湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院信息與通信工程學(xué)院官網(wǎng)

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院信息與通信工程學(xué)院


湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院信息與通信工程學(xué)院簡(jiǎn)介
 信息與通信工程學(xué)院是一個(gè)以信息類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)為主的工科教學(xué)院系，目前開(kāi)辦有軟件工程、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程和數(shù)字媒體技術(shù)5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，電子信息工程（嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用方向）1個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。其中，2009年電子信息工程專(zhuān)業(yè)以全部指標(biāo)均為優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)湖北省教育廳的本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平合格評(píng)估，軟件工程專(zhuān)業(yè)分別于2012年和2017年獲批湖北省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目和湖北省普通本科高校“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目。2017年我院被認(rèn)定為湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)（訓(xùn)）基地。電子信息工程專(zhuān)業(yè)于2018年獲批省“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目。辦學(xué)多年來(lái)，我院為社會(huì)培養(yǎng)了大量工程應(yīng)用型技術(shù)人才，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
我院擁有一支由中青年骨干教師組成的高學(xué)歷、高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師74人，其中，教授8人，副教授30人，具有博士學(xué)位教師33人（含博士后4人、在讀博士后2人），博士在讀4人,教學(xué)名師3人。
學(xué)院目前擁有“湖北省互聯(lián)網(wǎng)金融信息工程技術(shù)研究中心”省級(jí)科研平臺(tái)1個(gè)、湖北省高校學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。近年來(lái)，學(xué)院教師主持了國(guó)家自然科學(xué)基金課題2項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目各2項(xiàng)，教育部人文社科研究項(xiàng)目4項(xiàng)，湖北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目15項(xiàng)，廳局級(jí)教學(xué)及科研課題等60余項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著13部，出版教材10部；申請(qǐng)獲得發(fā)明專(zhuān)利20余項(xiàng)；在《計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)》、《軟件學(xué)報(bào)》、《通信學(xué)報(bào)》和《Chinese Journal of Geophysics》等國(guó)內(nèi)外重要專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊及國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文600余篇，其中被SCI收錄60篇，EI收錄90余篇。依托湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)院目前下屬有高科技企業(yè)--武漢億維達(dá)信息科技有限公司。
為突出“培養(yǎng)工程應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才”的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與社會(huì)需求的有效結(jié)合，學(xué)院堅(jiān)持“校政行企協(xié)同育人”，與省內(nèi)外多家知名企業(yè)建立了合作關(guān)系。目前已與武漢中原電子集團(tuán)有限公司、南京嘉環(huán)科技有限公司和艾迪系統(tǒng)開(kāi)發(fā)（武漢）有限公司等省內(nèi)外多家知名企業(yè)聯(lián)合建立了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的高級(jí)應(yīng)用型人才提供了可靠保證。
為體現(xiàn)“知理論、有技術(shù)、懂管理、善經(jīng)營(yíng)”的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色，充分利用我校金融與管理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)資源，我院在本專(zhuān)業(yè)課程之外專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理必修課和金融信息系統(tǒng)、工程項(xiàng)目管理等課程，為學(xué)生今后能進(jìn)入與金融、管理等相關(guān)的領(lǐng)域工作打下一定基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)施中，我院在加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，特別重視學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的深造和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近3年來(lái)，我院學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽、“藍(lán)橋杯”軟件大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)模競(jìng)賽中共獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)近100項(xiàng)，其中國(guó)家一等獎(jiǎng)20余項(xiàng)，二等獎(jiǎng)25項(xiàng)，三等獎(jiǎng)38項(xiàng)。畢業(yè)生中已有多人考上上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等“985”高校的碩士研究生，連續(xù)三年有學(xué)生出國(guó)（境）留學(xué)讀研。

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院信息與通信工程學(xué)院聯(lián)系方式
 地址：武漢江夏藏龍島開(kāi)發(fā)區(qū)楊橋湖大道8號(hào)　　
 郵編：430205
E-mail：dzgcx@hbue.edu.cn（綜合辦）　
Tel： (027)81973865（綜合辦）

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院信息與通信工程學(xué)院學(xué)科建設(shè)
2016-2020年是信息工程學(xué)院發(fā)展關(guān)鍵的五年，作為經(jīng)管類(lèi)院校里的工科學(xué)院，如何辦出自己的特色，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究上一個(gè)臺(tái)階，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)影響，對(duì)學(xué)院今后的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。為促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，根據(jù)學(xué)校改革與發(fā)展規(guī)劃以及本院實(shí)際，特制訂本規(guī)劃。
一、“十二五”工作總結(jié)
 “十二五”期間，學(xué)院恪守“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)兩有三實(shí)人才”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持機(jī)制、體制創(chuàng)新，加強(qiáng)校企戰(zhàn)略合作，豐富校企合作內(nèi)涵，促進(jìn)校企共贏，培養(yǎng)社會(huì)所需的創(chuàng)新型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
（一）人才培養(yǎng)
 “十二五”期間，我院突出對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)力度，努力增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使我院畢業(yè)生具備良好的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. “校企相融，產(chǎn)學(xué)互動(dòng)”的新型人才培養(yǎng)模式
學(xué)院堅(jiān)持“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)、能為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的、具有創(chuàng)新品質(zhì)的應(yīng)用型人才”的原則，努力探索工科教育的規(guī)律，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了新型工學(xué)結(jié)合的課程體系，探索實(shí)踐并形成了“3+1”、訂單式培養(yǎng)等多種人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高了人才培養(yǎng)的針對(duì)性、適切性和實(shí)效性，在行業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。自2011年以來(lái)新簽或續(xù)簽校企合作協(xié)議書(shū)的企業(yè)達(dá)20余家，使學(xué)院校企合作單位達(dá)43家，能滿足學(xué)院各專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)要求。學(xué)院在行業(yè)內(nèi)部還采用訂單式培養(yǎng)模式，為我省信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大批一線的應(yīng)用型工程技術(shù)人才，為湖北地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有效的服務(wù)。
2.良好的實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。
