安徽師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 地理與旅游學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考安徽師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考安徽師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考安徽師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

2021年安徽師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院碩士研究生擬錄取名單已公布

2021年安徽師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院碩士研究生考研復(fù)試錄取通知

安徽師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院的聯(lián)系方式

安徽師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院的聯(lián)系方式

安徽師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究生培養(yǎng)方案

一、學(xué)科簡介
理論經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及與之相關(guān)的社會(huì)形態(tài)發(fā)展規(guī)律，論 述經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本原理及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展的一般規(guī)律，探索人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展的歷史及其相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)思想的發(fā)展歷史，通過經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的抽象分析和整體綜合，揭 示經(jīng)濟(jì)規(guī)律及其基本性質(zhì)的學(xué)科。 安徽師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)碩士學(xué)位點(diǎn)，于 2011 年正式申報(bào) 成功，2012 年首次招生。該碩士學(xué)位點(diǎn)，在安徽師范大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、 徽商、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，形成中國經(jīng)濟(jì)史、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 理論與應(yīng)用、環(huán)境資源經(jīng)濟(jì)學(xué)等研究方向。中國經(jīng)濟(jì)史以徽商研究、近代中國經(jīng)濟(jì)史 研究為主要特色。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論以馬克思主義中國化與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新、 合作經(jīng)濟(jì)制度、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞動(dòng)關(guān)系等為重要研究方向。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與應(yīng)用 方向注重現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法在宏觀經(jīng)濟(jì)政策和企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。環(huán)境資 源經(jīng)濟(jì)學(xué)方向已形成生態(tài)經(jīng)濟(jì)理論研究、區(qū)域資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)研究幾個(gè)有特色研究領(lǐng) 域，并強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，直接服務(wù)于地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)。 理論經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)目前共有 10 位導(dǎo)師。其中，博士生導(dǎo)師 3 人；教授 5 人, 副教授 5 人。馬陵合教授為安徽省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，主持國 家及省部級(jí)課題 10 余項(xiàng)，出版專著 9 部，發(fā)表各級(jí)論文 120 余篇。周端明教授為安 徽省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選，主持和參與省部級(jí)課題多項(xiàng)，出版專著 1 部，合著 2 部，在各級(jí)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文 20 余篇。 目前，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士點(diǎn)申報(bào)國家社科基金項(xiàng)目 5 項(xiàng)；國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 1 項(xiàng)；省部級(jí)項(xiàng)目 11 項(xiàng)；橫向課題多項(xiàng)。出版專著 5 部；參編教材 1 部；翻譯教材 1 部。在 SSCI、SCI、EI、CSSCI 等級(jí)別期刊上發(fā)表論近 200 篇。 目前已經(jīng)招收碩士研究生 57 人，授予學(xué)位 22 人，在讀研究生 35 人。畢業(yè)生工 作單位多為國有企業(yè)、金融業(yè)或教育部門，其中有兩位同學(xué)考取南開大學(xué)、同濟(jì)大學(xué) 博士研究生。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的方針，培養(yǎng)能在理論研究部門從事經(jīng)濟(jì)理論研 究，能在高等學(xué)校從事經(jīng)濟(jì)理論教學(xué)，能在實(shí)際工作部門擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理工作的，富有 開拓創(chuàng)新精神，知識(shí)面寬，結(jié)構(gòu)合理，德、智、體全面發(fā)展的高級(jí)專門人才。