吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)論(地理教育)專業(yè)介紹

發(fā)布時(shí)間:2018-12-27 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)論(地理教育)專業(yè)介紹

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吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)論(地理教育)專業(yè)介紹 正文

 一、學(xué)科概況
  地理教學(xué)論是研究地理教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科。它運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)和地理科學(xué)的理論,從功能與原則,經(jīng)驗(yàn)與問題,課程與教材等方面介紹學(xué)校地理教育;認(rèn)識地理教學(xué)過程的本質(zhì),在可操作的層面闡述地理教學(xué)過程中的知識教學(xué)、能力培養(yǎng)和品德教育;討論地理教學(xué)模式、地理教學(xué)方法系統(tǒng)以及作為重點(diǎn)的師生互動方法;提出地理教育媒體概念,評介各種媒體:闡述顯性和隱性地理課程,以適教育的社會化、信息化趨勢;討論教師職責(zé)問題和發(fā)展問題;提出地理教學(xué)研究的意義、發(fā)展方向;列述新時(shí)期地理教育研究的內(nèi)容,在地理教育研究程序和方法兩方面進(jìn)行新的概括。

  二、培養(yǎng)方案
 ?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)
  1.經(jīng)過3年對教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng),使之成為掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論,忠誠黨的教育事業(yè),具有現(xiàn)代教育
觀念和較高地理學(xué)理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的中學(xué)教師和中學(xué)的管理人才。
  2.具有較深厚的文化基礎(chǔ),比較系統(tǒng)地了解和掌握教育、心理學(xué)及地理學(xué)科教學(xué)的專業(yè)知識、教育教學(xué)法則、技能技巧及管理知識并
正確應(yīng)用于實(shí)踐。掌握科學(xué)研究方法,能寫出有一定質(zhì)量的地理學(xué)科教學(xué)研究與改革的科研論文。
  3.能借助字典較順利地閱讀外文文獻(xiàn)和專業(yè)書籍。
  4.身心健康。
 ?。ǘ┭芯糠较?br />   1.地理教學(xué)基本理論
  2.現(xiàn)代地理科學(xué)理論與方法
 ?。ㄈ┲饕嚓P(guān)學(xué)科
  地理學(xué),教育學(xué),心理學(xué),地理信息系統(tǒng)。
  (四)學(xué)習(xí)年限及應(yīng)修學(xué)分
  本專業(yè)學(xué)習(xí)年限為3年;
  1.二學(xué)期學(xué)習(xí)公共政治理論、外語、專業(yè)學(xué)位課程等公共課;
  2.四學(xué)期學(xué)習(xí)選修課程及實(shí)習(xí)、科研活動;
  3.六學(xué)期主要做調(diào)查研究和學(xué)位論文;
  實(shí)行學(xué)分制和中期分流制,總學(xué)分為35—38分。
吉林師范大學(xué)

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