我院所有工科專(zhuān)業(yè)依托理工類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，全面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，根據(jù)課程知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成了一套相對(duì)獨(dú)立的，按技能培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系。實(shí)習(xí)與課程設(shè)計(jì)等工程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)得到加強(qiáng)。
我院各個(gè)專(zhuān)業(yè)已建立從基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為主線的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，完全能滿足我院各個(gè)專(zhuān)業(yè)不同層次的實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)的要求。對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，形成了一個(gè)含“基本實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)”、“課內(nèi)單元實(shí)驗(yàn)”、“課外開(kāi)放實(shí)驗(yàn)”、“課內(nèi)綜合性、課程設(shè)計(jì)”、“綜合設(shè)計(jì)/畢業(yè)設(shè)計(jì)”等的完整的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練體系。
3.與專(zhuān)業(yè)密切結(jié)合的課外科技活動(dòng)。
學(xué)院各專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)展課外科技活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。以全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、藍(lán)橋杯軟件設(shè)計(jì)大賽、博創(chuàng)杯物聯(lián)網(wǎng)嵌入式大賽等知名學(xué)科競(jìng)賽為依托，不斷深化教學(xué)改革。通過(guò)組織老師參與競(jìng)賽的輔導(dǎo)，將學(xué)科競(jìng)賽涉及到的知識(shí)融入到日常的教學(xué)中，深入和擴(kuò)大了原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，減少理論和實(shí)踐工程的差距，擴(kuò)大了競(jìng)賽的受益面。
4.重視專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)培養(yǎng)。
為了突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)培養(yǎng)，我院專(zhuān)門(mén)組建了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，為那些學(xué)有余力，對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)感興趣，有想法的學(xué)生開(kāi)放。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室采用圖書(shū)館式的管理模式，支持學(xué)生自選制作題目、自擬方案、獨(dú)立自主的完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、組裝與調(diào)試。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)境，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室特成立教師指導(dǎo)小組，教師指導(dǎo)小組參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理、做好器材保管和采購(gòu)等技術(shù)保障工作。教師指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核學(xué)生設(shè)計(jì)方案的可行性、實(shí)用性。學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由指導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)定。按創(chuàng)新學(xué)分管理的有關(guān)規(guī)定，確定學(xué)生的成績(jī)。
5.就業(yè)比例和質(zhì)量并重。
本院應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率高，近三年就業(yè)情況中，2013屆畢業(yè)生的就業(yè)率為95.36 %，位居全校第三。2014屆畢業(yè)生的就業(yè)率為97.12%，名列全校第三。2015年，就業(yè)率95.04%，名列全校第六；本院的應(yīng)屆畢業(yè)生考研錄取率較高，近三年畢業(yè)生中共有88人考取了碩士研究生，考研錄取率為13.04% 。
（二）內(nèi)涵建設(shè)
1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，突出行業(yè)特色
學(xué)院緊緊圍繞行業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè)框架，以提高質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才為宗旨，以人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，按照導(dǎo)向性、前瞻性、實(shí)用性的原則，整合目前學(xué)院已有的6個(gè)專(zhuān)業(yè)和2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。
學(xué)院專(zhuān)門(mén)制定了《信息工程學(xué)院教學(xué)任務(wù)落實(shí)與分配辦法》、《信息工程學(xué)院教學(xué)紀(jì)律管理辦法》、《信息工程學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理辦法》、《信息工程學(xué)院課程建設(shè)辦法》、《信息工程學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》等規(guī)章制定，規(guī)范專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)行為。
2.完善課程建設(shè)，全面開(kāi)展精品課創(chuàng)建
學(xué)院遵循“突出應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐”的課程改革理念，把課程建設(shè)作為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)與核心，以精品課程建設(shè)提升內(nèi)涵建設(shè)水平，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)技能形成為主線，進(jìn)行全面課程改革。不斷完善精品課建設(shè)相關(guān)的支持政策辦法，緊緊圍繞高等教育人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，遵循本科人才成長(zhǎng)規(guī)律，以專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，全面開(kāi)展精品課創(chuàng)建，形成了系部和學(xué)院兩級(jí)課程建設(shè)管理工作體系。截至目前，學(xué)院共有校級(jí)精品課程5門(mén)、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程7門(mén)、院直屬課程5門(mén)，并對(duì)全部課程建立起了課程組，實(shí)行課程組負(fù)責(zé)制。
3.積極開(kāi)展教學(xué)研究
學(xué)院專(zhuān)門(mén)制定了《信息工程學(xué)院教研科研項(xiàng)目管理辦法》，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師開(kāi)展教學(xué)研究的積極性，設(shè)立了院級(jí)教研項(xiàng)目7項(xiàng)。近五年來(lái)，我院教師獲得湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，承擔(dān)省級(jí)教研項(xiàng)目3項(xiàng)，省“十二五”規(guī)劃教研項(xiàng)目8項(xiàng)，教師發(fā)表教研論文50余篇、出版教材著作2部。
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)
1.進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
一是推進(jìn)人才引進(jìn)計(jì)劃。為優(yōu)化師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，滿足人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新的需要，近五年共引進(jìn)博士學(xué)位教師8人。二是完善職稱結(jié)構(gòu)，近五年共有15人通過(guò)高級(jí)職稱評(píng)審，5人通過(guò)了中級(jí)職稱評(píng)審。
2.多措并舉加大專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)力度
一是外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。近五年組織70多人次參加了各項(xiàng)素質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)，5名教師參加國(guó)外訪學(xué)項(xiàng)目；組織專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師參加多種形式的外出培訓(xùn)。二是進(jìn)企業(yè)實(shí)踐。為強(qiáng)化教師的雙師素質(zhì)，學(xué)院出臺(tái)教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐管理辦法，組織教師參加了進(jìn)企業(yè)實(shí)踐。三是內(nèi)部培訓(xùn)。通過(guò)說(shuō)課、說(shuō)專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)題培訓(xùn)、聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校交流等形式，使廣大教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)水平得到較大提升。
3.進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制
學(xué)院重新定位教師崗位職責(zé)，制定了7個(gè)配套管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)和科學(xué)研究工作，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大職能均衡發(fā)展，提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，奠定了建設(shè)合格的應(yīng)用型工科專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)。
4.打造專(zhuān)兼結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
