開發(fā)與教育 | |||||||
| 06 (全日制)文化傳承與成人教育 | |||||||
| 07 (全日制)家校社合作 | |||||||
| 08 (全日制)生涯教育與管理 |
華東師范大學成人教育學考研參考書目
| 序號 | 招生年份 | 院系專業(yè) | 復試范圍 |
| 1 | 2020 | 職業(yè)教育與成人教育研究所(115) | 1.專業(yè)知識筆試科目：成人教育學原理，參考書目：《現(xiàn)代成人教育學原理》葉忠海主編，中國人民大學出版社（2014）；《成人教育社會學》高志敏等著，河北教育出版社（2006）；《國際終身學習政策推展模式研究》朱敏著，上海教育出版社（2017）。2.綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。 |
| 成人教育學(040107) | |||
| 2 | 2019 | 教育學部職業(yè)教育與成人教育研究所(115) | 1．專業(yè)知識筆試科目：成人教育學原理，參考書目：《當代世界教育科學發(fā)展與成人教育》高志敏著，上海交通大學出版社（1998）；《成人教育學通論》葉忠海著，上海科技教育出版社（1997）。2.綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。 |
| 成人教育學(040107) | |||
| 3 | 2018 | 教育學部職業(yè)教育與成人教育研(115) | 1．專業(yè)知識筆試科目：成人教育學原理，參考書目：《當代世界教育科學發(fā)展與成人教育》高志敏著，上海交通大學出版社（1998）；《成人教育學通論》葉忠海著，上?？萍冀逃霭嫔纾?997）。2.綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。 |
| 成人教育學(040107) | |||
| 4 | 2015 | 教育科學學院職業(yè)教育與成人教育研究所(115) | 1．專業(yè)知識筆試科目：成人教育學原理，參考書目：《當代世界教育科學發(fā)展與成人教育》高志敏著，上海交通大學出版社（1998）；《成人教育學通論》葉忠海著，上?？萍冀逃霭嫔纾?997）。2.綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。 |
| 成人教育學(040107) | |||
| 5 | 2014 | 教育科學學院職業(yè)教育與成人教育研究所(115) | "1．專業(yè)知識筆試科目：成人教育學原理，參考書目：《當代世界教育科學發(fā)展與成人教育》高志敏著，上海交通大學出版社（1998）；《成人教育學通論》葉忠海著，上?？萍冀逃霭嫔纾?997）。2.綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質(zhì)、專業(yè)知識、生活經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。 |
| 成人教育學(040107) |
成人教育學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：成人教育學 專業(yè)代碼：040107 門類/類別：教育學 學科/類別：教育學
專業(yè)介紹
寧波大學為例
成人教育學是隸屬于2011年獲批的一級學科學位點教育學的二級學科碩士學位點。
無具體方向劃分該學位點致力于成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、終身教育與終身學習、社區(qū)教育管理和成人高等教育人才培養(yǎng)等成人教育理論和實踐問題的探索。長期以來，我們在成人教育管理模式、成人高等教育質(zhì)量保證體系、成人院校轉(zhuǎn)型等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，研究水平在國內(nèi)處于領先地位。近年來，該學位點教師在國家級和省級學術刊物發(fā)表論文200余篇，出版著作10余部，主持完成國家級和省部級等各種科研項目30多項。目前主持承擔國家級、省部級等各種科研項目30余項；獲國家級優(yōu)秀成果二等獎2項、省部級優(yōu)秀成果一等獎6項、二、三等獎20余項。
目前，成人教育學專業(yè)學位點擁有教授3名，副教授8名。學術帶頭人為樂傳永教授，現(xiàn)任全國教育科學規(guī)劃領導小組成人教育學科組成員、教育部研究生學科評估專家、教育部人文社科項目評審專家；兼任中國成人教育協(xié)會學術委員會副主任、常務理事、全國成人高等教育理論研究專業(yè)委員會副理事長、全國成人教育科研機構(gòu)工作委員會副理事長、中國戰(zhàn)略學會終身教育委員會常務理事、浙江省高教學會成人教育專業(yè)委員會副理事長、浙江省成職教協(xié)會高教分會副會長、寧波市成人高等教育研究會會長等。在各種學術刊物發(fā)表學術論文160余篇，出版著作7部，獲國家級優(yōu)秀成果二等獎2項、省政府優(yōu)秀成果一等獎4項、二、三等獎3項，其他各種獲獎20余項。主持完成國家級和省部級重點課題多項。現(xiàn)主持國家社科基金、省部級重點課題等5項。學位點導師馬啟鵬教授、盧美芬教授、孫立新博士等都承擔全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題、教育部人文社會科學課題，在國家級核心刊物發(fā)表學術論文數(shù)十篇。
專業(yè)點分布
北京師范大學 河北師范大學 山西大學 同濟大學 華東師范大學 上海師范大學 上海外國語大學 南京師范大學 寧波大學 浙江大學 浙江師范大學 福建師范大學 福建農(nóng)林大學 江西師范大學 江西科技師范大學 曲阜師范大學 河南大學 河南師范大學 長江大學 華南師范大學 西南大學 四川師范大學 云南師范大學 云南大學 陜西師范大學
專業(yè)院校排名
0401 教育學
本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
| 6 | 10001 | 北京大學 | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學 | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
| 22 | 10056 | 天津大學 | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
| 31 | 10075 | 河北大學 | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學 | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學 | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
| 59 | 10673 | 云南大學 | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學 | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術師范大學 | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |
成人教育學考研考什么
成人教育學研究生考試科目：
研究生入學考試科目：
初試科目：
①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業(yè)基礎綜合
(注：以華南師范大學為例，各院校在考試科目中有所不同)
成人教育學考研參考書：
2014年教育學考研不少院校推出統(tǒng)考，改為自主命題，自主命題有學校一般會有指定的參考書，但是對于報考統(tǒng)考院校的16年的考生來說，參考書就成為了大家備考過程中的第一個障礙，教育學考研統(tǒng)考的院校，教育學考研的科目有：政治、外國語、教育學專業(yè)基礎綜合，教育學專業(yè)基礎綜合涵蓋教育學原理、教育心理學、中外教育史、教育研究方法等四門基礎科目。
一、教育學原理
《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編
《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
二、教育心理學
《教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦
三、中外教育史
《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
四、教育研究方法
《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜
成人教育學專業(yè)研究生就業(yè)：
就業(yè)前景：
成人教育學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢喜憂參半。當前，我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學習型社會的構(gòu)建，今后成人教育學碩士畢業(yè)生更多的到社會實踐部門，從事指導成人學習、規(guī)劃等實踐性工作。伴隨著成人教育學專業(yè)研究生數(shù)量的擴招，就業(yè)壓力會進一步增大。我國成人高等教育領域面臨高層次應用型人才匱乏，同時研究生就業(yè)困難兩難局面。
就業(yè)去向：
1、教育機構(gòu)管理者，研究員，教師，教學、教務、行政
2、可以進入各種私人或民營的教育培訓機構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務教管之類的工作。
3、版社、電視臺、雜志社教育編輯。
