淮北師范大學教育學院教育技術學專業(yè)介紹 正文

教育技術學專業(yè)成立于1994年，起初稱為電化教育專業(yè)，招收專科學生， 2003年起招收本科生。目前本專業(yè)已具有本科、碩士完備培養(yǎng)體系。歷經(jīng)數(shù)十年發(fā)展，本專業(yè)已為社會輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，成為安徽省培養(yǎng)教育信息化專門人才的重要基地。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素養(yǎng)和人文科學素養(yǎng)、開闊的國際視野、較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，系統(tǒng)掌握教育技術學基本理論、方法和技術，能對數(shù)字化教學環(huán)境和資源進行設計與開發(fā)，對中小學信息化教學過程進行設計與實施的高素質(zhì)復合型人才。
二、課程設置
核心課程：教學系統(tǒng)設計、高級語言程序設計、遠程教育基礎、多媒體技術、視聽媒體技術、教育技術與媒體、教育技術研究方法、多媒體課件設計。
特色課程：色彩學、教育統(tǒng)計與SPSS、攝影技術與藝術、電視教材設計與制作、Web程序設計、UI設計、Android程序設計。
三、師資隊伍名錄

李懷龍	教授	碩士	碩士生導師
徐影	教授	碩士	碩士生導師
張家年	副教授	博士	碩士生導師
張坤穎	副教授	碩士	碩士生導師
王洪福	副教授	碩士
李曉巖	講師	博士	碩士生導師
吳姜	副教授	碩士	碩士生導師
張全標	講師	碩士	／
呂振	高級工程師	學士	／
莊自超	講師	碩士	／
張慕文	助教	碩士	／

四、人才培養(yǎng)特色
在突出第一課堂教學地位的同時，本專業(yè)特別注重第二、第三課堂在人才培養(yǎng)中的重要作用。貫穿四年的本科生導師制為學生的個別化發(fā)展“保駕護航”；邀請本系優(yōu)秀畢業(yè)生返校做求職就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報告；不定期邀請專家學者做教育技術學研究前沿報告，拓展學生專業(yè)學術視野和研究能力；以中小學校、傳媒公司、教育類科技公司為見習、實踐、實習基地，帶領學生開展內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明的專業(yè)實踐活動，極大地提高了學生創(chuàng)新意識與實踐能力。以本專業(yè)為依托創(chuàng)辦了“大學生教學軟件學習研究會”、“光影創(chuàng)研社”，并成立了學院首個大學生創(chuàng)業(yè)公司。近年來學生在安徽省師范生技能大賽、全國多媒體課件制作大賽、安徽省大學生藝術展演、中國大學生計算機設計大賽、學校各種攝影大賽、暑期社會實踐等活動中取得了出色成績。
五、實驗條件
教育技術學系的實驗中心由教學軟件開發(fā)實驗模塊、信息技術教師教育實驗模塊、教育影視制作實驗模塊三部分組成，每個模塊包括多個子實驗室。實驗中心擁有各類實驗儀器設備總額約500萬元。實驗室用房面積達1000平方米，支持20余門課程開展實驗教學，并支持開放實驗項目。

淮北師范大學

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