積極發(fā)揮校企合作、師資共建的優(yōu)勢(shì)，選聘優(yōu)秀人才到校任教，聘請(qǐng)一線技術(shù)人員、工程師為兼職教師。各專(zhuān)業(yè)建立了由專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師、兼職教師組成的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，近三年，學(xué)院從合作企業(yè)的技術(shù)人員隊(duì)伍內(nèi)，增選了20余名工程師作為我院兼職教師，提高了實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍水平。
（四）校企合作與學(xué)科競(jìng)賽
1. 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
主動(dòng)作為，加強(qiáng)與學(xué)院學(xué)科相關(guān)優(yōu)質(zhì)企業(yè)的聯(lián)系，簽訂合作和共建協(xié)議，建立和做實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。“十二五”期間新建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)學(xué)研基地8個(gè)。充分利用“中央財(cái)政支持地方高校建設(shè)項(xiàng)目”資金，新建“面向校園的綠色能源使用研究和能源控制研究”實(shí)驗(yàn)室、“物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室”、“軟件工程實(shí)驗(yàn)室”、“虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室”，更新我院“通訊工程”、“數(shù)字電子技術(shù)”等實(shí)驗(yàn)室，解決了我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的短板，基本滿足和保證了相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程的順利開(kāi)展。密切關(guān)注學(xué)科和軟硬件技術(shù)發(fā)展的制高點(diǎn)，與Altera國(guó)際有限公司合作成立物聯(lián)網(wǎng)+EDA/SOPC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。
2.認(rèn)真做好學(xué)科競(jìng)賽相關(guān)工作
出臺(tái)學(xué)院的學(xué)生科研立項(xiàng)制度、學(xué)科競(jìng)賽管理辦法，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，支持教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、參與各種學(xué)科競(jìng)賽。除了教務(wù)部門(mén)下?lián)艿膶W(xué)科競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)外，院系配套一定數(shù)目的經(jīng)費(fèi)，保證學(xué)科相關(guān)的競(jìng)賽和比賽順利開(kāi)展。（1）加大對(duì)電子設(shè)計(jì)大賽、物聯(lián)網(wǎng)大賽、藍(lán)橋杯大賽等學(xué)科競(jìng)賽的投入，學(xué)生比賽成績(jī)、獲獎(jiǎng)等級(jí)、比賽層次再上新臺(tái)階；（2）通過(guò)舉辦“TI杯電子設(shè)計(jì)大賽培訓(xùn)會(huì)”等活動(dòng)，增大學(xué)校和學(xué)院在相關(guān)專(zhuān)業(yè)的省內(nèi)影響力；（3）鼓勵(lì)和支持學(xué)生科研項(xiàng)目立項(xiàng)、電子產(chǎn)品制作比賽（電子DIY）、軟件設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；
（五）科學(xué)研究
我院擁有湖北省高校學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，主持了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)、中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、 “十一五”國(guó)家課題1項(xiàng)、湖北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目10項(xiàng)、湖北省教育廳重點(diǎn)科研項(xiàng)目5項(xiàng)、湖北省高等學(xué)校教學(xué)研究項(xiàng)目8項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著12部，出版規(guī)劃教材3部，申請(qǐng)獲得發(fā)明專(zhuān)利兩項(xiàng)，在計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)、軟件學(xué)報(bào)、通信學(xué)報(bào)、Chinese Journal of Geophysics等國(guó)內(nèi)外重要專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊及國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文420余篇，其中被SCI收錄20篇，EI收錄90余篇。
（六）社會(huì)服務(wù)
依托湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)院目前下屬有高科技企業(yè)--武漢億維達(dá)信息科技有限公司。學(xué)院成立后，科研項(xiàng)目緊貼工業(yè)企業(yè)需求，橫向科研項(xiàng)目在項(xiàng)目數(shù)量、經(jīng)費(fèi)、等方面均出現(xiàn)大幅度的增長(zhǎng)，2015年科研項(xiàng)目到賬經(jīng)費(fèi)達(dá)到55萬(wàn)元。
（七）管理體制改革
學(xué)院成立后，進(jìn)一步完善了院系兩級(jí)管理體制，明確了院系兩級(jí)責(zé)、權(quán)、利關(guān)系；進(jìn)一步深化了制度改革，全面推行競(jìng)爭(zhēng)辦法，努力建立公正公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；深化分配制度改革，出臺(tái)教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)建設(shè)與科學(xué)研究等激勵(lì)辦法，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的積極性。
學(xué)院逐步完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，制定了學(xué)院《信息工程學(xué)院教學(xué)任務(wù)落實(shí)與分配辦法》等制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)課和同行評(píng)議制度，逐步引入企業(yè)和第三方教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。形成了計(jì)劃、執(zhí)行、督導(dǎo)檢查、處理反饋的循環(huán)式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
（八）校園文化建設(shè)
信息工程學(xué)院是“十二五”規(guī)劃的最后一年組建的。1年來(lái)，學(xué)生教育工作以建立與人才培養(yǎng)高度融合的第二課堂活動(dòng)體系和適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的校園文化活動(dòng)體系為目標(biāo)，不斷提升校園文化活動(dòng)的品味和層次，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成和大學(xué)生綜合素質(zhì)提升。初步建立了八大類(lèi)校園文化活動(dòng)育人體系，每類(lèi)活動(dòng)都有明確教育目標(biāo)：主題教育實(shí)踐和形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)等思想類(lèi)活動(dòng)幫助同學(xué)們樹(shù)立理想、堅(jiān)定信念；“讀書(shū)工程””等學(xué)習(xí)文化類(lèi)活動(dòng)培育大學(xué)精神、提升人文素養(yǎng)；大學(xué)生科研立項(xiàng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽等科技創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力；暑期社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)等實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)、培養(yǎng)責(zé)任感；迎新晚會(huì)、團(tuán)組織生活風(fēng)采展、3*3班會(huì)演講活動(dòng)等文藝類(lèi)活動(dòng)展示才華、陶冶性情，提高綜合能力；組織參加六大內(nèi)體育賽事、學(xué)生干部素質(zhì)拓展等體育類(lèi)活動(dòng)強(qiáng)健體魄、發(fā)展身心；職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列活動(dòng)進(jìn)一步提升學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。
二、現(xiàn)狀分析
（一）發(fā)展的機(jī)遇
國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的部署下，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域信息化建設(shè)都發(fā)生了顯著變化，未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，“互聯(lián)網(wǎng)+”將重新定義我國(guó)信息化建設(shè)和高校發(fā)展思路。國(guó)家層面的“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃即將出爐，“十三五”期間將全面開(kāi)啟互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施。此外，“一帶一路”、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、京津冀一體化等三大國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施也離不開(kāi)信息化的關(guān)鍵支撐作用， 信息基礎(chǔ)設(shè)施投資建設(shè)和信息化應(yīng)用都是以上戰(zhàn)略實(shí)施的首要內(nèi)容。“十三五”期間移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用將更加深入到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各領(lǐng)域， 信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的滲透將更為深刻、影響更為強(qiáng)烈。云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息通信技術(shù)的應(yīng)用，加速了信息產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的融合，軟硬一體化、軟件定義世界、新硬件時(shí)代、云存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、感知網(wǎng)絡(luò)等出現(xiàn)不僅使得軟件和硬件之間、存儲(chǔ)和計(jì)算之間、網(wǎng)絡(luò)和終端之間邊界變得越來(lái)越模糊，融合變得越來(lái)越緊密。我院的全部學(xué)科與專(zhuān)業(yè)都可參與到其中來(lái)。
