吉林師范大學(xué)碩士點(diǎn)介紹：學(xué)科教學(xué)·思想政治 正文

教育碩士（學(xué)科教學(xué)·思想政治）碩士點(diǎn)

　　教育碩士是國家規(guī)劃的研究生專業(yè)學(xué)位教育之一，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。其中，學(xué)科教學(xué)（思想政治）是我院教育碩士研究的專業(yè)方向。該專業(yè)方向是建立在我院雄厚的辦學(xué)基礎(chǔ)上的。2007年12月，我校思想政治教育專業(yè)被吉林省批準(zhǔn)為吉林省特色專業(yè)。2010年7月被國家（教高函[2010年15號(hào)]）確定為第一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。該專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展始終視教學(xué)質(zhì)量為生命線，幾十年如一日地狠抓教學(xué)質(zhì)量。教師教學(xué)的優(yōu)秀率始終位居學(xué)校前列。目前在教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，實(shí)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面均取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

　　特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
　　多年來，我院始終高度重視思想政治教育課程體系創(chuàng)新和教育教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，積極探索中學(xué)新課改形勢(shì)下高師思想政治教育專業(yè)課程體系改革與基礎(chǔ)教育結(jié)合的新模式和新途徑，形成了自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。
　　1．雄厚的師資力量。本學(xué)科現(xiàn)有專任教師57人，其中教授13人，副教授20人，講師22人，助教2人。高職稱教師比例為57.9%，具有博士學(xué)位的教師13人，在讀博士9人。教師中具有研究生學(xué)位的比例為90%以上，非本校畢業(yè)的教師比例達(dá)到46.5%。教育學(xué)科的導(dǎo)師比例占30%以上；學(xué)位課程中任課教師具有高級(jí)職稱或博士學(xué)位的有12人，其中有2名高級(jí)職稱的外聘教師?？傊?，師資隊(duì)伍在職稱、學(xué)歷及學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面是合理。
　　2．豐碩的科研成果。近五年來，本學(xué)科團(tuán)隊(duì)共承擔(dān)各類教學(xué)研究課題和科研項(xiàng)目80余項(xiàng)，其中教育科學(xué)研究項(xiàng)目40多項(xiàng)；發(fā)表各類教學(xué)研究和科研論文290余篇（其中發(fā)表在重要期刊和核心期刊的論文為150余篇），其中發(fā)表教育科學(xué)研究論文160余篇；獲得各類教學(xué)和科研成果獎(jiǎng)30余項(xiàng)，其中教育科研獲獎(jiǎng)17項(xiàng)；出版教材專著12部。有12名教師多次榮獲省、校級(jí)教學(xué)名師、吉林省時(shí)事評(píng)論專家、課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)、青年教師課堂教學(xué)競賽優(yōu)勝獎(jiǎng)和青年教師課堂教學(xué)標(biāo)兵、能手等榮譽(yù)稱號(hào)。
　　3．優(yōu)越的辦學(xué)條件?，F(xiàn)有教室10個(gè)，其中多媒體教室6個(gè)，微格教室3個(gè)，時(shí)事熱點(diǎn)問題評(píng)析實(shí)驗(yàn)室、中學(xué)政治課骨干教師培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室等2個(gè)，另設(shè)1個(gè)配備先進(jìn)的全方位電子攝錄放像等設(shè)備，供學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的模擬訓(xùn)練廳。現(xiàn)有圖書資料室1個(gè)，其中關(guān)于思想政治教育專業(yè)的圖書6000余冊(cè)，期刊120余種。開通了思想政治教育新課程、馬克思主義中國化問題研究等2個(gè)網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)，內(nèi)設(shè)基本原理拓展、教學(xué)案例精選、優(yōu)秀課件上傳、教學(xué)情景設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐課設(shè)計(jì)、教學(xué)心得交流、教改論壇等欄目，促進(jìn)了教師教育和基礎(chǔ)教育的融合，增強(qiáng)高校教育科學(xué)與基礎(chǔ)教育的良性互動(dòng)。
　　4．穩(wěn)固的實(shí)訓(xùn)基地。注重教育見習(xí)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，建立起一整套合作、交流的基地建設(shè)方案；與11個(gè)教育見習(xí)、實(shí)習(xí)基地已形成多年的合作協(xié)議；在實(shí)習(xí)學(xué)校聘請(qǐng)“從教技能兼職培訓(xùn)導(dǎo)師”，并定期邀請(qǐng)來校交流指導(dǎo)，建設(shè)互助合作指導(dǎo)機(jī)制；開展思想政治課教師與一線指導(dǎo)教師進(jìn)行課程資源開發(fā)、基礎(chǔ)教育教研和教改立項(xiàng)研究合作；建立思想政治教育新課程網(wǎng)上互動(dòng)交流平臺(tái)。真正實(shí)現(xiàn)了與中學(xué)思想政治課教學(xué)的密切聯(lián)系與合作。
　　5．優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)培訓(xùn)。2007年我院思想政治教育專業(yè)被確立為吉林省普通中學(xué)（初中、高中）思想政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)師資培訓(xùn)的指定專業(yè)基地（吉林省僅此兩家：東北師范大學(xué)和吉林師范大學(xué)）。從2007年6月至2010年8月，先后舉辦了四輪七期全省初、高中思想政治課新課改骨干教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)達(dá)到730多人，為推動(dòng)全省初、高中新課改方案的實(shí)施做出了積極的貢獻(xiàn)。
　　6．科學(xué)的教育管理。學(xué)院設(shè)立教育碩士工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教育碩士的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練、學(xué)位論文的撰寫和答辯等具體工作。