畢業(yè)生 必須掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)（包括馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)）基礎(chǔ)理論，具有扎實(shí) 2 的專業(yè)理論知識(shí)；較為完整地理解并把握經(jīng)濟(jì)思想發(fā)展的歷史脈絡(luò)，理解經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展 歷史上形成的重要理論觀點(diǎn)；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的前沿及其趨勢(shì)，對(duì)于國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)理論 和經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中的重大問題有較為清楚的了解；了解本學(xué)科國內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，有從事學(xué) 術(shù)研究的基本能力；熟練掌握一門外國語，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析的技能、方法和相關(guān)知 識(shí)，具有較好的科學(xué)文化素質(zhì)，道德心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 具有借鑒和運(yùn)用西方現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論和方法從事經(jīng)濟(jì)理論研究工作、教學(xué)工作和實(shí)際工 作的能力。
三、研究方向 
四、學(xué)習(xí)年限 基本修業(yè)年限為 3 年；最長學(xué)習(xí)年限為 5 年(含休學(xué))。 研究生在基本修業(yè)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的，可申請(qǐng)延期畢業(yè)但不得超過最長學(xué)習(xí)年 限，每次申請(qǐng)期限為六個(gè)月或一年。 在達(dá)到在校學(xué)習(xí)時(shí)間的最長期限時(shí)，應(yīng)以畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)和退學(xué)處理等形式之 一終止學(xué)籍，并辦理離校手續(xù)。
五、培養(yǎng)方式與方法
1．實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，并以導(dǎo)師為主建立碩士研究生導(dǎo)師組，由導(dǎo)師和指導(dǎo)小組 全面負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)工作，制定培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)論文進(jìn)行全面指導(dǎo)。
2．研究生入學(xué)半年后在導(dǎo)師和導(dǎo)師組的指導(dǎo)下確定培養(yǎng)計(jì)劃。并根據(jù)自身和本 學(xué)科發(fā)展需要和該研究領(lǐng)域所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定選修課程，鼓勵(lì)跨學(xué)科選修課程。 
3．研究生在導(dǎo)師和導(dǎo)師組指導(dǎo)下，積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，踴躍參加教學(xué)實(shí)踐 和社會(huì)實(shí)踐鍛煉。
4．研究生的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究工作相結(jié)合。培養(yǎng)形式采用研討式、 專題式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方式，把課堂講授、交流研討、案例分析和教學(xué)實(shí)踐有機(jī) 結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
5．導(dǎo)師和導(dǎo)師組要做好研究生的日常思想政治教育工作及安全穩(wěn)定工作，協(xié)助 院系、職能部門處理研究生的突發(fā)事件。
六、培養(yǎng)流程與要求
1．制定培養(yǎng)計(jì)劃
第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下，根據(jù)培養(yǎng)方案和研究生個(gè)人特點(diǎn)，制定“碩 士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”。研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃必須在培養(yǎng)方案范圍內(nèi)制定，一經(jīng)確 定，要切實(shí)執(zhí)行，不得隨意變動(dòng)。如需修改，必須履行相關(guān)手續(xù)。
2．開題報(bào)告
開題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時(shí)間應(yīng)在第 3 學(xué) 期完成。學(xué)位點(diǎn)根據(jù)選題情況，成立由 3-5 名導(dǎo)師組成的審查小組，聽取研究生匯報(bào)， 對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá) 到預(yù)期結(jié)果。
3．中期考核
根據(jù)本院研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本院 研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核安排在第四學(xué)期中期前完成（每年 5 月底前）。
A．考核在學(xué)院統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括學(xué)院（學(xué)科）負(fù) 責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員 3-5 人）進(jìn)行考核，同時(shí) 較廣泛地聽取其他教師的意見。
B．業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過課程學(xué)習(xí)反映出 來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn) 行。
C．填寫相關(guān)表格，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見。
D．經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核成績分流： 進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照）， 可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。終止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期末改正者中止 其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。
4．學(xué)位論文中期檢查
按一級(jí)學(xué)科或二級(jí)學(xué)科成立 4-5 位專家組成考核小組，全面負(fù)責(zé)本院研究生的論 文中期進(jìn)展和檢查考核工作，重點(diǎn)檢查論文進(jìn)展和學(xué)術(shù)規(guī)范。一般應(yīng)在第五學(xué)期完成。 5．完成學(xué)位論文（或畢業(yè)論文）答辯、畢業(yè)資格審核、學(xué)位申請(qǐng)條件審核。定 稿付印之前，必須對(duì)論文的真實(shí)性加以檢查。
七、課程設(shè)置及學(xué)分
1．課程設(shè)置分為 7 類：
①公共基礎(chǔ)課（學(xué)位必修） ②公共素養(yǎng)課③學(xué)科基礎(chǔ)課 （學(xué)位必修）④專業(yè)核心課（學(xué)位必修）⑤方向拓展課⑥跨學(xué)科課⑦補(bǔ)修課。