（二）面臨的挑戰(zhàn)
1.本科院校競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。隨著國(guó)家高考與招生制度改革的推進(jìn)實(shí)施，本科院校間的生源競(jìng)爭(zhēng)、教育資源分配競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等勢(shì)必日益加劇，學(xué)院正處于內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵期，探索特色發(fā)展之路、加快品牌建設(shè)成為學(xué)院的迫切需要。
2.學(xué)院自身競(jìng)爭(zhēng)力還有待加強(qiáng)。學(xué)院雖然取得長(zhǎng)足進(jìn)步，但與一些兄弟院校相比，我們的競(jìng)爭(zhēng)力還不夠強(qiáng)。學(xué)科交叉融合不夠，領(lǐng)軍人才緊缺，教師隊(duì)伍比較年輕；辦學(xué)活力、內(nèi)生動(dòng)力和保障能力不足，主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和綜合素質(zhì)能力還有待加強(qiáng)，整體管理水平有待提高。
（三）生源情況
近五年來(lái)，我院電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程四個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線均為學(xué)校的劃?rùn)n線，錄取學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)均不超過(guò)劃?rùn)n線的5分。除了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的志愿一檔率較高外，其他專(zhuān)業(yè)的第一志愿率均很低。加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的工作需要下很大的力氣。
（四）就業(yè)情況
學(xué)生就業(yè)總體看，近五年有1035名同學(xué)畢業(yè)，平均的就業(yè)率是95.71%，協(xié)議就業(yè)率75.49%，簽約率（協(xié)議就業(yè)率與10.21%的出國(guó)考研率之和）為85.70%，均居學(xué)校前列。其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的平均就業(yè)率98.04%最高；軟件工程專(zhuān)業(yè)協(xié)議就業(yè)率77.96%，出國(guó)考研率為12.11%,簽約率為90.07%，就業(yè)質(zhì)量水平最好。
2015年我院的就業(yè)情況還出現(xiàn)了幾個(gè)可喜的變化：一是畢業(yè)生流向區(qū)域分布更加合理；二是畢業(yè)生初次工作單位上來(lái)看質(zhì)量更高；三是畢業(yè)生碩士研究生錄取情況來(lái)看上名校的增多；四是畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)情況來(lái)看較往年有增加。整體就業(yè)質(zhì)量在學(xué)校居較高水平。
但是也存在一些不足，除了電子信息工程專(zhuān)業(yè)有創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，其他專(zhuān)業(yè)為零，學(xué)院今后需要加大力氣開(kāi)展創(chuàng)業(yè)工作的引導(dǎo)。除了電子信息工程專(zhuān)業(yè)的考研率超過(guò)了全校的平均考研率外，其他專(zhuān)業(yè)均沒(méi)有達(dá)到。尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，考研率最低，2015屆的考研率沒(méi)有到達(dá)既定10%的目標(biāo)。今后這些專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生考研的引導(dǎo)還得加強(qiáng)。還有一個(gè)值得注意的是網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)平均就業(yè)率低，協(xié)議就業(yè)率和出國(guó)考研率近年均在下降。
（五）存在問(wèn)題和不足
1.學(xué)科水平有待加強(qiáng)
（1）學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。高層次人才隊(duì)伍建設(shè)還不夠有力，學(xué)科團(tuán)隊(duì)與學(xué)科隊(duì)伍還不成熟，科研創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿€有待激發(fā)。師資隊(duì)伍中青年教師的學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)術(shù)、科研與教學(xué)水平有待提高，學(xué)科帶頭人嚴(yán)重缺乏，學(xué)術(shù)骨干少。
（2）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力有待提高。我院科研項(xiàng)目層次不高，橫向課題少，相關(guān)的研究水平與應(yīng)用能力還不能滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求。教師學(xué)術(shù)視野不夠開(kāi)闊，學(xué)科研究方向分散，學(xué)科前沿把握不準(zhǔn)，缺乏主動(dòng)意識(shí)，與行業(yè)交流不夠。
（3）無(wú)碩士授予權(quán)。我校沒(méi)有信息技術(shù)相關(guān)方面的碩士授予權(quán)，這對(duì)于教師科研的深入，科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)有較大影響，也影響了我院辦學(xué)水平層次的提高。
2.人才培養(yǎng)模式與方法還需進(jìn)一步完善
（1）人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格還不夠清晰、不夠準(zhǔn)確。部分專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案未能突出工程特色。
（2）存在一定的封閉辦學(xué)現(xiàn)象，對(duì)產(chǎn)業(yè)或行業(yè)了解不夠，人才培養(yǎng)方案和課程內(nèi)容設(shè)置與行業(yè)脫節(jié)或滯后。
（3）在工程實(shí)踐能力培養(yǎng)上存在很大不足。已有環(huán)境和條件薄弱，且僅僅依賴學(xué)校自身，無(wú)法為人才培養(yǎng)提供切合行業(yè)應(yīng)用實(shí)際的實(shí)踐環(huán)境、真實(shí)案例、實(shí)用技術(shù)等。
（4）教師缺乏普遍工程實(shí)踐經(jīng)歷。大部分教師從直接從課堂到講臺(tái)，無(wú)實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，在講授基礎(chǔ)理論課時(shí)，不能很好地將理論與實(shí)際相結(jié)合以傳授給學(xué)生。
三、“十三五”發(fā)展規(guī)劃
（一）指導(dǎo)思想
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中四中五中全會(huì)精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，全面落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以創(chuàng)新為動(dòng)力，按照“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”的基本思路，鞏固發(fā)展成果，推動(dòng)改革創(chuàng)新，解決突出問(wèn)題，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益的有機(jī)統(tǒng)一，打造一流本科教育，積極探索開(kāi)展研究生教育，培養(yǎng)有思想、有能力的實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)干型工程技術(shù)人才，開(kāi)創(chuàng)學(xué)院改革發(fā)展的新局面，努力做出湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院工科特色。
（二）總體目標(biāo)：
學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)是：在學(xué)校“本科教育達(dá)到省內(nèi)一流，研究生教育實(shí)現(xiàn)授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究提質(zhì)升級(jí)，面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才和智力支撐能力明顯增強(qiáng)”發(fā)展目標(biāo)指引下，結(jié)合新一代信息技術(shù)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，提質(zhì)升級(jí)應(yīng)用型工科人才培養(yǎng)，將學(xué)院建設(shè)成為“特色鮮明、面向工程”的現(xiàn)代工科院系。
 ——學(xué)科建設(shè)：主動(dòng)融入到“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”省級(jí)學(xué)科群和“新一代信息技術(shù)及商業(yè)應(yīng)用”校級(jí)學(xué)科群建設(shè)中，明顯增強(qiáng)本院學(xué)科的人才和智力支撐能力，力爭(zhēng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科排名進(jìn)入省屬高校前列，電子科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息與通信工程學(xué)科排名上升3-5名；將湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)金融信息工程技術(shù)研究中心、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院智隆軟件研究所等1-2個(gè)研究基地建成在湖北省乃至全國(guó)具有廣泛影響的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)在本院學(xué)科中專(zhuān)業(yè)碩士研究生的設(shè)點(diǎn)。
 ——專(zhuān)業(yè)建設(shè)：圍繞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以優(yōu)勢(shì)和特色專(zhuān)業(yè)方向?yàn)楹诵?，充分融合相關(guān)專(zhuān)業(yè)，將我院現(xiàn)有的6個(gè)專(zhuān)業(yè)和2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向最終打造形成軟件開(kāi)發(fā)、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)3大“專(zhuān)業(yè)群”，重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)間的耦合性和互補(bǔ)性，專(zhuān)業(yè)及方向布局更趨優(yōu)化。
 ——師資隊(duì)伍建設(shè)：進(jìn)一步擴(kuò)大師資隊(duì)伍，到2020年前，專(zhuān)任教師中博士學(xué)位教師達(dá)到40人以上，專(zhuān)任教師總數(shù)保持在60-70人，其中教授8-10人，副教授30-40人。
