吉林師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論(地理)培養(yǎng)方案介紹

發(fā)布時(shí)間:2020-06-20 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):
吉林師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論(地理)培養(yǎng)方案介紹

吉林師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論(地理)培養(yǎng)方案介紹內(nèi)容如下,更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請(qǐng)收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(hào)(里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問(wèn)題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費(fèi)答疑,助各位考研一臂之力,爭(zhēng)取早日考上理想中的研究生院校。)

吉林師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論(地理)培養(yǎng)方案介紹 正文

課程與教學(xué)論(地理)二級(jí)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案

一、學(xué)科概況
    地理課程與教學(xué)論是課程與教學(xué)論的分支學(xué)科,是一門研究地理課程與教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)變量、教學(xué)要素、教學(xué)問(wèn)題及其相互作用過(guò)程,揭示地理教學(xué)一般規(guī)律,并用于指導(dǎo)地理教學(xué)與實(shí)踐的學(xué)科。地理課程與教學(xué)論專業(yè)要培養(yǎng)的研究生應(yīng)具有比較寬厚的教育專業(yè)理論基礎(chǔ),具有較強(qiáng)的將教育理論和地理教育實(shí)踐相結(jié)合獨(dú)立開(kāi)展教育、教學(xué)研究的能力,能夠比較熟悉當(dāng)代教育改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),了解地理學(xué)科發(fā)展前沿,能夠承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)、科研工作和教育管理工作。
    本學(xué)科2007年開(kāi)始招收碩士研究生。在研究生培養(yǎng)過(guò)程中,時(shí)刻關(guān)注教育實(shí)際中存在的急需解決的問(wèn)題,立足地理教育理論建設(shè),做到理論聯(lián)系實(shí)際,行動(dòng)研究和應(yīng)用研究相結(jié)合,在地理課程與教學(xué)論理論研究、地理新課程改革研究、地理教師繼續(xù)教育研究、中學(xué)地理實(shí)踐教學(xué)研究等方面具有一定的優(yōu)勢(shì),在吉林省乃至全國(guó)同行中具有一定的影響力。本學(xué)科現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師6人,專任教師15人,其中教授5人,副教授9人,已形成了一支研究實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)比較合理的教師隊(duì)伍。近年來(lái),承擔(dān)教學(xué)科研課題40余項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。目前,本學(xué)科正朝著為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)踐提供更直接的理論支撐的方向努力探索。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
    培養(yǎng)系統(tǒng)掌握課程與教學(xué)基本理論和教育科研方法,具有較強(qiáng)的地理教學(xué)和教育科研能力的研究型高層次地理課程與教學(xué)的專門人才。
    具體要求:
    1.堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展,熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),遵紀(jì)守法。正確理解與把握國(guó)家教育政策和法規(guī),具有良好的職業(yè)道德以及為基礎(chǔ)教育發(fā)展服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感。
    2.熟悉地理科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解地理科學(xué)的理論前沿和最新發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握地理科學(xué)的基本思想和學(xué)科特點(diǎn)。掌握地理教學(xué)的基本理論和方法,熟悉中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀及中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)需求,能夠自主提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、查找資料、調(diào)查研究及撰寫學(xué)術(shù)論文。
    3.關(guān)注國(guó)內(nèi)外地理科學(xué)、地理教育發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì),了解基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢(shì),熟悉地理課程與教學(xué)相關(guān)研究的前沿及熱點(diǎn),具有相對(duì)全面的學(xué)術(shù)視野。
    4.具有從事地理課程與教學(xué)研究的創(chuàng)新意識(shí),以及在學(xué)習(xí)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在研究活動(dòng)中能夠積極參與,并具有學(xué)術(shù)對(duì)話的能力、科研合作的精神。具有健康的體格、良好的心理品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。     5.熟練地掌握一門以上的外語(yǔ),能閱讀本專業(yè)的外文資料,具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,能夠運(yùn)用各類數(shù)據(jù)庫(kù),進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和資料搜集,能熟練運(yùn)用通用的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。
三、研究方向
     1.地理教學(xué)論
     2.地理課程論
     3.地理比較教育
四、學(xué)制與學(xué)分
     基本學(xué)制為3年,最長(zhǎng)修業(yè)年限為5年。
     實(shí)行學(xué)分制??倢W(xué)分不低于38學(xué)分,其中課程學(xué)習(xí)不低于32學(xué)分,其它必修環(huán)節(jié)6學(xué)分。
五、培養(yǎng)方式
     1.課程學(xué)習(xí)
     前三個(gè)學(xué)期完成課程學(xué)習(xí)任務(wù),如第三學(xué)期末課程學(xué)習(xí)未達(dá)到32學(xué)分,需要在畢業(yè)前繼續(xù)修完所需學(xué)分。課程學(xué)習(xí)采取教師講授、小組討論等形式。
     2.導(dǎo)師指導(dǎo)
     采取導(dǎo)師指導(dǎo)與專業(yè)指導(dǎo)組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式,貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則,實(shí)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合,課堂講授與自學(xué)討論相結(jié)合等靈活多樣的教學(xué)方法。指導(dǎo)教師要注重教書育人,嚴(yán)格要求學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研積極性,同時(shí)注重小組討論、專題研究與論文寫作等工作的組織與實(shí)施。
     3.科研活動(dòng)
     積極參加各類科研活動(dòng),在畢業(yè)前需要在省級(jí)以上期刊以第一作者(或以導(dǎo)師第一作者本人第二作者)署名發(fā)表專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文1篇以上。
     4.實(shí)踐活動(dòng)
     嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真完成教育實(shí)習(xí)及各類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),并完成教育實(shí)習(xí)記錄等相關(guān)文件。

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