黃岡師范學院物理與電信學院物理學（師范）本科專業(yè)介紹 正文

物理學（師范）本科專業(yè)簡介
一、專業(yè)名稱與代碼
專業(yè)名稱：物理學
專業(yè)代碼：070201
二、專業(yè)介紹
物理學（師范類）是黃岡師范學院辦學歷史悠久、特色鮮明而最具影響力的專業(yè)之一。主要培養(yǎng)中等教育所需的物理教學、管理和科研人才；確立了物理專業(yè)基礎(chǔ)扎實，有較強教育教學實踐能力和富有創(chuàng)新精神的培養(yǎng)目標；形成了課堂教學、綜合實踐活動、教育實習、課外實踐相結(jié)合的教學模式；密切結(jié)合人才的社會需求，物理學（師范）專業(yè)為學生配備學業(yè)導師，大力實施項目驅(qū)動和社會實踐為導向的學習模式，全面提升學生職場的勝任力。
物理學（師范）專業(yè)擁有教授、副教授十五人，碩士生導師5人，博士學位人員達50%，“明珠學者”三人，省級平臺二個，校級平臺二個，學科教學（物理）教育碩士點一個。設(shè)有普通物理、近代物理、物理演示實驗、物理實驗技能等專業(yè)實驗室；物理專業(yè)實驗室面積5600平方米，實驗儀器1300套，總價值850萬元。期刊130余種。書籍20000余冊。有黃岡中學和黃岡市、鄂州市、黃石市各縣（市、區(qū)）高級中學以及中職學校等穩(wěn)定的教育實習基地，為學生提供了良好的教學、就業(yè)實踐平臺和接觸社會的機會。
近年來，物理學（師范）專業(yè)學生在中國師范大學理科師范生教學技能創(chuàng)新大賽、湖北省大學生教學技能大賽、全國教育碩士教學技能比賽中多次榮獲一、二等獎；在湖北省舉辦的物理實驗創(chuàng)新設(shè)計大賽中多次榮獲一、二等獎；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目國家級立項10余項、省級立項20余項；物理學（師范）專業(yè)學生年就業(yè)率98%以上，其中約30%的學生考入985、211等“雙一流”高校進一步深造；約50%的學生進入中學從事物理教學；約20%的學生從事企事業(yè)單位管理工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或出國留學。物理學（師范）的多名學生榮獲“魅力學子”的稱號。
三、專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標：旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握物理學基礎(chǔ)理論、基本知識和基本實驗技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新意識，具備勝任物理學及相關(guān)領(lǐng)域的教育教學、科學研究、技術(shù)開發(fā)與管理等工作的創(chuàng)新型人才。
四、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求
1、專業(yè)特色：
1．1拔尖創(chuàng)新型
培養(yǎng)具有寬厚的理論基礎(chǔ)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和熟練的實踐技能，并具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的物理學領(lǐng)域的研究人才。
1．2復合應(yīng)用型
培養(yǎng)具有物理學基本知識和應(yīng)用能力的復合型專業(yè)教育人才，學生接受物理專業(yè)基礎(chǔ)知識、教育理論知識和科學研究等多方面綜合能力訓練，培養(yǎng)過程突出教學技能訓練，融于新時代教育理念、學科交叉的發(fā)展趨勢，畢業(yè)生應(yīng)能夠在物理學和相關(guān)的領(lǐng)域中從事教學和教育教學管理工作。
2、培養(yǎng)要求：
2．1知識要求
2．1．1基礎(chǔ)知識：比較系統(tǒng)地、完整地、扎實地掌握物理學的基本理論，基本實驗方法，具備本專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識，掌握力、熱、電、光、原等基礎(chǔ)知識；
2．1．2專業(yè)知識：掌握物理學專業(yè)知識，掌握理論力學、電動力學、熱力學統(tǒng)計物理和量子力學等專業(yè)知識，具有較寬的知識面，對近代物理學和物理學的新發(fā)展在高技術(shù)和生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及與物理學相關(guān)學科和技術(shù)的新發(fā)展有所了解；
2．1．3工具知識：掌握數(shù)學、外語、計算機、“三字一話”及信息技術(shù)等方面的知識；熟練運用這些知識處理物理問題；
2．1．4人文社會科學知識：具有一定的哲學、政治學、法學、教育學、心理學、經(jīng)濟管理等方面的知識；
2．1.5其它自然科學和相關(guān)工程技術(shù)的初步知識。
2.2能力要求
2.2.1獲取知識的能力：具有自學能力、獲取信息和處理加工信息的能力；
2.2.2應(yīng)用知識能力：具有綜合應(yīng)用知識解決問題的能力、實驗能力、計算機及信息技術(shù)應(yīng)用能力、團隊協(xié)作能力；
2.2.3創(chuàng)新能力：具有創(chuàng)造性思維能力、獨立思考及批判性思維能力、初步的科學研究能力和一定的科技開發(fā)能力；
2.2.4組織管理能力：具有技術(shù)管理能力和協(xié)調(diào)能力，具有較好的書面和口頭表達能力，具備撰寫學術(shù)論文，參與學術(shù)交流的能力，應(yīng)用外語的交流能力，向社會公眾傳播科學普及知識的能力；
2.2.5教師教育能力：掌握基本的教學技能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能順利的展開教育教學活動。
2.3教師教育素質(zhì)要求
2.3.1思想品德素質(zhì)：具有良好的公民意識、法制意識、政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、誠信品質(zhì)；
2.3.2人文素質(zhì)：具有文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、現(xiàn)代意識、全球意識、團隊精神；
2.3.3專業(yè)素質(zhì)：具有科學思維方法、科學精神、創(chuàng)新意識；
2.3.4身體素質(zhì)：具有良好的身體素質(zhì)；
2.3.5心理素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)。
五、學制和學分要求
學制：四年
學分要求：總學分175
六、授予學位
理學學士
七、核心課程：力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、電動力學、熱力學統(tǒng)計物理學、量子力學、數(shù)學物理方法、固體物理學、物理學科教學論、中學物理課程標準與教材分析。
八、主要實踐環(huán)節(jié)：軍事訓練，物理課程與教學論實驗，物理教學設(shè)計與技能訓練，教育教學見習，教育教學實習，畢業(yè)論文設(shè)計。

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