 ——人才培養(yǎng)：全系學(xué)生規(guī)模保持在1500人左右，彰顯“兩有三實(shí)”人才培養(yǎng)特色，使得學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力顯著提升，努力培養(yǎng)高水平的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。
 ——科學(xué)研究：積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)科學(xué)研究上水平。爭(zhēng)取獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1-3項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目5-10項(xiàng)，橫向經(jīng)費(fèi)到賬300萬(wàn)元；在權(quán)威及核心期刊上發(fā)表論文100篇以上，SCI、EI索引論文50篇以上；出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著3-5部。
 ——制度保障：進(jìn)一步完善學(xué)院現(xiàn)有規(guī)章制度，建立相應(yīng)的激勵(lì)與約束機(jī)制，努力營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，較為頻繁地開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷提升教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
 ——黨建工作：黨的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強(qiáng)。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，促進(jìn)學(xué)院黨建工作提檔升級(jí)，進(jìn)一步深化學(xué)院黨建工作對(duì)人才培養(yǎng)的服務(wù)與保障作用。圍繞學(xué)校第三次黨代會(huì)精神，以學(xué)生為中心、立德樹(shù)人，大力推進(jìn)黨的思想建設(shè)，幫助廣大師生統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)；大力推進(jìn)黨的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；大力推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，以制度建設(shè)為保障，增強(qiáng)師生黨員的紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，為學(xué)院發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。
（三）發(fā)展思路
以國(guó)家“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念為行動(dòng)指南，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高質(zhì)量主題，突出地方性、應(yīng)用型，堅(jiān)持“工程、技術(shù)、實(shí)踐、創(chuàng)新”的發(fā)展定位。努力做精做強(qiáng)信息相關(guān)工程專(zhuān)業(yè)；加大本院學(xué)科專(zhuān)業(yè)與金融、管理、物流等學(xué)科的融合力度。堅(jiān)持有所為，有所不為的指導(dǎo)思想，構(gòu)建適應(yīng)湖北省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系。著力深化產(chǎn)教融合校企合作，著力提高應(yīng)用型復(fù)合型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。把學(xué)院建成開(kāi)放性強(qiáng)、與行業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合緊密、專(zhuān)業(yè)布局合理、課程設(shè)置特色鮮明、師資隊(duì)伍數(shù)量足、結(jié)構(gòu)優(yōu)、融“工、學(xué)、研、用”為一體、社會(huì)認(rèn)可度高、綜合實(shí)力強(qiáng)的工科院系。
（四）發(fā)展措施
1.深化院系管理體制改革，做好全局設(shè)計(jì)
按照學(xué)校部署，推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院“三改革一完善”，深化“一制三化”改革。理清學(xué)院責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，建立學(xué)院人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度與辦法，深入推進(jìn)學(xué)院內(nèi)部權(quán)力清單、責(zé)任清單、負(fù)面清單管理改革，做實(shí)學(xué)院工作。
明確學(xué)院發(fā)展定位，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高學(xué)科建設(shè)水平，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新型工程技術(shù)人才；爭(zhēng)取校內(nèi)、校外支持，建設(shè)高水平的工程技術(shù)人才培養(yǎng)所需的軟、硬件環(huán)境。
2.深度融入學(xué)科群建設(shè)，提高學(xué)科建設(shè)水平
（1）聚焦兩個(gè)學(xué)科群，明確學(xué)科方向與研究領(lǐng)域
主動(dòng)對(duì)接服務(wù)業(yè)現(xiàn)代化國(guó)家戰(zhàn)略，積極參與“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”省級(jí)學(xué)科群建設(shè)，重點(diǎn)以“新一代信息技術(shù)及商業(yè)應(yīng)用”校級(jí)學(xué)科群為平臺(tái)，深入開(kāi)展跨學(xué)科建設(shè)和研究，加大學(xué)科融合力度，切實(shí)提高本院的學(xué)科整體水平。
以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科）為主干學(xué)科，以電子科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息與通信工程為支撐，學(xué)科間交叉融合、協(xié)同共生發(fā)展，形成完整的學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)體系，重點(diǎn)建設(shè)信息服務(wù)的智能化和個(gè)性化、信息處理的集中化和大數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的移動(dòng)化和泛在化等學(xué)科方向，開(kāi)展聯(lián)網(wǎng)金融安全技術(shù)、物流信息互通共享技術(shù)及應(yīng)用、智慧旅游虛實(shí)融合與自然交互技術(shù)、大數(shù)據(jù)與商業(yè)智能服務(wù)等方向的研究。以省級(jí)優(yōu)秀中青年科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為核心，國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研課題與為抓手，突出學(xué)科間及學(xué)科方向間的交叉融合和協(xié)同共生發(fā)展，夯實(shí)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)，提升學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量和層次，增強(qiáng)學(xué)科間的協(xié)同創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)服務(wù)能力。
（2）以“專(zhuān)碩擴(kuò)點(diǎn)”為契機(jī)，積極發(fā)展研究生教育
抓住學(xué)校在“十三五”期間增加專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)，擴(kuò)大在校研究生規(guī)模的契機(jī)，依托“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”省級(jí)學(xué)科群和“新一代信息技術(shù)與商業(yè)應(yīng)用”校級(jí)學(xué)科群，積極準(zhǔn)備和申報(bào)工程碩士（計(jì)算機(jī)技術(shù)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)碩士研究生在本院的設(shè)點(diǎn)。同時(shí)，積極推進(jìn)同兄弟院校的學(xué)科交流與資源共享，探索開(kāi)展研究生聯(lián)合培養(yǎng)和碩士導(dǎo)師培育工作。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的交流方式，積極選派學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干作為儲(chǔ)備導(dǎo)師到國(guó)內(nèi)外其他院校進(jìn)修或開(kāi)展科研合作，及時(shí)獲得學(xué)科前沿知識(shí)和信息。
（3）以信息技術(shù)為抓手，切實(shí)做好內(nèi)容建設(shè)
從湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)和學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展實(shí)際需要出發(fā)，以應(yīng)用帶發(fā)展，大力推動(dòng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新和服務(wù)模式創(chuàng)新，強(qiáng)化信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的運(yùn)用，著重在信息服務(wù)和信息技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。認(rèn)真建設(shè)學(xué)科群項(xiàng)目庫(kù)，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向、對(duì)標(biāo)管理，將本院4個(gè)一級(jí)學(xué)科主動(dòng)融入到學(xué)科群建設(shè)中，力爭(zhēng)計(jì)算機(jī)學(xué)科排名進(jìn)入省屬高校前列，電子科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息與通信工程學(xué)科排名上升3-5名；將湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)金融信息工程技術(shù)研究中心、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院智隆軟件研究所等1-2個(gè)基地建成在湖北省乃至全國(guó)具有廣泛影響的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，形成一支在新一代信息技術(shù)與應(yīng)用領(lǐng)域具有省內(nèi)領(lǐng)先地位的研究團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出一批重大創(chuàng)新成果，支撐我省軟件服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、物流、三網(wǎng)融合等新一代信息技術(shù)業(yè)的發(fā)展；建立產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制，凸顯創(chuàng)新性應(yīng)用型的人才培養(yǎng)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；進(jìn)一步凝聚學(xué)院辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，將所有學(xué)科深度融入湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，成為新一代信息技術(shù)與應(yīng)用的學(xué)術(shù)研究高地、人才培養(yǎng)基地、社會(huì)服務(wù)陣地。