　　人才培養(yǎng)：
　　我們始終貫注“術(shù)業(yè)教育與完整人教育相結(jié)合、涵養(yǎng)教育與職業(yè)性教育相融通、學(xué)科基礎(chǔ)教育與研究性教育的互動(dòng)、情感教育與認(rèn)同教育的互惠”的培養(yǎng)理念。一是改革教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，并通過教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)特的政治思維模式；二是改革教學(xué)方法和手段。“寬視域、強(qiáng)素養(yǎng)，重創(chuàng)新”是傳統(tǒng)灌輸式的、一言堂式的教學(xué)方法所無法實(shí)現(xiàn)的。在努力塑造學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，積極開展教師職業(yè)技能訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和從教能力。已經(jīng)形成了一套行之有效的訓(xùn)練和實(shí)踐模式：“說寫訓(xùn)練--微格教學(xué)--教育見習(xí)--模擬實(shí)習(xí)--一線實(shí)習(xí)--總結(jié)交流--應(yīng)聘演練”。

　　畢業(yè)生情況：
　　本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的政治洞察力與邏輯思辨力的熏習(xí)和培養(yǎng)；注重課程資源的獲取和整合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；注重個(gè)性化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練；注重人性化的課堂教學(xué)監(jiān)控能力；注重標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)綜合評(píng)價(jià)能力；注重綜合探究和小組合作學(xué)習(xí)的策劃、組織、管理及評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練；注重班級(jí)日常組織與管理能力；注重團(tuán)隊(duì)精神與教學(xué)科研能力；注重獨(dú)特的人格魅力與親和力的培養(yǎng)。該專業(yè)先后有多名學(xué)生在國家、省組織的教學(xué)模擬課堂、語言文字基本功、教學(xué)技能等大賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)。畢業(yè)生因其專業(yè)基礎(chǔ)好、教學(xué)與研究能力強(qiáng)、思想道德素質(zhì)高而受到省內(nèi)外用人單位的歡迎。大多數(shù)畢業(yè)生成為思想政治教育第一線的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，有的步入領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為省內(nèi)外知名專家。

吉林師范大學(xué)

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