2021年碩士研究生招生考試科目《音樂教學論》考試大綱

    參考書1.（美）哈羅德·艾伯利斯、查理斯·霍夫、羅伯特·克勞特曼著，劉沛、任愷譯：《音樂教育原理》，中央音樂學院出版社，2008年5月第1版。

    2、尹愛青著：《學校音樂教育導論與教材教法》，人民音樂出版社，2015年9月第1版。

    考試內(nèi)容1.教育及教育的歷史發(fā)展沿革、教育學的產(chǎn)生與發(fā)展、教育學的價值的相關(guān)知識

    2.教育目的、教育功能、教育制度的相關(guān)

    3.教師與學生（師生關(guān)系）的相關(guān)知識

    4.課程與課程理論、課程的組織、課程改革的發(fā)展趨勢的相關(guān)知識

    5.學校音樂教育的歷史發(fā)展及改革的相關(guān)知識

    6.音樂學習與教學理論（中小學生音樂審美心理的發(fā)展、音樂學習心理、音樂教學基本原則）的相關(guān)知識

    7.音樂教學程序、音樂教學過程、音樂教學模式、音樂教學方法的相關(guān)知識

    8.音樂課堂教學的設(shè)計與實施的相關(guān)知識

    9.二十世紀以來有體系意義的國外主要的音樂教學方法（達爾克羅茲教學法、柯達伊教學法、奧爾夫教學法、鈴木鎮(zhèn)一教學法、美國綜合音樂素質(zhì)教育的教學方法、卡巴列夫斯基新音樂教學大綱）的相關(guān)知識

    10.音樂教育實習的相關(guān)知識

    11.音樂教育教學的研究方法的相關(guān)知識

    12.2011年版義務(wù)教育《音樂課程標準》的相關(guān)內(nèi)容

    13.2017年版普通高中《音樂課程標準》的相關(guān)內(nèi)容

    試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)試卷內(nèi)容依據(jù)考試內(nèi)容為綱，在五種考試題型中平均分配。

    試卷難易結(jié)構(gòu)試卷按照難度分為容易題、稍難題和較難題三類。其中容易題占60%、稍難題占30%、較難題10%。

    試卷題型結(jié)構(gòu)卷面共五種題型：

    1.選擇題

    2.名詞解釋

    3.簡述題

    4.論述題

    5.音樂課堂教學教案寫作

    試卷分值結(jié)構(gòu)卷面總分150分

    1.選擇題，占卷面總分15%。

    2.名詞解釋，占卷面總分15%。

    3.簡述題，占卷面總分25%。

    4.論述題（或情景分析題），占卷面總分15%。

    5.音樂課堂教學教案寫作，占卷面總分30%。

    評分標準和要求1.客觀題（即選擇題）

    客觀題選項正確即得分。

    2.主觀題

    主觀題的判分采取的是整體評分原則，全方位客觀評判考生掌握知識的程度和答題的總體質(zhì)量，具體分為4個檔次：

    （1）a檔次：解題思路清晰、層次分明、重點突出、結(jié)論嚴謹、文筆流暢、文字準確，具有很好的語言和專業(yè)功底。在論述的過程中，考生能緊扣總論點，并圍繞著這個論點展開論述，大部分論述的邏輯線索完整且連貫，同時能從多角度、多維度出發(fā)拓展論題。分數(shù)在65-75之間。

    （2）b檔次：解題思路較為清晰、層次較為分明、重點較為突出、結(jié)論較為嚴謹、文筆較為流暢、文字較為準確，具有較好的語言和專業(yè)功底。在論述的過程中，考生比較緊扣總論點，并圍繞著這個論點展開論述，大部分論述的邏輯線索比較完整且連貫，但缺少部分重要邏輯環(huán)節(jié)。分數(shù)在55-65之間。

    （3）c檔次：解題思路不夠清晰、層次不夠分明、重點不夠突出、結(jié)論不夠嚴謹、語言和專業(yè)功底一般。在論述的過程中，考生雖然能夠提及總論點，卻不能圍繞著這個論點展開論述，大部分論述都是孤立地羅列個別邏輯環(huán)節(jié)，語言不夠流暢，雖使用了部分學科術(shù)語，但個別表述存在明顯錯誤。分數(shù)在55-65之間。

    分數(shù)在45-55之間。

    （4）d檔次：在論述的過程中，考生不能說明總論點，也不能圍繞著這個總論點提出相應(yīng)的分論點，語言凌亂，較少使用學科術(shù)語。分數(shù)在45分以下。

    備注

    一級學科碩士點召集人簽名：(學院蓋章)學院分管院長簽名：

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