（4）以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，提升學(xué)科隊(duì)伍水平
創(chuàng)新人才管理的體制機(jī)制，全面實(shí)施和推進(jìn)“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)、借智”為主要內(nèi)容的人才工程，引進(jìn)和培養(yǎng)在信息領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，形成“學(xué)科帶頭人+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的學(xué)科隊(duì)伍模式，組建以學(xué)科帶頭人為核心的攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施群體攻關(guān)戰(zhàn)略，推動(dòng)科研工作由個(gè)體行為向集體行為轉(zhuǎn)變，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科梯隊(duì)，促進(jìn)學(xué)科隊(duì)伍整體實(shí)力和水平的提高。學(xué)科群博士化率達(dá)到80%；努力培養(yǎng)1-2名在國(guó)內(nèi)具有一定地位、本學(xué)科領(lǐng)域具有較大影響的知名學(xué)者。
3.全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式方法改革
（1）以“卓越工程師教育計(jì)劃”為藍(lán)本，回歸工程教育
全面推進(jìn)面向卓越工程師的信息工程類(lèi)人才培養(yǎng)模式的研究，針對(duì)應(yīng)用型本科院校的實(shí)際情況，擺脫傳統(tǒng)精英辦學(xué)理念的影響，回歸工程教育，堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才，在“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題上做出文章，辦出特色。堅(jiān)持應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)應(yīng)以行業(yè)需求為導(dǎo)向，深化“六個(gè)共同”培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)完善學(xué)院與行業(yè)、企業(yè)、科研院所融合式全流程協(xié)同育人機(jī)制；由行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，行業(yè)企業(yè)始終參與人才培養(yǎng)整個(gè)過(guò)程。以學(xué)生為本，以實(shí)際工程為背景，在企業(yè)深度參與下，本著面向應(yīng)用、面向未來(lái)的原則，深入探索“一制三化”、“工學(xué)交替”等教學(xué)模式；以“卓越工程師教育計(jì)劃”為藍(lán)本，緊密地與信息技術(shù)企業(yè)相結(jié)合，根據(jù)職業(yè)崗位需求開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，構(gòu)建基于項(xiàng)目案例引導(dǎo)的課程內(nèi)容體系，形成專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力和綜合素質(zhì)并重的人才培養(yǎng)方案，以“實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)干”為原則，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、技術(shù)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（2）推進(jìn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化聚集，打造專(zhuān)業(yè)群
以實(shí)踐技能為抓手，培養(yǎng)“應(yīng)用型、創(chuàng)新型”工程技術(shù)人才，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)和湖北地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，圍繞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以優(yōu)勢(shì)和特色專(zhuān)業(yè)方向?yàn)楹诵模訌?qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高本科教育的“四個(gè)比度”，將我院現(xiàn)有的6個(gè)專(zhuān)業(yè)和2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向最終打造形成軟件開(kāi)發(fā)、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)3大專(zhuān)業(yè)群。與區(qū)域、行業(yè)及社會(huì)的需求相結(jié)合，經(jīng)過(guò)充分論證，合理調(diào)整和設(shè)置專(zhuān)業(yè)，在現(xiàn)有規(guī)模基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，保持每年招生人數(shù)400人左右的需求。構(gòu)筑成專(zhuān)業(yè)建設(shè)梯形結(jié)構(gòu)，支撐學(xué)院各專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。更好地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及行業(yè)、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。
（3）開(kāi)展課程改革，建設(shè)精品課程資源
優(yōu)化課程體系，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)內(nèi)容。緊緊圍繞工科人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，遵循本科人才成長(zhǎng)規(guī)律和工學(xué)結(jié)合的課程改革理念，以專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，落實(shí)課程負(fù)責(zé)人，實(shí)實(shí)在在建設(shè)課程組，全面展開(kāi)課程改革。形成課程組、系部和學(xué)院三級(jí)課程建設(shè)管理工作體系。
積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加強(qiáng)國(guó)際交流、校企合作，形成具有鮮明特色的專(zhuān)業(yè)核心課程群。推動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合，加快專(zhuān)業(yè)核心課程的整合調(diào)整和綜合化，將科研成果、先進(jìn)技術(shù)、企業(yè)培訓(xùn)課程及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)引進(jìn)、自主開(kāi)發(fā)及聯(lián)合開(kāi)發(fā)相結(jié)合，整合國(guó)內(nèi)外知名IT公司和著名大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)一批高質(zhì)量的創(chuàng)新課程。
在現(xiàn)有12門(mén)校級(jí)精品優(yōu)質(zhì)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)模式與教學(xué)方法的改革與探索，“教、學(xué)、做”一體，“理、實(shí)”一體，加大課程的國(guó)際化建設(shè)和校級(jí)精品資源共享課建設(shè)。使我院的課程經(jīng)過(guò)五年左右的發(fā)展，建成國(guó)際化課程3-5門(mén)，校級(jí)精品優(yōu)質(zhì)課程達(dá)到20門(mén)以上，省級(jí)精品課程1-2門(mén)。
優(yōu)化課程建設(shè)及教學(xué)改革中積累的教學(xué)資源，針對(duì)課程群進(jìn)行相關(guān)課程資源的整合，刪除重復(fù)、過(guò)時(shí)的內(nèi)容，增加新知識(shí)、新技術(shù)、新成果。推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以課程組為資源組織單位，建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的共享教學(xué)資源平臺(tái)，包括素材類(lèi)教學(xué)資源（題庫(kù)、素材庫(kù)、課件庫(kù)和項(xiàng)目案例庫(kù)）、網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)、課程資源管理系統(tǒng)、移動(dòng)交互學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，重點(diǎn)推進(jìn)慕課、微課等開(kāi)發(fā)課程建設(shè)與課程改革相結(jié)合。
（4）深入實(shí)踐教學(xué)改革，突出工程特色
以信息產(chǎn)業(yè)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，緊跟社會(huì)實(shí)際需求，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，改革教學(xué)方法和手段。運(yùn)用數(shù)字時(shí)代的在線技術(shù)和教學(xué)技能，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例，倡導(dǎo)自選性、協(xié)作性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化崗前能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地和實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)，與合作企業(yè)共同構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。
基于SDLC（System Development Life Cycle）實(shí)踐教學(xué)模式，將具體項(xiàng)目引入教學(xué)環(huán)節(jié)，以項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以CDIO（Conceive、Design、Implement、Operate）工程教育理念為指導(dǎo)，構(gòu)建開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)模式。從工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和工程系統(tǒng)能力四個(gè)層面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。