2．最低課程學(xué)分為 31 學(xué)分，其中學(xué)位課程 22 學(xué)分。分配如下：
①公共基礎(chǔ)課（學(xué)位必修）已開設(shè) 4 門（7 學(xué)分）：中國特色社會(huì)主義理論與實(shí) 踐，36 學(xué)時(shí) 2 學(xué)分；馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（文科類）或自然辯證法概論（理 科類）18 學(xué)時(shí) 1 學(xué)分，英語閱讀與寫作，36 學(xué)時(shí) 2 學(xué)分，英語口語 36 學(xué)時(shí) 2 學(xué)分； ②公共素養(yǎng)課，暫未開設(shè)。 ③學(xué)科基礎(chǔ)課（學(xué)位必修）9 學(xué)分，按一級(jí)學(xué)科設(shè)置。 ④專業(yè)核心課（學(xué)位必修）6 學(xué)分，面向一級(jí)學(xué)科設(shè)置。 ⑤方向拓展課 6 學(xué)分。 ⑥跨學(xué)科課 3 學(xué)分 ⑦補(bǔ)修課不計(jì)學(xué)分。同等學(xué)力與跨專業(yè)研究生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定 2-3 門本學(xué) 科的本科主干課程作為補(bǔ)修課。（具體課程、選修方式與考核由各學(xué)院自行安排。）
八、必修環(huán)節(jié)（暫不計(jì)學(xué)分）
1.學(xué)術(shù)活動(dòng) 研究生需積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)期間作學(xué)術(shù)報(bào)告至少 1 次，聽學(xué)術(shù)報(bào)告、 講座等至少 10 次。
2.實(shí)踐活動(dòng)
（1）專業(yè)實(shí)踐：大力加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是提高研究生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。專 業(yè)實(shí)踐可以為教學(xué)實(shí)踐、課程見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等形式。專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)不計(jì)學(xué)分。
（2）社會(huì)實(shí)踐：研究生應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，了解國情，理論聯(lián)系實(shí)際，提高 解決實(shí)際問題的能力。社會(huì)實(shí)踐暫不計(jì)學(xué)分。學(xué)院根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)踐報(bào)告，考核其 5 完成情況是否合格。
九、學(xué)位論文基本要求
學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專 門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析 問題、解決問題能力，培養(yǎng)研究生掌握科學(xué)研究方法具有獨(dú)立研究能力的重要環(huán)節(jié)。
1．選題、文獻(xiàn)綜述和研究設(shè)計(jì)的要求
碩士學(xué)位論文選題應(yīng)在學(xué)生完成基礎(chǔ)理論和研究方法等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)后，在導(dǎo) 師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并經(jīng)過導(dǎo)師或?qū)熜〗M同意而確定選題。選題要堅(jiān)持問題意識(shí)，學(xué) 位論文的選題必須具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。應(yīng)注重科學(xué)性、可行性；關(guān)注學(xué) 科前沿研究的理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。碩士生在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，應(yīng)該先收集大量與選 題有關(guān)的國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過廣泛閱讀相關(guān)國內(nèi)外專業(yè)文獻(xiàn)，全面了解和準(zhǔn)確 把握論文涉及的主要問題的研究現(xiàn)狀、最新成果及發(fā)展動(dòng)態(tài)，并把有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理、 分類、匯總、分析和評(píng)價(jià)。在選題和文獻(xiàn)評(píng)析的基礎(chǔ)上，提煉科學(xué)問題，形成研究框 架、研究設(shè)計(jì)和研究方案。
2．規(guī)范性要求
碩士學(xué)位論文必須是一篇系統(tǒng)、完整和規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)該在導(dǎo)師 的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)位論文，不得抄襲和剽竊他人成果。論文的研究主題明確，結(jié)構(gòu) 合理，層次分明，資料翔實(shí)、充分、可靠，研究方法規(guī)范，分析和論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文 字流暢，格式規(guī)范，結(jié)論不僅應(yīng)具有一定的可靠性和穩(wěn)定性。 碩士論文的格式必須規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。碩士學(xué)位論文，一般主要由封面、獨(dú)創(chuàng)性 聲明及版權(quán)授權(quán)書、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、插圖和附表清單、 主要符號(hào)表、引言、正文、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄和作者簡介等部分組成并按先后順 序排列。
3．成果創(chuàng)新性要求
選題有一定的新意，具有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。能夠通過廣泛閱讀國內(nèi)外研究文 獻(xiàn)，把握本領(lǐng)域國內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和前沿問題，或?qū)嵺`中的主要問題，以獨(dú)特的研究視 角，提煉和明確研究的主要問題，預(yù)期的研究成果具有一定的理論貢獻(xiàn)和應(yīng)用價(jià)值。 論文所使用的資料和數(shù)據(jù)必須系統(tǒng)、翔實(shí)、可靠，分析和研究邏輯清晰，研究方法規(guī) 范且科學(xué)。 論文體現(xiàn)出作者在本學(xué)科已具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，在理論或?qū)?踐的研究中，有一定程度的創(chuàng)新能力，較好地解決某一具體理論或?qū)嶋H問題，論文成 果具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

