教育技術學（078401）（授予理學碩士學位）

 

本學科專業(yè)1986年被國家教育部批準具有碩士學位授予權。教育技術學主要設有信息化教育、教育信息技術、新媒體與教育等研究方向。本學科點設置在國家數(shù)字化學習工程技術研究中心、教育信息技術協(xié)同創(chuàng)新中心，擁有一大批國際水平的實驗儀器設備、計算機工作站和軟件。本學科與我校教育學、計算機應用、信息管理等學科的研究領域密切相關。

 

（1）信息化教育

 

重點研究教育技術學的理論基礎和基本問題，如信息技術與學科教學整合的模式與方法，課程開發(fā)的理論和方法、信息化教育理論、學習認知機理、教學系統(tǒng)設計、教育信息化管理與決策等。

 

重點研究內容：教育技術學的理論基礎和基本問題，如信息技術與學科教學整合的模式與方法；課程開發(fā)的理論和方法；信息化教育理論；學習認知機理；教學系統(tǒng)設計；信息素養(yǎng)培養(yǎng)；教育信息資源設計與開發(fā)；信息化教學評價；教育信息化管理與決策等。

 

（2）教育信息技術

 

重點研究教育軟件、教育裝備、教育信息資源等的設計、開發(fā)、應用、管理和評價的技術與方法，如學習分析與教育數(shù)據(jù)挖掘、智能導師、專題網站開發(fā)等。

 

重點研究內容：教育軟件、教育裝備、教育信息資源等的設計、開發(fā)、應用、管理和評價的技術與方法，如學習分析與教育數(shù)據(jù)挖掘、智能導師、專題網站開發(fā)等。

 

（3）新媒體與教育

 

重點研究新媒體設備、技術等支持下的教育教學應用策略和方法；探索娛教、動畫、人機交互、社會媒體等的教育應用及績效評估，如虛擬教育場景、虛擬實驗環(huán)境等。

 

重點研究內容：新媒體設備、技術等支持的教育教學應用策略和方法；探索娛教、動畫、人機交互、社會媒體等的教育應用及績效評估，如虛擬教育場景、虛擬實驗環(huán)境等。

 

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