制定實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)范，完善實(shí)踐教學(xué)管理制度。創(chuàng)新管理方式，建立實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息化手段，建立科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行科學(xué)、規(guī)范的管理，包括計(jì)劃管理、過(guò)程管理、資源管理、質(zhì)量管理等模塊。成立專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌全面工作，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。
圍繞“三個(gè)模塊”，突出“三條主線”，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。即：基礎(chǔ)實(shí)踐模塊、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐模塊、綜合實(shí)踐模塊；實(shí)踐教學(xué)改革是教學(xué)改革的主線、創(chuàng)新是實(shí)踐教學(xué)改革的主線、工程訓(xùn)練是創(chuàng)新的主線。
（5）推進(jìn)校政行企協(xié)同育人，緊跟行業(yè)實(shí)際
深化校企合作模式，邀請(qǐng)企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制，共建實(shí)踐教學(xué)基地和軟件研發(fā)中心，搭建協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，共同組織實(shí)施校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)過(guò)程，共同負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)。
構(gòu)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑。通過(guò)與合作企業(yè)共同搭建協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，組織學(xué)生參于企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，使學(xué)生獲得開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生技術(shù)應(yīng)用、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的實(shí)用型工程技術(shù)人才。
規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)管理制度和流程。邀請(qǐng)企業(yè)工程師共同參與指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程遵循構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)行四個(gè)階段，體現(xiàn)CDIO工程教育理念。使每屆畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要求來(lái)源于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際課題達(dá)50%以上。
（6）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展?jié)摿?br /> 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。扎實(shí)推進(jìn)融課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、眾創(chuàng)實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)。學(xué)院每年組織專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)科興趣活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)選拔出學(xué)習(xí)實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生長(zhǎng)期參加課外科研創(chuàng)新活動(dòng)，為他們提供實(shí)踐條件、培訓(xùn)指導(dǎo)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。在普及工作的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀的學(xué)生組隊(duì)參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)行有針對(duì)性地強(qiáng)化培訓(xùn)，在全國(guó)及省級(jí)比賽中獲得良好的成績(jī)。積極開(kāi)展大學(xué)生科技小組創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。與相關(guān)企業(yè)深度合作，共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。加大對(duì)學(xué)生科研的投入，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育，培育和孵化3-5個(gè)我院學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)。
4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
建設(shè)一支“規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良”的高水平師資隊(duì)伍。重點(diǎn)加快青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)雙師雙能型教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和愛(ài)校敬業(yè)教育。通過(guò)“四個(gè)一批”來(lái)加大教學(xué)名師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師等教師隊(duì)伍建設(shè)力度。即，“引進(jìn)一批”，引進(jìn)具有博士學(xué)位或高級(jí)職稱的高水平人才，特別是具有豐富縱向、橫向項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人才；“培養(yǎng)一批”，鼓勵(lì)青年骨干教師攻讀博士學(xué)位，組織專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師參加其外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和國(guó)內(nèi)訪學(xué)項(xiàng)目，組織教師扎實(shí)參加企業(yè)培訓(xùn)及企業(yè)頂崗；“調(diào)整一批”，盤(pán)活學(xué)院人員存量，調(diào)整部分教師的崗位和學(xué)科專(zhuān)業(yè)歸屬，優(yōu)化學(xué)院人員配置結(jié)構(gòu)；“淘汰一批”，建立合理人事考核辦法，淘汰不能勝任教學(xué)或教輔崗位的教師，送至人員交流中心再培養(yǎng)，再學(xué)習(xí)。
5. 完善科研考核制度
制定院系科研制度，十三五期間學(xué)院的科研成果再上臺(tái)階，達(dá)到學(xué)?？蒲许?xiàng)目的主流學(xué)院和學(xué)科水平。針對(duì)工科特點(diǎn)，加大科研考核中科研項(xiàng)目和社會(huì)服務(wù)類(lèi)項(xiàng)目的比重，強(qiáng)調(diào)科研項(xiàng)目與工業(yè)部門(mén)的需求結(jié)合，針對(duì)不同的教師分類(lèi)，制定相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)。
（1）鼓勵(lì)教師積極申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目，三大基金項(xiàng)目申報(bào)成功2項(xiàng)左右，力爭(zhēng)在部委級(jí)項(xiàng)目申報(bào)上實(shí)現(xiàn)突破；
（2）出臺(tái)措施鼓勵(lì)教師申報(bào)省級(jí)科研和教研項(xiàng)目，教育廳、科技廳的項(xiàng)目申報(bào)成功10項(xiàng)左右，力爭(zhēng)在其他廳局級(jí)項(xiàng)目申報(bào)上所有突破；
（3）加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以目前申報(bào)成果的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目以及教育部人文社科項(xiàng)目為依托，培養(yǎng)2-4個(gè)省級(jí)的科研團(tuán)隊(duì)；
（4）注重科研平臺(tái)建設(shè)，依托學(xué)院現(xiàn)有的科研團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)室和其它資源，建設(shè)1-2個(gè)省級(jí)的科研平臺(tái)。
6.拓寬渠道，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境與條件建設(shè)。
（1）在現(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，新增2-4個(gè)校企聯(lián)合的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，加大企業(yè)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等方面的指導(dǎo)；
（2）實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)學(xué)院的學(xué)科發(fā)展和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要，我院的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)師資人員規(guī)模應(yīng)該在8-12人之間，目前只有5人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。十三五期間根據(jù)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，建設(shè)一支符合工科特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍；
（3）依托學(xué)校資金對(duì)我院現(xiàn)有的普通物理實(shí)驗(yàn)室、高頻電路實(shí)驗(yàn)室、軟件實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、模擬電路實(shí)驗(yàn)室、傳感器實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級(jí)改造，滿足本學(xué)科和專(zhuān)業(yè)當(dāng)前和未來(lái)教學(xué)的需要；
（4）爭(zhēng)取學(xué)校支持，根據(jù)學(xué)院新開(kāi)設(shè)的數(shù)字媒體、物聯(lián)網(wǎng)工程等專(zhuān)業(yè)以及卓越工程師培育計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，新建3-5個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，完成實(shí)驗(yàn)室的需求分析、方案論證、招投標(biāo)、儀器設(shè)備采購(gòu)、教師培訓(xùn)等工作；