安徽師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院地理專業(yè)（非全日制）的研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)
          培養(yǎng)掌握地理學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，具有現(xiàn)代教育觀念和教育、 教學(xué)工作能力，能夠從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教學(xué)和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高 層次應(yīng)用型專門人才?；疽?guī)格如下：
1、熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)和教學(xué)工 作，具有良好的教師職業(yè)道德。
2、具有寬厚的文化基礎(chǔ)與地理專業(yè)基礎(chǔ)，具有較高的教育學(xué)和教學(xué)論的素養(yǎng)，在 地理教學(xué)方面視野開闊、現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)，熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，具有較強(qiáng)的學(xué) 科教學(xué)研究能力并能寫出有一定質(zhì)量的教學(xué)研究與改革的科研論文。
3、具有較高的人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的最新進(jìn)展，了解學(xué) 科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
4、掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學(xué)科專業(yè)的外文資料。
二、學(xué)習(xí)方式及年限
        采用非全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為 3 年。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為 2 年，應(yīng)在第 一、二學(xué)年的寒暑假完成。學(xué)位論文時(shí)間不少于 1 年，應(yīng)在第二學(xué)年暑假進(jìn)行論文開題， 第三學(xué)年進(jìn)行論文的研究、撰寫，送審和論文答辯。
三、課程設(shè)置
        課程教學(xué)安排在第一、第二學(xué)年寒暑假。課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則， 分為學(xué)位基礎(chǔ)課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程，實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊。具體為：學(xué)位 基礎(chǔ)課程 6 門，共 12 學(xué)分；專業(yè)必修課程 3 門，共 8 學(xué)分；專業(yè)選修課程 3 門，共 6 學(xué)分；總學(xué)分不少于 26 學(xué)分。 學(xué)位基礎(chǔ)課教學(xué)由學(xué)校研究生學(xué)院統(tǒng)一組織開設(shè)，專業(yè)必修課和專業(yè)選修課由各相 關(guān)學(xué)院參照教育碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，并根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況 進(jìn)行開設(shè)。 課程設(shè)置與安排詳見附表：《非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)計(jì)劃（地理方 向）》。
四、培養(yǎng)方式
        采取進(jìn)校不離崗的培養(yǎng)方式。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，但要求在校學(xué)習(xí)的時(shí)間累計(jì)不 少于 6 個(gè)月。
        課程學(xué)習(xí)采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、專題報(bào)告等方式進(jìn)行。 鼓勵(lì)聘請(qǐng)中學(xué)一線的骨干教師和有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員，共同承擔(dān)研究生培養(yǎng)工作。 成立導(dǎo)師組，采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式，實(shí)行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校 內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過程、課程與學(xué)位論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注 重培養(yǎng)實(shí)踐研究和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素質(zhì)。
五、學(xué)位論文及學(xué)位授予
       非全日制教育碩士入學(xué)后，應(yīng)在第二學(xué)年暑假要確定學(xué)位論文題目，寫出論文工作 計(jì)劃，并通過論文開題報(bào)告論證。通過開題論證后方可撰寫學(xué)位論文。成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé) 非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的指導(dǎo)。
       學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題。論 文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì) 等。原則上，全日制教育碩士論文寫作時(shí)間不少于一年。論文字?jǐn)?shù)不少于 1.5 萬字。
        學(xué)位論文必須經(jīng)過校內(nèi)、外導(dǎo)師的簽字認(rèn)可后方能申請(qǐng)參加答辯。論文評(píng)閱人和答 辯委員會(huì)成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級(jí)教師職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。 非全日制教育碩士研究生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，在省 級(jí)基礎(chǔ)教育類期刊上公開發(fā)表 1 篇以我校為第一署名單位的教學(xué)論文，完成學(xué)位論文并 通過學(xué)位論文答辯，按照安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則，獲得教育碩士學(xué)位，頒 發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

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