（5）聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)與國(guó)際知名的大企業(yè)和行業(yè)內(nèi)上市公司等相關(guān)企業(yè)的合作力度，爭(zhēng)取企業(yè)資金和投入，新建2-3個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。
7. 推進(jìn)社會(huì)服務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)
結(jié)合湖北省新出臺(tái)的《關(guān)于推動(dòng)高校院所科技人員服務(wù)企業(yè)研發(fā)活動(dòng)的意見(jiàn)》，調(diào)動(dòng)學(xué)院教師服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、發(fā)揮科教資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)科技創(chuàng)新為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐。
引導(dǎo)省內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)企業(yè)走進(jìn)來(lái)，不僅在教學(xué)上開(kāi)設(shè)企業(yè)主講的課程，在科研方面通過(guò)共建科研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目共建、科研合作、生產(chǎn)參與的良好態(tài)勢(shì)。
鼓勵(lì)教師走出去，通過(guò)到企業(yè)代職、任職，充分知曉企業(yè)的技術(shù)需求和技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，真正做到幫企業(yè)解決一些實(shí)際技術(shù)難題。將團(tuán)隊(duì)成果與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需求結(jié)合，鼓勵(lì)利用研究成果推動(dòng)管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和大眾創(chuàng)業(yè)；強(qiáng)化研究為企業(yè)、行業(yè)發(fā)展及企業(yè)、政府決策提供智力支撐。加大研究成果轉(zhuǎn)化，“十三五”期間橫向研究經(jīng)費(fèi)到賬300萬(wàn)元。
8.深入開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)成才培養(yǎng)
（1）健全學(xué)生教育體系
通過(guò)圖片展、講座、訪談等形式開(kāi)展認(rèn)識(shí)教育、大學(xué)文化傳承教育，健全學(xué)生入學(xué)教育體系。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)前沿講座和研討、與實(shí)習(xí)基地和校企合作單位共建等方式加大學(xué)生科研立項(xiàng)、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽支持力度與指導(dǎo)，健全專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)教育體系。
通過(guò)主題班會(huì)進(jìn)行正確價(jià)值觀引導(dǎo)和對(duì)學(xué)生的感恩、誠(chéng)信教育；通過(guò)分黨校加強(qiáng)共產(chǎn)主義的理想信念教育、完善大學(xué)生入黨程序，健全大學(xué)生思想政治教育體系。
通過(guò)開(kāi)設(shè)大學(xué)生安全教育課程、舉辦大學(xué)生安全教育講座，參加安全教育展覽安全事故防范演練演習(xí)等活動(dòng)，全面落實(shí)輔導(dǎo)員直接責(zé)任人制度、安全責(zé)任清單制度，明確相關(guān)責(zé)任人的安全責(zé)任，健全大學(xué)生安全教育體系。
（2）完善學(xué)生服務(wù)體系
制定健康生活服務(wù)指南，舉辦各級(jí)各類(lèi)體育活動(dòng)，完善生活服務(wù)體系；成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳組服務(wù)組、就業(yè)技能培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)服務(wù)組，完善創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)體系；成立自強(qiáng)不息學(xué)生勤工儉學(xué)服務(wù)組，健全學(xué)生資助服務(wù)體系；成立黨建宣傳學(xué)習(xí)服務(wù)中心，健全學(xué)生政治生活服務(wù)體系。
（3）實(shí)施學(xué)生素質(zhì)能力提升工程
 “自強(qiáng)不息，志愿服務(wù)，勵(lì)志成才”工程。加大對(duì)學(xué)生的感恩、勵(lì)志教育，鼓勵(lì)學(xué)生尤其是受資助的學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體等志愿者服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)無(wú)私奉獻(xiàn)的自愿者服務(wù)來(lái)鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐動(dòng)手能力、人際交往能力，幫助學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的特點(diǎn)、形勢(shì)，關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，關(guān)心民間疾苦，培養(yǎng)奉獻(xiàn)、敬業(yè)、互助精神，砥礪堅(jiān)強(qiáng)品格，爭(zhēng)做“四有”青年。
 “競(jìng)賽育人，科研強(qiáng)能”工程。通過(guò)支持學(xué)生，幫助學(xué)生參加、組織各類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)性學(xué)科競(jìng)賽、專(zhuān)業(yè)比賽、科研立項(xiàng)來(lái)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣和就業(yè)技能。
 “陽(yáng)光心靈，健康生活”工程。通過(guò)舉辦系列心理健康知識(shí)講座、比賽、團(tuán)體輔導(dǎo)、圖片展覽、電影展播等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解心理調(diào)節(jié)的基本常識(shí)和技巧，學(xué)生正確對(duì)待挫折，對(duì)待不良情況，自我調(diào)節(jié)，積極陽(yáng)光地度過(guò)每一天。
 “傳承智慧，文化修身”工程。通過(guò)舉辦文化講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、國(guó)學(xué)展覽、遺跡瞻仰、經(jīng)典閱讀等活動(dòng)幫助大學(xué)生樹(shù)立起文明、理性、禮貌、優(yōu)雅、沉穩(wěn)、冷靜的素質(zhì)、思維，提高自身人際修養(yǎng)。舉辦讀書(shū)月、讀書(shū)周活動(dòng)，讀經(jīng)典、頌經(jīng)典、講經(jīng)典，通過(guò)讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座、沙龍的形式，豐富大學(xué)生的精神文化生活，提高大學(xué)生的文化和知識(shí)修養(yǎng)。
 “學(xué)生黨員鑄魂”工程。通過(guò)規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展程序，開(kāi)展三嚴(yán)三實(shí)教育、先進(jìn)性教育，舉辦黨的知識(shí)比賽、瞻仰紅色遺跡、學(xué)習(xí)先烈事跡，與教工黨員對(duì)接教育活動(dòng)等，使學(xué)生培養(yǎng)起對(duì)黨、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的政治信念、人生信念、工作信念教育，成為有帶動(dòng)力的靈魂人物。
9.提供堅(jiān)實(shí)政治保障
（1）加強(qiáng)思想引領(lǐng)
思想引領(lǐng)是院系黨組織的重要職能，加強(qiáng)全院師生的理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，提高師生員工運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析、解決問(wèn)題的能力，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，這是分黨委的根本任務(wù)。十三五期間，要進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步完善院系黨組織中心組學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)師生員工的“三個(gè)自信”，進(jìn)一步鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，筑牢師生員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的思想基礎(chǔ)。
（2）營(yíng)造和諧氛圍
和諧氛圍是開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、人和氣順、蓬勃向上、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的和諧氛圍，也是院分黨委的一項(xiàng)重要職能。未來(lái)五年，我院分黨委將通過(guò)深化學(xué)習(xí)自醒，創(chuàng)新工作載體，健全工作制度，豐富組織活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，對(duì)黨員同志和普通教職員工在工作上嚴(yán)格要求，思想上正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上創(chuàng)造條件，生活上細(xì)致關(guān)心，切實(shí)做到穩(wěn)定師生，營(yíng)造和諧氛圍，為我院的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)。
（3）提供堅(jiān)強(qiáng)保障
學(xué)校第三次黨代會(huì)提出：“堅(jiān)持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，全面推進(jìn)黨的建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，為學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的思想、政治和組織保證。”落實(shí)到我們具體院系，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治建設(shè)、能力建設(shè)、組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度，貫徹執(zhí)行民主集中制，推進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨組織建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，提高為師生服務(wù)的主動(dòng)性，凝聚人心、共謀發(fā)展，為院系新一輪的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。